小学语文二年级下册教学设计《雷雨》

1、18雷雨教学光 碟脚本设计人教版第四册菜单内容制作建议一18 雷雨 （声音）、满天的乌云，黑沉沉地压下来；树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫；全篇突然一阵大风，吹得树枝乱摆；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了；课闪电越来越亮，雷声越来越响；文哗，哗，哗，雨下起来了；朗雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了；读渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了；天亮起来了；打开窗户，清爽的空气迎面扑来；雨停了；太阳出来了；一条彩虹挂在天空；蝉叫了，蜘蛛又坐在网上；池塘里的水满了，青蛙也叫起来了； 点击【 全篇 课文朗读】进入； 声音可分为左右声道，做示范时声音与文字同步；做朗读练习时可关闭示范朗读声，只留

2、下配乐声；背景视频：采纳实景，能表现 出课文所描画的场景：雨前的乌云、树、 蝉、大风、蜘蛛；雨中的电闪雷鸣，大雨倾盆；雨后的太阳、彩虹、蝉鸣、蜘蛛、池水、蛙鸣； 每层界面都设 【暂停】【返回】按钮，点击后返回上层界面；退回上一级菜单后可以反复使用； （下同）字拼音结构组词乱luàn左右乱扔乱跳乱跑 杂乱虹hóng左右彩虹虹桥虹膜1、会认生字二、生字2、新词会字拼音结构（请原作者在此列偏旁（部首，不书写提示语组词笔画数 （删除此列）点击 会认 生字 进入，显示 2 个会认字；自由 点击每个生字进入，该生字放大（带有田字格） ，田字格中每部分结构轮番闪动，最终生字定格，上为拼音

3、，右边是 竖排的 组词；生字、词语各读一遍 ，可以反复点击朗读；点击“会写 生字”，进入，显示全部会写字；学习写生字左边增加笔顺一列）是部首名称，请修改） 自由点击每个生字，该生字放大在田字格中；上为拼音，右边是 竖排组词；生字、词语各读一遍 ，可以垂chuí 独 体字第四笔横最长，下面的横是最短的；低垂 垂头 垂柳8反复点击朗读；声音可关闭； 只显示生字；乱luàn左右舌字旁竖弯钩要写正 ；乱扔 乱跳 乱跑7杂乱沉chén左右三点水右边上面是秃宝盖；下沉繁重深思7压y半包围氵厂字头土字里 面的点不要丢了；压迫压住压力6设设置【笔顺】【书写】按钮；点击【笔顺】，在

4、田字格中按笔顺书写；点击【提示】说提示语；（此段建议改为：生字下设【笔顺】逃táo半包围走之底先写“兆”字，再写走逃跑逃学逃课9辶之底；越yuè半包围走字底“走”的捺要平向右伸越过跳越越南12走阵zhèn左右宝耳旁阝字形端正，右边稍长一阵阵雨阵势6彩ci左右三撇彡右边三撇上下对正彩色颜色光荣11虹hóng左右虫字部右边稍短彩虹虹桥虹膜9蝉chán左右虫字部右边稍长蝉儿蝉鸣鸣蝉14按钮；点击【笔顺】 ，在田字格中按笔顺书写，写完后，自动显示该字的结构，田字格中每部分结构轮番闪动，最终生字定格， 生字的部首显示为红色；点击 书写提示 按钮，说提示语

5、；）蜘zh左右虫字部三部分靠紧，中间的稍高蜘蛛蜘蛛网14蛛zh左右虫字部右边稍长蛛网 蛛丝马迹12三1、句、句段段篇一章【文字】满天的乌云，黑沉沉地读：（原句）【配音】点击某“句段一”，显示句段；点击“读”，朗读句段；背景（视频）：为文字所描述的图景；赏压下来；树上析的叶子一动也不动，蝉一声也不叫；（这句有五个图标：读、说、比、背、返回）说：【文字】（原句）【配音】 “压”改成“飘”行不行？满天乌云，又多又黑，像一口大黑锅一样越来越低，让人产生一种“压”的感觉，用“飘”是不合适的；比：【文字】树上的叶子不动，蝉不叫；树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫；【配音】这一组句子中哪个句子写得好？为什么

6、？对了，其次句写得好；“一动也不动”说明一丝风也没有；“一声也不叫”说明很静；点击“说”，先显现文字；再配音；点击横线， 上面显现文字并朗读；点击“比”，先显示两个句子；再显示配音；点击横线， 上面显现答案并朗读；背：【文字】【配音】 点击“背”：先出示填空文本； 点击括号空白，里面显现文字；雷雨前，我们看到了（满天的乌云，黑沉沉地压下来；）又看到（ 树上的叶子一动也不动，）平常爱叫的蝉虫（一声也不叫 ；）2、句段 二【文字】突然一阵大风，吹得树枝乱摆；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了；（这句有六个读： （原句）【配音】比：【文字】一只蜘蛛从网上掉下来，逃走了；一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了；一只蜘

