经过时间的计算

1、经过时间的计算 集体备课成员：潘钰梅 王艳 陈国星 陈芳芳教学目标：1、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。2、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。3、使学生养成惜时、守时的良好习惯。教学重点：会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。教学难点：会计算简单的经过时间。 教学流程：（一）复习导入：1、上节课，我们学习了什么内容？2、（1）用24时计时法表示以下的时刻：上午8时、上午11时，下午3时、下午5时，晚上10时。（2）用普通计时法表示下面的时刻：5时、12时、16时、23时。 小结24时计时法和普通计时法互换的方法。3、谈话：这节课，我们就要利用24时计时法来学习新的知识。（

2、二）探究新知：1、出示情景图：P53例3引导观察，收集信息并交流。 说说下午2时40分和17时45分，分别表示什么？（分别表示开始时间和结束时间）下午2时40分和17时45分，计时方法一样吗？说说下午2时40分用24时计时法怎样表示？在钟面上该怎么表示？师画出线段图，引导学生在图上表示出这两个时刻，并小组讨论坐火车从北京到石家庄要用多长时间，怎么求？全班交流，总结方法：用到达的时刻减去开始的时刻，就可以得出经过的时间了。区分“时刻”与“经过时间”：像上面所说的2时40分、17时45分，还像上午7时50分上学，11时40分吃中饭都是指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示，它是一个钟面时间。而从一时

3、刻到另一时刻所经过的时间，一般用“几小时”来表示，如题目中火车从北京到石家庄要用3小时05分，爸爸每天工作了8小时。判断，仔细听老师说的题目，想一想：这是钟面时间还是经过时间？ 老师晚上9时睡觉；老师晚上睡9小时。小练习：（1）电影闪闪的红星要放映_，电影院下午第一场是_开映。（1小时40分钟；1点40分）（2）妈妈上午_上班，她一天工作_。（8时；8小时）2、概括计算经过时间的方法：下面是小明一天在校生活的时间安排：早上8：20 到校 8：559：35 第一节课 10：1010：50 第二节课11：0011：40 第三节课11：4012：00 吃午饭12：0013：00 午休下午3：30 放

4、学晚上9：00 睡觉看了上面安排，你获得了哪些信息？ 你能提出什么数学问题？指名学生交流，教师选择合适的问题进行板书。（1）从整时到整时经过时间的计算。午休有多少时间？12：0013：00 午休问：午休有多长的时间，你是怎么算出来的？自己算一算，同桌互相说一说，再交流、汇报，师板书：13时12时1（小时）问：为什么用小时这个单位？这里的1小时表示什么？（2）从几时几十分到几时几十分的时间计算。第一节课是多少时间？8：559：35 第一节课问：你是怎样计算第一节课的经过时间的？学生思考、交流：8：559：00是经过5分钟，9：009：35经过35分钟，一共用了53540分钟。计算方法：9：358

5、：55，从9时里退1个小时变成60分和原来的35分合在一起，化成8时95分8时55分40分我们一天的在校时间有多长？早上8：30下午3：40思考：你怎样计算一天的在校时间？经过时间用什么方法求？怎样把这两个时刻用24时计时法来表示？为什么要把这两个时刻用24时计时法来表示？你是怎样算在校时间的？ 学生尝试计算经过时间。反馈，交流计算时间的方法。（3）从今天到第二天时间的计算。师提出问题：小明晚上9：00睡觉，到第二天早上7：00起床，他一共睡了多少时间？这个经过时间怎么算？你有什么好方法吗？学生动脑思考、互相交流：以半夜12：00为分界线，1293（小时），半夜12：00也就是0：00，从0：

6、00到7：00经过7小时，7310（小时）。（4）你还能提出什么数学问题？请你的同桌来解答。（三）巩固应用：1、P55（4）：（1）看图，说说从图上，你获得了什么数学信息？（2）图上标示的营业时间是什么计时法？（3）回答书本上的问题。怎样将24时计时法转化为普通计时法？如何求一天的营业时间？你还能提出什么问题？并请你解答。2、城南小学和金山小学举行一场足球友谊赛，从15：00开始，比赛和中场休息共进行了100分钟，足球赛（        ）时（         ）分结束。 （1）认真读题，交流，这道题是求经过时间吗？那是求什么？（2）如何求结束时间？（结束时间开始时间经过时间）（3）列出算式，计算结束时间。怎样转化100分钟？交流反馈，师板书。请学生说一说算式的意义和如何计算出结束时间的方法。（