质量分析会校长发言稿

1、质量分析会校长发言稿质量分析会校长发言稿【篇一：期中考试质量分析会校长讲话稿】本学期期中考试的各项工作已经圆满结束，借此机会，我想就质量 分析这个话题谈几点想法。想法之一：学校组织的各种形式的质量分 析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师 煞费苦心的自我分析。道理很简单，最了解你所任教的这门学科的， 最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意 义上讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一 位同志必须牢固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、 再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。想法之二：考试的成功与失败固然重要，还有比成功

2、与失败更重要 的，那就是成功的经验与失败的教训。我们的质量分析就是要把某个 班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所 有学科、所有老师走向成功的经验，就是要让暂时落后的班级和老师 能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败！ 一个人最大的失败就 是重复昨天的失败！ 一个不懂得从失败中吸取教训的人是永远不会有 作为的人！想法之三：教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量 更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们 自己圈定的跟踪生的入围人数。谈到跟踪生的考核，还请同志们达成 如下共识：1、考核跟踪生的做法不是我们的专利， 也不是我们高级中学的首创 凡是

3、有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么做 了！只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的 学校叫希望生，我们称之为跟踪生。3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高考 绝对数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学校 优劣高下的唯一标准。有了绝对数什么都好，没有了绝对数什么都不 行！我看这个标准就应该成为评判我们这类学校优劣高下的唯一标 准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，哪来那么多的绝对 数？没有良好的教育，哪来那么多能够考上大学的高素质的学生？综上所述，如果我们不把跟踪生作为工作的重点，如果我们不能按 照导师跟踪的策略去实施我

4、们的教育教学管理，那么我们的工作就是 喧宾夺主，就是舍本逐末，就是缘木求鱼。想法之四：过程考核奖固 然重要，还有比过程考核奖更重要的， 那就是千金难买的主人翁精神!提到过程考核奖，我有这么几点想法：1、人不是单靠吃米活着的。我坚信，没有哪一位老师是为了过程考 核奖而工作的！2、非常有限的过程考核奖相对于同志们的付出和牺牲实在是微不足 道！3、过程考核奖虽然有限，但毕竟是学校对同志们辛勤付出的一种肯 定和认可。4、过程考核奖所体现的是任何一个单位都必须体现的一种管理思 想：干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。这个管理 思想无可厚非！5、出台过程考核奖的最终目的就是希望同志们都能以主人

5、翁的姿态 为跟踪生这样一个共同目标而竭诚尽力，同舟共济！想法之五：平时的考试成绩固然重要，还有比平时的考试成绩更重 要的，那就是万众瞩目的高考成绩。我本人从教也有25年了，其中 在射中任教长达20年，我知道该如何看待一个老师的考试成绩。咼考得好不等于高二考得好，高二考得好不等于高三考得好，平时考得好不等于咼考就考得好。总而言之，这个时候就给哪一位老师下结 论，为时尚早！所以我要送大家两句话：1、谁是英雄谁好汉，咼考之后比比看！2、都道舍他唯自己，且看谁笑最后时！想法之六：分数和名次固然重要，还有比分数和名次更重要的，那 就是理解和尊重。一方面，我希望管理层的同志在评价老师的时候， 不仅要看到分

6、数与名次，更要看到老师们为了这个分数和名次作出了 怎样的牺牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任课老师，在评价学生的时候，也不要单看学生的分数和名次，更要看学生为了这个 分数和名次付出了怎样的代价。（一）谈到理解和尊重，我要表明以下几个观点：1、没有了学校领导对教职员工的理解和尊重，也就不会有教职员工 对学校领导的理解和尊重；没有了教师对学生的理解和尊重，也就不 会有学生对教师的理解与尊重。2、没有了相互之间的充分的理解和尊重，也就不会有一次更比一次 好的分数和名次。3、理解和尊重并不代表着无原则的迁就和放纵。（二）谈到理解与尊重，我要代表学校的中层干部说几句话：1、学校中层干部是在座的所有同

7、志投票表决产生的，希望同志们能 够给予他们应有的理解和尊重、应有的信任和支持。2、这些中层干部都很年轻，都是新手上路，有问题在所难免，有过 错人之常情，希望同志们能够给予他们应有的宽容和体谅。3、在座的中层以上干部和每一位教职员工都是结识时间不长的新同 事、新朋友，可以说是往日无怨，近日无仇，不存在任何不可调和的 矛盾，所以千万不要也根本没有必要因为工作上的一点摩擦而伤了个 人之间的感情。借此机会，我也送大家几句话： 关起门来较真，走出门去叫好！ 道不同不相为谋，君子绝交不出恶声！ 多个朋友多条路，多个对头多堵墙！ 与人为善真君子，化敌为友大丈夫！我们在座的都是文化人，都是高级中学的高级知识分

