春学期幼儿园小班语言教案模板五篇

1、春学期幼儿园小班 语言教案模板五篇幼儿园很快就要开学了，幼儿园的教 师也要开始做教学准 备 了，那么关于小班的 语言 教案该怎么做呢?下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班 语言教案模板， 欢迎大家阅读!酸酸的橘子活动目标：1、通过各种感官 认知桔子，明白桔子的 显然特点。2、学 习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT,音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：一、 创设 情境，去小熊家做客1、 师 ：今天老 师要带你们去小熊家里做客，你 们 想不想去啊?2、 教 师交待做客礼 仪：(1)待会儿去小熊家 时， 见到小熊要 说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会

2、儿 请我们吃东西的时候， 别忘了 说谢谢!3、 在小熊 请 客音 乐 声中，来到小熊的家：(1) (出示小熊家 门口的图片)师：小熊家到啦，我 们一起来敲 门吧。咚咚咚 ，小熊在家吗?(2) (出示小熊 图片)小熊说：欢迎， 欢迎， 请进师：小熊课真有礼貌啊，我 们一起跟 小熊打个招呼吧鼓励幼儿 说：小熊，你好!(3)小熊 请幼儿 进屋，并用桔子招待幼儿。(出示小熊拿出桔子的照片)二、 引 导幼儿用多种感官感知桔子1、让幼儿摸摸 篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征： 圆圆 的， 软软2、取出看， 颜 色、形状。3、闻：桔子的香味小 结：原来小熊今天用桔子来招待我 们，桔子是 圆圆

3、的，它的 颜 色是桔 红 色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学 习剥桔子的方法1、师：那 这个桔子 应该 怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的 时候会从凹 进 去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿 动手剥桔子，叮嘱 幼儿将剥下来的果皮放入 盘 中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道， 说一说品尝后的感 觉。（充实词：又酸又甜）3、启 发幼儿一同分享，品 尝其他人的桔子。儿歌荷花开活动目标：1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含 义 。2.启 发幼儿根据儿歌的内容想象并用 动作来表演。活动准备：1.课件-图片：荷花（风荷丽日）;2.课件-照片：池塘里的 鱼;活动过程：一、欣 赏荷花，幼儿 说说荷花的主要特点和生 长过 程课

4、件：（动态）荷花1、荷花 长 在什么地方的呀?荷花的叶子是什么 样 的?（让幼儿欣 赏动态 的美丽荷花）2、想一想，荷花池里 还会有什么呢?（小虾，小 鱼）幼儿根据自己的知 识经验讲 述。二、 结合 图片学 习儿歌荷花开出示 图片：池塘里的 鱼、虾1、出示图片：图上有什么?（小鱼、小虾）教师：池塘里有小 鱼，小 虾还 有 风儿和荷花。2、这几张图片上的内容可以 编成一首好听的儿歌，你 们想听 吗?3、教师示范朗 诵儿歌荷花开。演示荷花 图片： 儿歌里说的红色的大伞是什么呢?（荷花）三、启 发幼儿通 过动 作辅助，理解儿歌内容1、暖暖的 风儿吹 过来，可以做什么 动作呢?小雨又能做什么 动作呢?

5、小鱼、小虾可以用什么 动作表示?2、教 师带领幼儿边朗诵儿歌 边动作表演。3、幼儿集体朗 诵。四、幼儿跟随音 乐 ，在儿歌表演中，自然 结束 附儿歌：池塘里， 暖暖的 风儿吹过来， 细细 的小雨落下来， 小鱼儿、小 虾儿游 过来，红色的大 伞，一朵一朵打开来!神奇的小路活动目标：1、喜 欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋 风、落叶和小 动物的亲密关系2、能大胆想象，体 验各种小 动物走 过 秋叶 铺成的小路的情景活动准备：1、课件神奇的小路。2、班得瑞 轻音 乐：秋之恋。3、情景创设：幼儿 捡来的树叶铺成的一条金色的小路。活动过程：一、情景体 验1、谈话导入：今天老 师带你们走过一条神奇的小

6、路去听故事，大家看是什么 样的小路?（是你 们捡来树叶铺成的一条金色的小路）这条小路很神奇，走在上面会 发出不同的声音呢，你 们想听 吗?（想）让我们一起走上去，听一听吧!2、（走上小路）咦，你们听到什么样的声音呀?（有咔喳咔喳 的声音）3、怎么会 发出咔喳、咔喳的声音呢?（路上有许多树叶，我们走在树叶上就会 发出这 种声音。）4、你 们走在 树 叶上的声音怎么和老 师 走在 树叶上 发 出的声音不一 样呢?你们听老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿 势，可以在树叶 上踮起脚尖 轻轻 走一走，用双脚跳一跳，用力踏 踩等， 倾听所 发出的声音。二、完整欣 赏 故事1、 师：刚才小朋

