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1、早教活动中的察看与指点早教活动中的察看与指点杨浦中原早教分中心杨浦中原早教分中心张梅张梅0808年年4 4月月实实 质质指点些什么指点些什么怎样去指点怎样去指点察看些什么察看些什么问题一问题一: :察看些什么察看些什么 目的：了解现状目的：了解现状 对象：孩子和家长对象：孩子和家长一、孩子的外部行为表现一、孩子的外部行为表现1、看表情进门时的简单问候活动中的环顾阅读2、看动作方法一：根据月龄看动作方法二：方法二：根据动作猜月龄根据动作猜月龄132内容一：与资料互动中的动作内容二：内容二：与群体互动中的行为与群体互动中的行为二、察看家长的行为表现二、察看家长的行为表现和言语和言语 放任型放任型

2、替代型替代型 维护型维护型 盲目型盲目型二、指点些什么二、指点些什么、分析问题、提炼问题、确定内容个体问题个体问题共性问题共性问题三、怎样去指点三、怎样去指点本质：指点的战略本质：指点的战略对象：以家长为主对象：以家长为主方式：方式：个别化指点小组式指点、个别化指点、个别化指点 言语点拨言语点拨 行动暗示行动暗示 示范演示示范演示 先示范后先示范后讲解讲解 先讲解后先讲解后指点指点、小组式指点、小组式指点 小组式指点的指向小组式指点的指向共性问题共性问题 小组式指点的方法：小组式指点的方法： 、教授式、教授式注重方法的教授注重方法的教授 、交流式、交流式注重阅历的交流注重阅历的交流 、辨析式、辨析式注重讨论和分析

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