八年级语文下册读者杂志精品美文阅读与欣赏能力训练专辑一人教版

1、读者杂志精品美文阅读与欣赏能力训练专辑（一）【记叙类之班级： 姓名： 学号： 成绩： 题号（一）（二）（三）（四）（五）总分得分说明：全卷满分为100分，测试时间为150分钟。请直接将答案填写在试卷中相应的位置。（一）生命的补丁不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子， 那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到 小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：没办法，除非换皮换帮。老师傅接过来看了看， 说：你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。 我不解地问：为什么?老师傅说：这样看起来显得对称，是刻意而

2、为，会显得别具一格，又不影响穿着。我还是不太 理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双 鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳， 针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有 趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：师傅手艺真棒。在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被 钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能 再穿。老婆接过来左看右看，说：我拿回家帮你补补看。结果三天后，再一次看到那件

3、衬衫时， 我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合 的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾淞一样，美极了。为了强调这种效果， 老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿 的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：太漂亮了，就像艺术品一样。老婆说： 都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现 出一种完美。老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺 憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样一一伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存

4、在就无 法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用 补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这 里像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅 上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。（选自读者2005年第13期 作者：黑白） 1、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去，你认为好不好？为什么？ （ 3分）答：2、比较第段，用文中原文填空。（每小题2分，计4分）（1）第段写的是,第 段写的是。(2)第段所写的两件事之间的共同点可用文中的

5、“ " 一句话来概括。3、品读第段以及画线处，回答下列问题。(每小题2分，计6分)(1)作者列举了古今中外 4位名人，他们的共同点可用文中的“ " 一句话来概括。(2)你对这4位名人中的哪一位最熟悉？请简要说说其事迹。(3)除此之外，你还知道哪一位具有这种精神的人物？请将他或她的事迹简要地写在下面。4、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“伤口”？你是怎样看待和处理的？ (4分)答：5、读了本文后，你一定会有许多感想。请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面。(3分)(二)优美的琴声奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的 窗口会传出一

6、阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧 洲少年钢琴比赛中夺得冠军。这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来 到老乞丐的面前，亲切地问道：“我能帮帮你吗？”老乞丐点了点头。璐丝又问：“你肚子很饿，是不是？”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道：“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口：“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴， 我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说：“老 爷爷，你等着。”说完就回到屋子里， 不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。 当璐丝

7、再次出来时， 老乞丐又说道：“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀？"璐丝笑笑说：“不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀！”老乞丐又说道：“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？"璐丝听了，高兴地说：“谢谢你！那太好了。”从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从 来不要任何报酬璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始 对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢 上他了。一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有音乐天赋，该给她

8、找一个好老师了。”璐丝的父亲说：“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的 门时，他说什么也不愿意见我。”老乞丐听了，叹了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一"个面子。”就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿 出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位 正在弹钢琴的老人说：“他就是吉斯尔教授。”璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是 老乞丐抄的谱子吗？ 一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯尔教

9、授，您好。老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那 个给璐丝抄乐谱的老乞丐！吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：“没有想到，是不是？”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的 女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则：要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的 思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不 仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉 斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终

10、于成了世界上优秀的女钢琴家。(选自读者2005年第13期 作者：于作润)1、看了文章的题目优美的琴声，你对本文产生了哪些疑问？请你用疑问句至少提出一个问 题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。(3分)(1)问题：(2)解答：2、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她(他)这种性格的。(6分)(1)璐丝：通过写璐丝 表现了她 的性格。(2)吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 表现了他 的性格。3、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？为什么？ ( 3分)答：4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现

11、，回答下列问题。(5分)(1)璐丝的父亲是一个 的人。(2)你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？答：5、请你从故(3（三）隔壁的字条我在杨柳青租房打工。一天回家，看到门上有一张字条，上面写着：“上月电费，一共15.5元，隔壁。”我这才知道隔壁原来住着人，并且我们合用一个电表，塞条子是为了要我出另一半的电费。我赶紧拿了 8元钱准备送过去，可一看铁将军把门，只好把钱用方便面袋装好塞进了 门缝。第二天，我下班回来，刚打开门，就发现门缝里塞着那个方便面袋，里面装着2.5元钱和一张字条：“你刚来不满一个月，所以不应该收你全月的电费。”看了那几个字，我的心里一暖。哟，这人还挺较真儿，给他（她）小便宜，他（她）都不

12、要此后，我一直留心隔壁的一举一动，可奇怪的是，从来没听到过他（她）屋里有什么响动，也从来没有见过他（她）的庐山真面目。半个月后，我的煤快烧完了，连续几天到街上去等卖煤的，都没等到。附近的居民都说，一个月才来一次卖煤的。没法子，只好给隔壁的他（她）留了一张字条，问问哪儿有卖煤的。第二天我下班后，看见门口放着一袋煤，上面还用细铁丝穿着一张明码标价的字条，写着：“83X 0.19=15.77 （注：实付 15 元）。”这样心细的一个人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一个女人根本没法弄回来。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心细的男人可真少有老样子，我把买煤的钱塞进了他