7、蛛从网上垂下来，逃走了；【配音】这三个句子，你觉得哪一句最好，为什么？第三句的“垂”字用得好，让人感觉到风特殊大，蜘蛛特殊可怕；作者观看得特别细致，写出了大雨即将来暂时它的慌张；点击“读”，朗读句子；配背景 （视频） ：风吹树摇， 蜘蛛逃跑；点击“比”，先显现文字；再配音；画面与声音同步；点击横线，上面显现答案并朗读；图标：读、比、说、练、背、 返回）（建议“说”“练”整合为“说”一个环节）说：【文字】（原句）【配音】“突然”说明天气变化怎么样？；这个词，说明天气变化特别迅猛；练：【文字】突然一阵大风，吹得树枝乱摆；突然，一阵大风吹来，小草小花被吹得东摇西摆了；突然，一阵大风吹来，吹得树叶漫天

8、飘舞；突然，一阵大风吹来，吹落了晒在外面的衣物；【配音】大风吹来，仍会发生什么景象？请你说说；建议整个这个表格与上一个表格整合，这个表格调整、修改为：【配音】大风吹来，仍会发生什么景象？请你仿照句式 说说；【文字】突然一阵大风，吹得树枝乱摆；突然一阵大风，吹得小草小花被吹得东摇西摆；突然一阵大风，吹得吹得树叶漫天飘舞；突然一阵大风，吹得晒在外面的衣物掉落了；点击 “说” ，先显现文字； 再配画外音；点击横线，上面显现答案并朗读；点击“练”，先显现文字及填空文本；再配音；点击横线空白处，上面显现答案并朗读背：【文字】 点击“背”：先出示填空文本； 点击括号，里面显现答案；突然，来了（一阵大风，）

9、吹得 （树枝乱摆；）接着看到 一只蜘蛛从树枝上 （垂下来，逃走了；）3、句段三【文字】闪电越来越亮，雷声越来越响；（这句有读、说、比、背、返回）读： （原句）说：【文字】（原句）【配音】说说“越来越亮”、“越来越响”的意思； “越来越亮”、“越来越响”是一次比一次地亮，一次比一次响；说明越来越多，越来越剧烈比：【文字】闪电亮，雷声响，雨下大了；闪电越来越亮，雷声越来越响，雨越下越大；点击“读”，朗读句子；配电闪雷鸣的视频； 点击“说”，先显现文字； 再配音； 点击横线，上面显现答案并朗读；点击“比”，先显示两个句子再配音；点击横线，上面显现答案并朗读；【配音】 这 2 个句子，哪个写得好？为什

10、么？其次句写得好；“越来越”写出了变化的过程；背：【文字】【配音】点击“背”：先出示填空文本； 点击括号，里面显现答案，并整体朗读；【文字】这时我们又看到闪电 （越来越亮） ，仍听到 雷声 （越来越响） ；电闪雷鸣，让我们感觉到大雨就要来了；读： （原句）【配音】点击“读”，朗读句子；配背景（视频）：大雨的情形；4、句哗，哗， 哗，雨下起来了；（这句有四说：【文字】（原句）【配音】为什么用3 个“哗”？该怎么读这3 个“哗”？连用三个“哗”字，说明雨下得急，下得大；读的时候语气要重一点，读得快一点； 点击“说”，先显现文字； 再配音； 点击横线，上面显现答案并朗读；段四个图标：读、说、听、返回

11、）比： 听【文字】下起了小雨；沙，沙，沙；雨越下越大； 啪，啪，啪；雨像瓢泼般浇下来；哗，哗，哗；【配音】请你读读这三个句子，要读出不同的感觉哦；点击“听”，先显现文字；再配音；点击句子， 分别朗读；读出不同的轻重；5、句【文字】读： （原句）【配音】点击“读”，朗读句子；段五渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了；说：【文字】（原句）【配音】两个“渐渐地”说明白什么？要怎样读？ “渐渐地，渐渐地”，说明雷雨由大到小，由急到缓，要读得略微慢一些； 点击“说”，先显现文字； 再配音； 点击横线，上面显现答案并朗读；（这句有四个图标：读、练：【文字】【配音】 点击“练”，先显现文字配音； 点击横线，

12、上面显现答案并朗读；说、练、返回）“渐渐地， 渐渐地” 是说事物渐渐变化， 我们也用它说一句话，好吗？“小竹竿” 每天坚持体育锤炼，渐渐地， 渐渐地， 他不再是 “小竹竿”了，他变成强壮的“小松树”了；6、句段六【文字】雨停了；太阳出来了；读： （原句）【配音】看： （视频） （课文中所描画的雨过天晴的图片，肯定要有彩虹、蝉鸣、蜘蛛、池塘、青蛙）点击“读”，朗读句子；点击“看”，显现 配背景（视频）一条彩虹挂在天空；蝉叫了，蜘蛛又坐在网上；池塘里的水满了，青蛙也叫起来了；（这句有五个图标：读、看、比、背、返回）比：【文字】（原句）【配音】请说一说“挂”、“坐”、“满”三个字好在哪？“挂”字，能

