中职生职业生涯规划现状调查报告

1、中职生职业生涯规划现状调查报告中职生职业生涯规划现状调查报告摘要:此次调查以中职生为对象，分别对她们对自我的认知情况， 对职业的认知情况，对职业规划的认知情况以及对学校中职生就 业指导工作的态度意见四个方面做了详细的调查。调查结果表 明，大部分同学对自己将来的择业表示困惑，她们能认识到职业 生涯规划的重要性，却由于种种原因不能充分了解职业规划的相 关知识。由此可见，我校中职生就业指导工作在学生群体中产生 的实际影响并不大，需要加大宣传工作力度，给同学们创造合适 的实习机会，促进我校学生职业生涯规划的不断完善。关键字：中职生；职业生涯规划一、导言职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个

2、人 与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定，分 析，总结的基础上，对自己的兴趣，爱好，能力，特点进行综合 分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯 设计的目的绝不但是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适 的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自 己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根 据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。当今社会 处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竟天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，特别是中国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖

3、而出并保持立于不败之地，必须设计好自 己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少大学生包括中职生都没有充分认识到职业生涯规划的意义 与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识，业绩，耐心，关 系，口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，不如直接进 行实践。殊不知，理论来源于实践同时也在指导着实践，只有将 理论掌握好了，才能更高效率的处理好自身的求职实践行为。二、研究方法1 .调查对象本次调查以一、二职高所有在读中职生为总体，采用随机抽样 方法分别从不同性质的专业中选取调查对象。为了保证问卷结果 的真实全面性，我们对全校不同性质的各个专业的同学分别进行 了抽样调查，避免由于某一

4、单一学科性质的学生的同质性导致问 卷调查结果的不准确性。2 .资料收集方法本次调查采取问卷调查法收集资料，问卷包括五大部分。除了 被调查者个人的基本情况外，主要询问了她们对自我的认知情 况，对职业的认知情况，对职业规划的认知情况以及对学校中职生就业指导工作的态度和意见等方面的问题。本次调查我们对在校的中职学生职业生涯规划现状进行了调查，发放问卷600份,回收570份，回收率95%。调查过程中，我们从学生对专业的选 择，家庭背景、是否了解自己的职业兴趣、是否清楚自己的个性 和能力特长、是否清楚了解自己的优劣势、是否清楚地了解自己 的个人特质所决定的适合的职业、是否清楚自己在校期间的学习 目标、是

5、否了解职业生涯规划的相关理论和方法以及自我职业生 涯意识与能力现状等进行了调查。三、研究结果与分析1. 1中职学生在选择专业时目的不明确选择专业的实质是确定自我的职业方向与领域。专业选择适合自我，适合社会经济发展的人才需要，能实现专业与职业的有 效对接，有助于学生职业生涯快速、健康的发展；否则会制约学 生职业生涯的成功，给学校招生、教学、就业造成恶性循环。调 查发现，中职学生在选择专业时表现出很大的盲目性。1.1.1学生专业选择满意度调查（如表1）表1你对所选择的专业比例你是经过哪种途径了解专业的比例了解13%报纸杂志18%比较了解34%学校的招生简章27%不太了解36%老师介绍33%一点都不

6、了解7%亲朋介绍22%1. 1. 2学生对于自我了解程度调查(1)学生对自己选择的专业不够了解，仅13%的学生对自己所选择专业非常了解，34%的人对所选择专业比较了解，高达 43%的学生对所选专业不太了解或一点都不了解，同时，学生了 解专业的渠道主要是经过学生的招生简章、教师介绍、新闻媒体 或亲友推荐，不难发现学生获得的专业信息主要来源于学校，学 校为赢得生源，往往大谈优势，弱化不足，导致学生得到的专业 信息片面，难以使学生形成客观的评价。(2)缺乏对自己兴趣、职业能力的了解，74。4%的学生没有测验过自我的职业兴趣，职业能力等。由此导致学生对专业的 满意度较低，只有47%的学生对自己现在就读的专业非常了解或 比较了解，有超过 50%的学生对自己的职业兴趣、适合自己职业 发展的方向不了解。1. 2中职学生职业生涯目标追求理想色彩过重中职学校学生职业生涯目标追求符合时代特征和自我实际， 但也存在几个方面的