中学生数学学习兴趣的激发和培养_第1页
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浅谈中学生数学学习兴趣的激发和培养 摘要：孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱 因斯坦也曾说过： “我认为， 对于一切来说， 只有热爱才是最好的 老师。 ”由此看来，兴趣对于学习的影响确实不可忽视。作为教师， 我们要充分运用教育科学和教学艺术去打开学生求知的心扉，去点 燃学生“数学兴趣”的火花，使学生的品质、知识、能力在愉悦的 心境中得到发展。 关键词：激发；培养；兴趣；数学；中学生；学习；浅谈 一、利用新课引入，激发学生的学习兴趣 “良好的开始是成功的一半。”在讲授新课时，教师可结合课题 内容先适当引入一些数学史、数学家的故事，或者讲述一些生动的 数学典故，往往能激发学生的学习兴趣。例如，在讲授“无理数的 概念”时，教师可讲一讲无理数的产生及其发现者希伯斯为捍卫真 理而不畏强暴地宣传自己观点的精神，以培养学生为真理而奋斗的 品德。在讲“圆”时，教师可以讲述我国古代数学家刘徽、祖冲之 对圆周率所作的贡献，树立学生热爱祖国、造福民族的雄心，激起 他们对学习数学的兴趣。 二、利用情感交流，提高学生的学习兴趣 让学生在宽松、和谐、自由的氛围中学习，可以使学生思路开阔， 思维敏捷。因此，创设良好的课堂教学氛围，不仅有利于调动学生 学习的兴趣，培养学生的思维能力，而且能保证教学目标的顺利完

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