二年级上册语文素材每课看拼音 人教

1、.词语部分1、同音字组词工工人手工工作木工阴阴天阴冷阴雨林阴道公公园公正公开公鸡音音乐声音音节拼音升上升升旗升起红日东升声声音笑声大声哭声生花生生日生活生气目目光目前目的耳目木木头木工树木木耳做做事做作业做工字写字人字汉字作作业工作子孩子儿子猴子坐坐下坐立坐汽车自自己自从座让座座位一座桥在如今在这在家在吗有没有有人有用有空再再见再来再次再说又又来了又走了又是又要2、带“一的成语一马平川  一心一意  一叶知秋  一无是处一诺千金  一马领先  一唱一和  一心二用一目十行  一箭双雕  一石二鸟  一表人

2、材一败涂地  一刀两断  一鸣惊人  一举一动一知半解  一了百了  一来二去3、带“花字的成语花好月圆  百花争艳  笔下生花  心花怒放花言巧语  百花齐放  残花败柳  春暖花开鸟语花香4、反义词上下  冷热  老少  前后   有无  开关  来去  宽窄  文武   左右 长短  明暗  升降  公

3、私   天地  里外  头尾  先后  轻重   南北阴阳  出进  东西  黑白   忙闲  好坏  对错  远近  弯直   多少  细粗  笑哭  胖瘦  大小   男女  真假  早晚  软硬  古今   高低反正

4、60;活死  高矮  出入   熟生  美丑  新旧  问答  借还   长短  这那  快慢  饿饱  动静   爱恨  苦甜  难看漂亮   难过快乐  喜欢讨厌  清凉炎热   温暖寒冷  敌人朋友  进步落后   认真马虎  粗心细心

5、0; 得意可恶   成功失败  快乐生气5、近义词复又  关合  傻笨  啼叫闭合  眠睡  闻听  全都看望  叫喊  蹦跳快乐快乐  朋友伙伴  小心仔细快乐快乐  好玩有趣  着急焦急6、“很很与名词搭配很高很高的山7、我能写出很多的颜色词金黄、杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝绿油油、黄灿灿、红统统、红艳艳、白花花黄澄澄、黑乎乎8、多音字组词长cháng长江  发f沙发  地

6、de轻轻地    zhng长大     fà头发       dì土地好ho好人    乐lè快乐    还hái还有    hào好学    yuè音乐    huán还书干gn枯槁   看kn看门  种zhng种子    gàn干活      k

7、àn看书     zhòng种田背诵古诗咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。画鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。悯农锄禾日当午李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。悯农春种一粒粟李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。春

8、日朱熹唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。胜日寻芳泗水滨

9、，无边光景一时新。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。等闲识得东风面，万紫千红总是春。寻隐者不遇观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证

10、每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气