“335”课改模式下的有效课堂之我见论文.doc

1、精品文档你我共享“ 335”教学模式下的有效课堂之我见轰轰烈烈的教学改革在我县已进行了年多时间， 我校也紧跟改革的步伐， 全面、扎实、有效地进行了课堂教学改革， 我们一线教师也进行了彻底的思想洗涤，充分地、创造性地使用了学校的“ 335”教学模式。在当前课改精神的引领下，结合我校的教学模式，如何生成有效、灵动的课堂，下面谈谈我个人的体会：一、充分发挥学生的主体精神和教师的主导作用。学生是学习的主人， 应激发学生的学习兴趣， 注重培养学生自主学习的意识和习惯，为他们创设良好的自主学习情境， 尊重他们的个体差异， 鼓励学生选择适合自己的学习方式； 同时老师是学习活动的组织者和引导者， 应创造性地理

2、解和使用教材，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。二、制定课前“预习案” ，指导学生自主、有效地预习。每课，我都将设计好预习案，让学生充分预习，做好合作前的自主学习，同时也要注重培养学生良好的学习习惯， 如坚持预习的习惯、 不动笔墨不读书的习惯、网上搜索的习惯、查阅资料的习惯、质疑问难的习惯等。在预习中，学生通过自学、查资料、课外搜集等方法走在老师的前面，提出有价值的问题，为课堂上的合作探究打下了坚实的基础。三、优化教学过程1、全面了解学生，制定出适合不同学生的教学目标。课前要全面了解学生的认知基础、 个性特点、兴趣爱好、喜欢的学习方式等，因材施教。在制定教学目标时，要深入研读课标 ，

3、钻研教材，熟悉学生，制定出因材因人可达成的具体目标，难易适中，体现三维，兼顾好、中、差三个层次，让每个孩子都能通过自己的努力，达到教学目标。2、精心导入，引起学生的学习兴趣AAAAAA精品文档你我共享导语是一堂课的切入点。 著名特级教师于漪老师说过： 课的开始，其导入语就好比提琴家上弦， 歌唱家定调。 第一个音定准了， 就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。而语文课堂的导入也应该精心构思， 巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜， 扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、 魅力和诗意。 如：四年级上册第一单元的课文介绍的都是自然奇观，导入时课件出示有关的短

4、片， 让学生先通过画面感知自然奇观， 从而产生走进文本的欲望，达到一种“未成曲调先有情”的效果，激发学生的兴趣。3、采用小组讨论 ,合作探究的学习方式。合作是一种比知识更重要的能力 ,它越来越成为当代人的一种重要素质 ,受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习 ,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流 ,有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题 ,发展思维的发散性、求异性。现在我班 77 人，分成了 13 个小组，每个小组有他们自己取的组名、 口号，每个成员都扮演着重要的角色， 都有不同的职责， 都是小组的主人， 都在为本组更优秀而努力着。他们团结奋进，齐心协力，真的发挥出了集体的智慧，这就

5、是冯教授所说的小组既是孩子们学习知识， 发展能力的平台， 又是孩子们培养情商的沃土。4、质疑问难，培养学生的创新意识。学习是一个不断发现问题， 提出问题和解决问题的过程。 在这个过程中， 发现问题、提出问题是解决问题的关键。 爱因斯坦说过： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，在教学活动中，必须注重培养学生发现问题、提出问题的能力，即培养质疑问难能力。 在预习案中， 我都要让孩子们写出自己想知道而暂时又不理解的问题，提出很有价值的问题，然后在课堂上通过小组内相互探究、合作交流、师生点拨等方式来共同解决。5、充分使用多媒体教学手段AAAAAA精品文档你我共享随着信息技术日新月异的发展，

6、电教媒体逐步走入课堂， 它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容 ,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。 教师优化运用电教媒体， 对于培养学生的学习能力， 打造高效课堂，也有着极其重要的作用。四、制定“迁移案” ，促其知识的巩固与运用，全面培养学生的创新精神和实践能力。每课，我都将设计好迁移案， 以此培养学生不断探究的欲望， 将课堂知识转化为生活中的一种能力， 尤其要培养学生的创新精神和实践能力， 同时将知识不断巩固，养成终身学习的良好习惯。我相信，在这次教学改革的浪潮中， 只要我们心中时时有学生， 真正做到“让学” ，让小组合作探究的作用得到充分的发挥， 那么我们的教学就一定会成功，开县的教育就一定会有一个美好的未来。2013年 12月 18日沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。AAAAAA精品文档你我共享望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高