人教部编版小学道德与法治 做学习的主人教学设计

1、第三课做学习的主人第一课时一、【教材分析】本课是统编教材道德与法治三年级上册第一单元“快乐学习” 中的第三课，本课编写的依据是课程标准“我们的学校生活”第三条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学 习任务，不抄袭、不作弊”。人与人之间存在着个体差异，因此在学 习上就会出现不同的闪光点，教材引导学生寻找自己的优点和闪光点, 认识自己的学习潜力，树立学习的自信心。并鼓励学生从小养成爱提 问的好习惯，在学习中做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问的 方法。同时让学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效 率。教材引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用 时间。

2、二、【学情分析】老猫校长在关爱儿童的基础上曾提出“把书读好，把人做对，把 觉睡足"的观点。三年级的小学生两年的学习，已经积累了一些学习 经验，这为探究如何进一步提高学习效率，如何快乐地把书读好，提 供了可能的条件。学生学习经验和经历是教学的切入口，学生每天都 在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”缺乏科学认识。一部分 学生还依赖于老师、家长的监督和帮助，学习主动性不强，兴趣缺乏。 但他们跟一二年级的学生也有明显的差别，自我认识正悄悄萌芽，对 事物的认识逐渐由直观向理性过渡，这为教学的展开提供了契机。三、【教学目标】情感、态度与价值观：认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与 克服困

3、难。知识与能力：热爱并主动学习，克服学习中遇到的困难。学会合理安 排和利用时间，提高学习效率。过程与方法：通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的 兴趣并传授方法。四、【教学重难点】重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪 敢于提问，学会合理安排时间，提高学习效率。难点：引导学生认识到自己的学习潜力，树立战胜困难的自信心。五、【教学准备】教师准备：教学课件。学生准备：1.课前的调查结果小卡片。2. 学生将自己的学习成果带到学校。六、【教学过程】（一）、课前探究活动：想一想：你在哪方面做的比较好？（二）、课堂导入活动：1. 欣赏一段情景剧。2.学生思考，谈感想。（三）、课

4、堂教学活动：活动一：人人都能学得好1. 师：在学习方面每个人都有自己的长处，我们不能因为某一方面学 习效果不佳就受到打击，我们都要发现自己的学习潜能，做学习的主 人。（板书：做学习的主人。）2. 学习成果现场展示，请同学们上台介绍。3. 组内交流自己的学习优点或长处。4. 师小结：其实通过同学之间的交流，我们会发现每个人都有自己的 学习优势，人人都能学得好。（板书：人人都能学得好）5. 师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不 够理想呢？6. 学生交流：小组讨论回答问题。7. 学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号导语：那除了发现自己的学习潜能，树立学习的信心，

5、我们还要怎样 做才能做学习的主人呢？1. 阅读故事屋，发现奥秘。随机板书：多思考、多提问。2. 联系自身，深化反思那请同学们想一想，你平时是一个爱提问题的人吗？如果是，为他们 鼓掌！如果不是，是因为什么原因呢？请同学们说一说，可出示教材 17页图片进行补充，你是否跟他们有相同的原因呢？3. 朗诵儿歌，深化主题（过渡）你们想不想以这些爱思考、爱提问的人为榜样，做学习的主人？4. 走进生活，学以致用组织游戏，看谁提出的问题更能激发同学们的思考，看谁能开动 脑筋解答别人的问题。5. 寻找答案，掌握方法教师表扬学生观察与思考能力，并结合板书“爱探索”引导同学， 这么多未知等着我们去探索，那我们可以通过

6、哪些途径寻找答案呢？ 师生交流。（教师可出示教材19页三幅图片进行总结补充）活动三：经验交流会1. 经验交流，集思广益2. 结合自身，收获法宝教师小结：同学们，只要我们正确认识自己，相信自己，掌握适合自 己的有效的学习方法，老师相信大家人人都能学得好，人人都能做学 习的主人！（板书：掌握有效的学习方法）板书设计：人人都能学得好做学习的主人多思考、多提问掌握有效的学习方法第二课时（一）激趣导入 今天我们来认识一位新朋友，想见见他吗？出示小钟表板贴图片。我们用钟表记录时间。每天在我们洗手、吃饭、睡觉的时候，时 间从表盘滑过，推着指针不停的向前走，光阴似箭，时间宝贵但却容 易流逝，那怎样让时间发挥最

7、大的作用呢？今天就让我们和时间交朋 友，让时间告诉我们吧。（板书：我和时间交朋友） 活动一：我是小法官1. 出示三幅图片，判断一下他们是否能和时间交上朋友，并说一说理 由。2. 师生交流。在交流过程中，教师根据图例情况适时对学生进行合理 安排时间的引导，并将一些法治观念和规则意识渗透给小学生。比如:（1）看电视图：专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40 分钟；（2）不按时睡觉图：“根据中小学生卫生工作暂行规定的规定， 小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。（3）长时间打游戏图：未成年人应学会辨别和拒绝暴力、低俗等不 良网络游戏，未成年人网络保护条例（送审稿）明确提出

8、限制未 成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间，禁止未成年 人在每日的0： 00至8： 00期间使用网络游戏服务。3. 总结：这三名同学都没有和时间交上朋友，因为他们都没有合理一 安排时间，看来只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友 啊！（板书：合理安排）4. 小组讨论，生活中你和时间交上过朋友吗？你都是怎么做的？小组 派代表上台汇报。活动二：班级剧场1. 小丽和小芳是同班同学，但是他们却有不同的表现，请看情景剧表 演，同学们认真观察，他们的表现有哪些不同？2. 情景剧表演。3. 请同学们看完之后说一说为什么两个人完成作业的时间差这么多? 指名答。4. 总结：不同的表现取决于是否合理安排时间。看来只有合理安排时 间才能提高做事的效率啊。（板书：提高效率）活动三：我是实践家1. 做以下几件事并统计一共花费多长时间？（整理房间、看电视、读课外书、和伙伴玩耍、写周记）2. 、试一试：我会合理安排时间。3. 评一评：（1）谁安排得最好最合理？为什么？（2）你的安排还有哪些需要改进的地方？活动四