8、子，我们应该 有这样的气度和修养，应该有这样的胸怀和境界。【篇二：小学2013年春期中考试质量分析会校长发言稿】2012-2013学年度第二学期期中质量检测表彰大会上的发言车欣尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！在全体师生的共同努力下，我校圆满完成了前半学期的教 育教学工作，并涌现出一批德能兼备的教师，也涌现出一批品学兼优 的学生。在此，我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！ 向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候，向在本次期中考试中 取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！同学们，经过半个学期以来的勤奋学习，绝大部分同学的学习成绩 都有了较大的进步。在本次期中考试中，我校有三科成绩表现

9、突出， 分别是五年级数学、二年级数学、五年级英语、四年级综合；还有二 年级、五年级两个优秀班集体，这两个班级团结向上，顽强拼搏， 形成了良好的学风和班风，学习气氛浓厚，学习竞争风气日上，半学期以来，我校不仅涌现出成绩突出的班集体，更涌现出许多成绩优异 的个人，像六年级的赵家凯、五年级的兰紫礼、四年级的王艳萍、三 年级的徐佳、二年级的钱永奇、一年级的李建均等同学讲究学习方法， 成绩名列前茅，他们善于总结，刻苦勤奋，使自己的成绩快速提高。 让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺！以上这些同学是全校同学学习的楷模，希望大家能以他们为榜样，向他们看 齐，掌声送给他们！在看到我们的同学取得成

10、绩的同时， 我们更不能忘记：我校的牛香香、 李燕、张楠、陈家峰、王君、陈益萍老师，正是应为他们不辞劳苦， 早起晚归；正是应为他们精心备课、认真上课；正是应为他们耐心辅 导、孜孜不倦，付出了极大的心血，才使我们的同学取得了优异的成 绩。让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢！我高兴地看到：你们中很多同学能热爱集体，珍爱荣誉，品德端正，积极上进，学习 努力；很多同学尊爱师长，礼貌有加。但有些同学的学习成绩还不够 理想，进步的幅度较小；有些同学学习的目标不够明确，每天待在学 校里不知道自己做什么， 无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心； 有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成

11、老师 布置的作业，还有的同学打架骂人， 违犯班规校纪，给学校、给班级、 给老师、给同学带来负面的影响，让自己成为同学们前进的绊脚石。 为此，我想在这里向同学们提出以下要求：一是，希望同学们要面对成绩，不骄不躁；面对失败，绝不气馁， 失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消沉，俗 话说 失败乃成功之母”你们要保持良好的心态，把握住有限的时间， 继续刻苦拼搏，顽强进取，以百倍的热情投入到今后的学习中去，争 取在以后的考试中取得优异的成绩。二是，希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。将自己锤炼成 一个道德高尚、文明礼貌、全面发展的小学生，既要有优良的思想品 德素质，又要掌握过硬的文化

12、知识本领，既要有强健的体魄，又要 有健康的心智，以赢得社会的认可和他人的尊重。 严格遵守校纪班规， 文明守纪，培养良好的行为学习习惯。三是，希望同学们要树立远大的学习目标，勇于面对任何困难，充 分抓住小学阶段这一人生的黄金时期，努力发挥自己的聪明才智，刻 苦学习，积极拼搏，展现自己能力和睿智，实现自己在小学生活、学 习阶段的应有价值。四是，希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的 品德，正如农民要勤劳，战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事，也 是一桩苦差事，同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地 学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时，还要善于思考， 学与思相结合，通过

13、慎思来提高自己的知识水平。老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一多半的 路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能 保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来 的学习中取得更好的成绩！半学期以来，我们付出了努力，收获了成功；付出了汗水，收获了 喜悦。期中考试过去了，但它并没有结束，它是我们一学期中途的加 油站和检修站，它是一次检阅，更是一次提醒。同学们，时间如细沙， 从指缝间匆匆流过，不容我们等待，更不容我们去懈怠，一份耕耘 份收获，我们期待着收获，更致力于耕耘，让我们携手并肩，为 我校的辉煌共同努力！最后，祝老师们身体健康，家庭幸福！祝同学

14、们学习进步，期末考试取得优秀成绩!2013年6月6日【篇三：期中考试质量分析会发言稿2015】期中考试质量分析会发言稿2015校长在期中考试质量分析会上的讲话本学期期中考试的各项工作已经圆满结束，借此机会，我想就质量 分析这个话题谈几点想法。想法之一：学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校 组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道 理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的， 最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运掌握 在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须牢固确立这样 一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻、再精

15、彩，也只能 是枉费心机，徒劳无益。想法之二：考试的成功与失败固然重要，还有比成功与失败更重要 的，那就是成功的经验与失败的教训。我们的质量分析就是要把某个 班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所 有学科、所有老师走向成功的经验，就是要让暂时落后的班级和老师 能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败！ 一个人最大的失败就是 重复昨天的失败！ 一个不懂得从失败中吸取教训的人是永远不会有作 为的人！想法之三：教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量 更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们 自己圈定的跟踪生的入围人数。谈到跟踪生的考核，还请同志们达成

16、如下共识：1、考核跟踪生的做法不是我们的专利，也不是我们高级中学的首 创。凡是有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么 做了 !只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的学校叫希望生，我们称之为跟踪生。2、就我校的生源状况，我们无法保证所有的学生考上大学，但是我 们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦！这是我们高级中学的老师必须承担的道义和责任 !3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高 考绝对数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学 校优劣高下的唯一标准。有了绝对数什么都好，没有了绝对数什么都 不行!我看这个标准就应该成为评判

