五级上册语文优质-黄鹤楼送别ppt课件

1、教学目的 导入新课最爱小同伴江南三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼;教学目的 导入新课最爱小同伴;教学目的 新课讲解暮孟艹+日+大+日子+皿饣+欠饮 目+斩暂 讠+宜谊 口+亻+主+一唯;教学目的 新课讲解暮春 孟浩然 饮水 暂时m mng yn zn 友谊 独一 飞檐 伫立y wi yn zh;教学目的 新课讲解按捺不住描画水势宽广的样子。比喻依依不舍的惜别之情。 浩浩荡荡杨柳依依心里急燥，抑制不住。21cnjy21世纪教育网21cnjy;教学目的 新课讲解沙鸥点点许多颜色纷繁的鲜花，好似华美多彩的锦缎。繁花似锦远处的沙鸥一只一只的。;教学目的 新课讲解课文的主要内容是什么？描写李白在黄鹤楼上为孟浩

2、然饯行。;教学目的 新课讲解全文共分几部分？每部分内容是什么？1-3饯行酒送。4送别目送。5吟诗 心送 。; 新课讲解找出故事发生的时间、地点、人物？ ？暮春三月时间黄鹤楼地 点李白 孟浩然人 物;教学目的 新课讲解他怎样了解“饯行？饯：设酒食送行。饯行：为远行的人摆酒宴。21cnjy21世纪教育网21cnjy;教学目的 新课讲解长江边的风光怎样？烟雨迷蒙 繁花似锦他还能想到哪些描写春天的词语？柳绿花红莺歌燕舞万紫千红绿意盎然;教学目的 新课讲解文中是怎样描画黄鹤楼的？黄鹤楼俯临长江，飞檐腾空。李白和孟浩然面对离别是怎样做的？李白和孟浩然一会儿俯视蓝天白云，一会儿远眺江上风光，都有意不去触动藏

3、在心底的依依惜别之情。;教学目的 新课讲解“两个一会儿阐明了什么？表现两位友人借欣赏景物隐藏内心的离别之情。表达了他们难舍难分，谁也不愿分开谁的心境。;教学目的 新课讲解能不能将“俯视、远眺位置互换？“俯视指向上看，“远眺指向远看。角度不同。他还能列出含有“看的词语吗？两位友人的眼神和动作都流显露两位诗人深深的友谊。不能环顾张望环顾巡视;教学目的 新课讲解送君千里终须一别，李白对孟浩然说什么？孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就不断把您当做我的兄长和教师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才干再见面，就请您满饮此杯吧！;教学目的 新课讲解李白连用几个“您，阐明

4、了什么？6个李白非常尊重孟浩然。还有哪些词语描写了李白尊重孟浩然？兄长教师夫子令人敬仰誉满天下;教学目的 新课讲解 他怎样了解“誉满天下他知道哪些关于孟浩然的诗？ 孟浩然，他诗歌创作绝大部分为五言短篇， 多写山水田园。他擅长开掘自然和生活之美，即景会心，写出一时逼真的感受。、等名篇家喻户晓，广为流传。 声誉全天下都知道。;教学目的 新课讲解为什么孟浩然可以得到李白的尊重？李白曾有诗“吾爱孟夫子，风流天下闻我敬重孟浩然先生的严肃潇洒。他为人高尚，风流倜傥，出名天下。“红颜弃轩冕，白首卧松云。赞誉孟浩然少年时轻视功名，不爱官爵车马，有了成就后又归隐山林与青松白云相伴的高洁质量。;教学目的 新课讲解

5、面对李白对本人的敬仰以及不舍之情，孟浩然是如何做的？孟浩然接过酒杯，一饮而尽。 孟浩然又是如何回答的？王勃说得好，海内存知己，天涯假设比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。;教学目的 新课讲解“海内存知己，天涯假设比邻 这句话怎样了解？出自，天下只需有一个知心朋友，即使远在天边，也像靠在一同的邻居。; 新课讲解这句话突破了常有的那些哀愁悲伤的送别情意，希望大家分别是能像王勃一样襟怀博大，心情乐观，抒发了浓浓的友谊。孟浩然援用这两句诗的目的是什么？1-3自然段对应的诗句是什么？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。;教学目的 新课讲解 从哪些词语中我们可以感受李白对孟浩然的依依

6、惜别之情？杨柳依依沙鸥点点依然伫立凝视远方;教学目的 新课讲解孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这种离别之情表达在诗中是哪两句？他怎样了解“脍炙人口？流传广泛。;教学目的 新课讲解他能联络课文中的有关句子，说一说这首诗的意思吗？ 友人孟浩然与我在黄鹤楼告别，在烟花三月，他要顺江而下去扬州。那远去的孤帆渐渐消逝在天空的尽头，只看见浩浩荡荡的江水向天边流去。;教学目的 新课讲解他还知道哪些送别的古诗？李白： 王维：高适：王昌龄：;教学目的 稳定提升1.我会写句子。暮 孟 唯 墓 盆 准 暮春墓地孟子花盆独一预备;教学目的 稳定提升2.读一读。烟雾迷蒙 脍炙人口 沙鸥点点杨柳依依 按捺不住 浩浩荡荡;教学目的 课堂小结从古至今，有多少文人墨客为离