13、让人感觉到彩虹像一条五光十色的绸带挂在空中，特别漂亮； “坐”字，能让人感觉到蜘蛛的闲适和开心； “满”字，写出了大雨过后池塘里积满水的样子；背：【文字】雷雨过后，我们抬头看天（太阳出来了；一条彩虹挂在天空；）小昆虫也特殊的闲适，瞧（蝉叫了，蜘蛛又坐在网上；）池塘里的水满了， （青蛙也叫起来了；）点击“比”，显现文字；再配音；点击横线，上面显现答案并朗读； 点击“背”：先出示填空文本； 点击括号，里面显现答案并朗读；四1、基、课础练后练习习评判【文字】填空，将句子补充完整；（ 1）雷声小了，（雨声也小了）；（ 2）池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）；（ 3） （天亮） 了， （鸟儿）也（开头唱

14、歌） 了；（4） （春天到） 了， （各种漂亮的花儿） 也（像约好了似的一齐开放）了；【配音】：将句子补充完整，要大胆地说，说出最有意思的句子；点击【课后练习评判】，显现【基础练习】【提高练习】点击【基础练习】，先出示题目文字；再配音；点击括号空白处出示正确答案；2、提高练习【文字】照样子，写词语；黑沉沉 越下越大哗哗渐渐地【配音】： 让我们给这些词语找一些形式相近的词语伴侣吧；点击【提高练习】先出示题目及填空文本；再配画外音；点击横线空白处出示正确答案；答案：亮晶晶白茫茫绿油油笑眯眯喜滋滋越长越高越跑越快越来越胖越来越黑越来越重叽叽啾啾隆隆呼呼啪啪悄悄地静静地渐渐地轻轻地静静地五1、小、语广

15、播文实践活动【文字】【配音】同学们，雷雨这篇课文让我们似乎亲临了一场夏天的雷雨；阴、晴、雨、雪，多样的天气让我们体验多姿的生活；你能以气象员的身份向市民广播天气预报吗？试试吧，你肯定能行的！【范例】各位伴侣：大家好！今日由我为大家播报天气；俗语说天有不测风云，但请您放心，听了我的播报，您就能摸着点老天爷的脾气，恰当地支配一天的生活；明天将是一个风和日丽的好日子，室外温度为16 22 摄氏度，微风习习，特别适合出游，您可以和您的家人一起去与大自然进行亲热的接触，太阳会微笑着等待您，云彩会摇摆小手欢迎您！祝您的心情和天气一样美好！点击“小广播”，同步显现配音和文字；点击【范例】，后面显现例子并朗读

16、；2、小练笔【文字】【配音】天气的表情可真丰富呀，有时是晴空万里，有时是乌云密布，有时又是阴雨绵绵 让我们留心观看天气的变化，收集一些描写天气的词语，课外写一篇日记，记得肯定得用上所收集的词语喔！【词语】烈日炎炎、秋高气爽、鹅毛大雪 、阴雨绵绵、寒风瑟瑟、寒冬腊月、 春暖花开、阳光普照、北风咆哮、大雪纷飞 、晴空万里、风和日丽、倾盆大雨、阳光明媚 、万里无云、清风拂面、 冰天雪地【范文】晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息；杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成个细条了；每当午后，人们总是特殊简单感到疲惫，就像刚睡醒似的，昏昏

17、沉沉不想动弹；连林子里的小鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出来觅食了；点击“小练笔”，同步显现配音和文字；点击【词语】，后面显现词语并朗读；点击【例文】，后面显现例文并朗读；六1、相、相关知关背识景资文字及配音：彩虹是怎样形成的夏天的雨后，天空经常显现半圆的彩虹，这是由于在雨后，空气中会有大量的小水滴悬浮在空中，当光线经过这些水滴时，光就会显现折射现象，又由于在光的折射过程中，红橙黄绿青蓝紫等色光点的折射角度不相同，就形成了我们所看到的彩虹；彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显；一般冬天的气温较低，在空中不简单存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会点击【相关学问】进入；文字为楷体，滚动播放；配轻音乐；背景图片：雨后彩虹图；料有彩虹显现；2、拓展阅读一雷雨宋陆游云昏失南山，雷过撼北户；天其哀此民，畀以三日雨；未言高下足，十已得四五；雨势殊未已，喜色遍农圃；稽手谒龙公，愿言终有秋；民饥不敢辞，惧贻明主忧；（二）雷雨一声雷，一阵雨； 雷声声，雨阵阵；雷不休，雨难眠； 一声雷，一阵雨； 春雷化雨绿江南点击【拓展阅读】进入；文字朗读同步；配上中国古典音乐；（