17、我们这类学校优劣高下的唯一标 准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，哪来那么多的绝对 数?没有良好的教育，哪来那么多能够考上大学的高素质的学生综上所述，如果我们不把跟踪生作为工作的重点，如果我们不能按 照导师跟踪的策略去实施我们的教育教学管理，那么我们的工作就是 喧宾夺主，就是舍本逐末，就是缘木求鱼。想法之四：过程考核奖固然重要，还有比过程考核奖更重要的，那 就是千金难买的主人翁精神！提到过程考核奖，我有这么几点想法：1、人不是单靠吃米活着的。我坚信，没有哪一位老师是为了过程 考核奖而工作的！2、非常有限的过程考核奖相对于同志们的付出和牺牲实在是微不足 道！3、过程考核奖虽然有限，但毕竟

18、是学校对同志们辛勤付出的一种肯 定和认可。4、过程考核奖所体现的是任何一个单位都必须体现的一种管理思 想：干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。这个管理 思想无可厚非！5、出台过程考核奖的最终目的就是希望同志们都能以主人翁的姿 态为跟踪生这样一个共同目标而竭诚尽力，同舟共济！所以我要送大家两句话：1、谁是英雄谁好汉，咼考之后比比看 ！2、都道舍他唯自己，且看谁笑最后时想法之六：分数和名次固然重要，还有比分数和名次更重要的，那 就是理解和尊重。一方面，我希望管理层的同志在评价老师的时候， 不仅要看到分数与名次，更要看到老师们为了这个分数和名次作出了 怎样的牺牲；另一方面，我也希望每一位

19、班主任和任课老师， 在评价学 生的时候，也不要单看学生的分数和名次，更要看学生为了这个分数 和名次付出了怎样的代价。（一）谈到理解和尊重，我要表明以下几个观点:1、没有了学校领导对教职员工的理解和尊重，也就不会有教职员 工对学校领导的理解和尊重；没有了教师对学生的理解和尊重， 也就不 会有学生对教师的理解与尊重。2、没有了相互之间的充分的理解和尊重，也就不会有一次更比一次 好的分数和名次。3、理解和尊重并不代表着无原则的迁就和放纵。（二）谈到理解与尊重，我要代表学校的中层干部说几句话：1、学校中层干部是在座的所有同志投票表决产生的，希望同志们 能够给予他们应有的理解和尊重、应有的信任和支持。2

20、、这些中层干部都很年轻，都是新手上路，有问题在所难免，有 过错人之常情，希望同志们能够给予他们应有的宽容和体谅。3、在座的中层以上干部和每一位教职员工都是结识时间不长的新 同事、新朋友，可以说是往日无怨，近日无仇，不存在任何不可调和 的矛盾，所以千万不要也根本没有必要因为工作上的一点摩擦而伤了 个人之间的感情。借此机会，我也送大家几句话： 关起门来较真，走出门去叫好！ 道不同不相为谋，君子绝交不出恶声 多个朋友多条路，多个对头多堵墙 与人为善真君子，化敌为友大丈夫我们在座的都是文化人，都是高级中学的高级知识分子，我们应该 有这样的气度和修养，应该有这样的胸怀和境界。(三) 谈到理解和尊重，我要

21、再一次强烈呼吁：如果哪位同志对我们 中层以上干部的工作有不满情绪的，或者对学校的大政方针有不同看 法的，请你们随时向我反映，我办公室的大门随时为你敞开，而且我 一定热情接待，敬若上宾，一定让你郁闷而来，开心而归！鲁迅有句话叫横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！我在这里套用一下：舒眉笑迎建 言人，俯首甘为出气筒！初一年级期中考试质量分析会发言稿一、年级成绩分析：从半学期整体情况来看：1、年级多数教师是勤奋的：每天，在每个办公室内看到的是教师批 改作业，找学生辅导或谈心的忙碌身影。2、年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相帮助、互相配 合，保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请假，需要代课时，

22、绝大多数老师都能欣然接受。3、年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取 别人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。期中考试成绩概况如下：均分一一语文：(1)(4)班离差是1.9;(2)(3)班5.2。数学：(1)(4)班离差是3.3;(2)(3)班离差是8.8。英语：(1)(4)班离差3.3;(2)(3)班离差是2。优秀率一一语文无；数学： 离差是3%;(2)(3)班离差是13%。英语：(1)(4)班离差是7%;(2)(3)班离差是1%。及格率一一语文：(1)(4)班离差是6%;(2)(3)班离差是18%。数学：(1)(4)班离差是3%;(2)(3)班离差是7%。英语：(1)(4)班离差是3%;(2)(3)班离差是12%。二、存在问题：(一) 从整体成绩看：1、学生学科成绩不平衡。2、全科合格人数减少。3、总分低分人数仍居高不下。(二) 从班级差异看：班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡 的现象。(三) 从教师个人看：1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异