浅谈中职“后进生”的教育方法

1、浅谈中职“后进生”的教育方法【摘要】目前我国屮小学生生源已经开始逐年减少，经过高屮、高 职(3+2)层层选拔后，能到中职的学生，基础知识，基本素质已经非常 差，而其中后进生的素质就更差了，采取什么样的教育方法使后进生能在 学校的三年中有所收获，学到一定的知识，成为社会有用的人才已是迫在 眉睫的问题。【关键词】中职后进生教育【中图分类号】g71【文献标识码】a【文章编号】2095-3089 (2013) 10-0179-01一、中职“后进生”的形成连续几年来，我国屮小学生生源在逐年下降，学习好的学生被录取到 了高中，将来准备上大学，学习较好的学生选择了 3+2高职院校，能到中 职就读的学生的素质

2、就可想而知了,基本上都是“后进生”，也就是说“后 进生”的形成不是在进入中职后形成的，而在小学或初中阶段就已经形成。 这些学生的基本素质极差，没有什么崇高的理想，没有正确的人生观和价 值观；“后进生”拥有的基础知识很少，满嘴脏话，上课睡觉、玩手机， 课后打游戏聊天已成为他们的家常便饭，不接受老师的批评教育，我行我 素。这是因为他们在小学和初中阶段就没有努力学习，习惯成自然，如果 不对他们进行良好的教育，等到三年毕业后，没有学到有用的知识，走向 社会，走向工作岗位，就不能胜任工作，到那时就晚矣。由于“后进生” 的存在，不但影响学校的正常教学秩序，有碍于良好学风、班风和校风的 形成，而且给他们今后

3、自身的健康成长带来严重的危害。二、对屮职“后进生”的教育对“后进生”的教育，不单单是班主任的教育，应该是班主任、任课 教师、学校、家长和社会共同来完成的一个综合教育，对“后进生”的教 育，也不单单是思想上的教育，而是要兼顾知识的教育，下面就从几个方 面谈一谈本人对“后进生”教育的探索：(-)教育他们先从做人开始班主任必须与他们谈心，了解他们的内心世界，要与他们做朋友，尊 重他们，教育他们不能讲脏话、粗话，见人要有礼貌，尊敬长辈，组织他 们学习名人名言，端正他们的思想及言行，进教室要先喊报告，爱护公共 财物，团结同学，讲诚信、守信用。在教育过程中应晓之以理，动之以情, 坚持正面引导，以理服人，切

4、忌简单粗暴，以势压人。在刚入学阶段班主 任还必须要跟班，从上早操到上晚自习，逐步养成良好的生活、学习习惯, 树立正确的人生观。(-)教育他们不要在两个时间段内上网第一个时间段是晩上：“后进生”多在晚上出去上夜网，虽然学校三 令五申，采取各种措施阻止他们去上夜网，但是他们仍然克服困难去上夜 网，这样就直接导致第二天上课睡觉，学不到知识，更主要的是在网络中 接受了一些不良的教育，如暴力、色情等，使他们向不良的方向发展。面 对这种情况，在刚入学阶段班主任必须做到蹲点守候，批评教育，使他们 养成不上夜网的习惯。第二个时间段是上课期间：利用手机在上课时上网, 这就要求上课老师，在上课中耍坚决禁止他们用手

5、机上网，利用教师的讲 课艺术，将他们的心收回到课堂中，收回到知识的讲授中。（三）在教学上狠下功夫，激发他们的学习兴趣后进生对学习没有兴趣，其中一个主要原因是他们底子薄，基础差， 有些理论课即使他们再努力也听不懂。这就要求学校在制定教学计划时， 就要做到精简理论，注重实践、实习、实训，因为中职培养的目标是走向 社会工作的技术工人，实践性要求很强，因此在讲课中，要精简理论，少 讲理论，大部分时间将他们引入实习、实训室，进行实际操作，通过实践 发现他们対实践比较感兴趣，“兴趣是最好的老师”，只要激发了他们的学 习兴趣，让他们在课堂上“有事可做”，就能在课堂中学到知识，实践证 明他们的学习效果也是很好

6、的。（四）利用学校、家庭、社会的力量来教育他们由于部分家庭受文化水平限制，家庭教育能力薄弱，教育水平低下， 还有部分家庭过分溺爱子女，在子女的成长期没有对他们进行很好的教 育，导致他们放任口留，他们的情况，学生家长也是心知肚明，家长也没 有什么好的办法，将他们送到学校没有什么更高的要求，只是希望他们不 要出大的问题，来到学校慢慢长大，学校也就成了一个“大”幼儿园。在 这种情况下，这些学生就更加肆无忌惮，家长都管不了我，你老师能行吗？ 这就要求家长与老师共同商讨制定出教育方案，特别是班主任要与家长加 强联系，及时掌握学生在校或在家的情况，齐心协力，逐步引导“后进生” 的转变。学校要与当地法制部门

7、建立联合机制，请他们到学校中來，给学 生做法制报告，联系实际生活中出现的违法、犯罪现象，讲解有关法律法 规的知识，通过案例与沉痛的教训对他们进行法制教育,触动“后进生” 的心灵深处，使他们受到很好的法制教育。(%1) 建立良好的校园文化氛围，丰富业余文化生活班级、学校耍经常举办各种文艺、体育和学术活动，鼓励学生到学校 的阅览室、电子阅览室进行阅览，丰富他们的业余文化生活，让他们在业 余时间内有事可做，有表现自我的场所，而不是“无事生非”。在今天这 个网络时代，要让学生不去上网，是不可能的，也是不现实的，要引导他 们到学校的电子阅览室上网、学习，给他们释放的空间，也阻断了他们与 社会闲散人员的接触。综上所述，中职“后进生”的教育，必须山学校、家庭和社会共同来 完成，但是家长将他们交给学校，学校的教育是最主要的，也是最重要的, 班主任、任课教师，必须以情感人，必须将他们视为自己的孩子，对他们 做耐心、细致的思想教育，同时在教学屮很下功夫，精简理论，注重实习、 实训，将“后进生”培养成社会的有用之才。参考文献：1 张春玲后进生的心理特征及教育对策.