7、友和老 师走过了一条省 钱的小路， 这条小路 为什么会 发出这么多声 音呢?2、 请个别幼儿说一说自己走 过小路时姿势不同所 发出的响声：我跳呀跳，小路 发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路 发出窸窣窸窣的声y音.3、 师：这条神奇的小路不 仅会发出许 多的声音，它 还有一个好听的故事呢，你 们想 听吗?（想）4、 完整倾听故事一遍。（播放背景音 乐：班得瑞-秋之恋）提问：（1）故事的名字叫什么?（神奇的小路）（2）故事里有 谁?（小刺猬、小白兔、小蚱 蜢）（3）为什么走在路上有声音?（因为地上呀铺满了许多金黄色的 树叶，小 动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小 树叶就会 发出很 动听

8、的声音。）三、 结合 课件，分段欣 赏故事1、这条神奇的小路，都有哪些小 动物走 过呀?（小刺猬、小白兔、小蚱 蜢）2、小刺猬走 过小路，发出了什么声音?（边学小刺猬走路的 动作， 边说窸窣窸窣）3、小白兔走 过小路， 发出了什么声音?（边学小白兔跳的 动作， 边说踢踏踢踏）4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?（边学小蚱 蜢跳的动作，边说吱嘎吱嘎）5、小刺猬 对风儿说了什么?四、结合课件，联想迁移1、师：神奇的小路上走 过了小刺猬窸窣窸窣、走 过了小白兔踢踏踢踏、走 过了小 蚱蜢吱嘎吱嘎，猜猜，小路上 还会有 谁走过呢?会发出什么声音呢?2、幼儿说出一个小 动物，（点击课件出示相应的动物）并引

9、导幼儿边模仿小 动物的走路方式， 边学习发出相应的声音。3、由于小班幼儿的能力有限，老 师对 幼儿的回答 进行提炼，充实。让幼儿体 验到大胆想象的喜悦，如;大象走 过小路咚咚咚、小鸡走过小路窸窣窸窣、小羊走过小路嗒嗒嗒嗒。（1）鼓励能力弱的孩子 说出某某走 过小路，某某某某。（2）鼓励能力 强的孩子 说出某某走 过小路，某某某某，像在某某。五、结束部分：玩了 这么久，小 动物要回家了，我 们和它 们再见好吗?再见!活动目标1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。2、理解 词汇：蹦蹦跳跳，感受 圆形物体可以 滚动 的特点。活动过程一、引 发 幼儿听故事的 兴 趣。出示红红 的小东西教师：“老师在

10、路上 捡到了一个 红红的小东西，你 们知道它是什么 吗?”二、欣 赏故事。1、老 师有感情的 讲述故事。2、提问：红红的小东西是什么?它一路上碰到了 谁?它以为自己是谁?三、理解故事情 节 。1、边看挂 图边讲 述故事。2、引导幼儿讨论：一路上 红红的小东西走呀走呀，遇到了 谁?他们把红红的小东西当 成了什么?四、经验 分享。引导幼儿 练习讲 述故事教师：这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事， 闹了不少笑 话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小 红 灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一 颗纽 扣。附：马路上有一个 红红的小东西，它高高 兴兴地向前

11、滚着。滚呀滚呀，它遇 见了一只小老 鼠。小老鼠 问：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。 ”小老鼠说： “你又不是一 颗红红 的小 樱桃，不然我就一口吧你吃掉了。 ”小东西继续向前滚着，它 滚呀滚呀，遇见了一只小白 兔。小白兔有两只 红红的眼睛。小 东西说：“让我做你的第三只眼睛吧。 ”小白兔 说：“我才 不想做妖怪呢!”小东西又继续向前滚着，它 滚呀滚呀，遇 见了一只小熊。小熊正要 过四岁 生日，门前挂着三只 红灯笼。小东西说：“让我做你的第四只灯 笼吧!”小熊 说：“你是假的， 你又不会 发光。 ”小东西活动目标1、在故事情境下学念 樱 桃歌，愿意参与故事情境的模仿。2、体验买樱桃、做樱桃

12、蛋糕的快 乐。活动准备1、在故事情境下学念 樱 桃歌，愿意参与故事情境的模仿。2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快 乐。 活动过程一、出示蛋糕，引起 话题 ，激 发 幼儿 讨论 蛋糕的制作。1、PPT出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的 经验回顾。2、 介 绍爱吃蛋糕的小 鸭子。二、出示PPT，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。1、 说说樱 桃，体 验帮助小 鸭子的快 乐。(1)鸭子妈妈 打鸡蛋可能是想要干什么?(2)今天， 鸭子妈妈又要做蛋糕啦看， 妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出 樱桃的外形特

13、征。(3)我们帮助小 鸭子从冰箱中找找 樱桃吧。(4)樱桃长什么样?(红红 的)(5)红红的找到了?(通过比较幼得出：小小的)(6)红红 的，小小的，找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出： 圆圆的)师生一起 总结樱 桃的外形特征。(7)樱桃是 红红的，小小的， 圆圆的。2、 唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快 乐。(1)小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位 进行模仿表演)(2)碰到小猫，我 们边 走边念樱桃歌吧。(3)碰到小 鸡，我们边 走边念樱桃歌吧。3、 买买樱桃，体 验买卖对话 的快乐。(1)引导幼儿回 忆生活的周 围环境，提炼生活经验教师：看，好多商店哦，有什么店?想吃面包去哪个店去 买啊?（大润发 、肯德基、大喜（2）通过买樱 桃拓展