13、的门缝，当然少不了好处费，不算多也不算少一一5元。谁知道，我的做法惹恼了他。隔天，我在门缝里看到了我那5元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐，你会不会算帐啊，有钱你救助失学儿童呀！”看得出来他是生我的气了，不然他的措辞不会如此严厉。想到我的做法伤害了他的好心，我很自责，愧疚地找了纸和笔，郑重地写上：“对不起！ ”顺便还画了一个流泪的小女孩。我的字条换来的是 10块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖，不哭，告诉你一个秘密，门口的编织袋里有劈柴。”为了确定他的性别，更为了感谢他一直以来对我的关照，我给他回了张字条：“我也告诉你一个秘密，星期天我休息，你有衣服要洗吗？”他的回复是：“谢谢，恕在下不能

14、成人之美。”也许是怕拒绝会伤害我，他在字条的下端画 了一枝小小的玫瑰，虽然画得不是很好，看起来像朵喇叭花，可我猜想他想表达的一定是玫瑰。那张字条让我胡思乱想了半天。他可真会说话，以为我是免费洗衣机啊，还成人之美。我也较起真儿来，在纸上画了一台洗衣机，旁注：“免费，不洗白不洗。”第二天，我在门前看到一个袋子，里面装着两件格子衬衣，我发现衣服一点也不脏一一他是怕拂了我的好意！就这样又过了一个星期，一天早晨我起床后发现门上贴了两张字条，一张上面画着美丽的雪花，雪花的下面是一个可爱的女孩儿，另一张上面写了一句话：“小心路滑。”我一看就明白是下雪了，他要我走路小心。下楼一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖

15、流顿时涌上了我的心 头。的女孩子，睁着好奇的眼睛说:我迫切地想一睹他的庐山真面目。第二天，我在他的门上贴了一张画，上面画了一个腼腆 “隔壁的，我想见你。”你猜怎么着，他的回复是一只龊牙咧嘴的恐龙，没有只言片语。我知道他是在告诉我他是 一只恐龙，怕吓着我。于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙，言下之意是说我 才不怕他呢。接下来的几天，,（选自读者2005年第14期，有删节 作者：因恩）一、文本解读：请认真地阅读选文部分，思考并回答下列问题。（10分）1、文中的“他”与“我”之间发生了哪些事情？请用自己的话概括地写在下面。（4分）答：2、通过文中对“他”的叙述，我们可以看出“他”是一个具

16、有 性格的人。（3分）3、“他”的所作所为中，最令你感动的是哪一个方面？为什么？ （3分）答：二、故事设想：因原文篇幅太长，选录时删去了文章的后半部分，请你对故事进行一些猜想，回答下列问题。（10分）4、请你设想一下，“他”可能会是一个什么样的人？为什么“他”迟迟不与“我”见面呢？ （3分）答：5、“接下来的几天”中，“他”与“我”之间可能会发生哪些事情？故事结局又会是怎么样的？请你用简明的话概括你所设想的故事梗概。（4分）答：6、按照你上述的设想，请你写一段话作为文章的结尾，以此来点明全文的主旨。（3分）（四）大地的耳朵（1）小时，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谪的袍子，每每在饭

17、桌上见到它,筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。（2）妈妈的拿手好菜是冬菇炯鸡， 我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了， 感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。（3）聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，a刻意用筷子夹起一朵冬菇.微笑地问:“你们看，这像什么？”（4）我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”(5)弟弟鹦赋学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”(7)嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起 耳朵来听。(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发

18、生，大地好奇，便把长长的耳 朵伸出地面来听。"经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只挪足全劲来偷听 的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”(9)耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同地伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”(10)万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有 一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间炯煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩 滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪的那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。(11)盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了

19、“耳听八面”的能力。然而，有 时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫 人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。(12)小小一道冬菇炯鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股 熟悉的味道，母亲慧黠.的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在 一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福 而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。(13) 一日，我b刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问： “看，这像什么？”(14)孩子缺乏我天

20、马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”(15)我说：“不是啦，它们是大地的耳朵”(选自读者2005年第9期，有改动 作者：佚名)1、从文章的开头来看，说“我”和弟弟小时候对冬菇的讨厌，表现在：(1) , (2) 。 (2 分)2、结合全文来看，文章开头写对冬菇的讨厌，其作用是：(1) ,。(23、文章用“聪明”、“慧黠”来形容母亲，你认为母亲的聪明慧黠表现在哪里？ (3分)答：4、冬菇如此美味，但在第11段中作者却希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”，这是为什么？ (3 分)答：5、本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了 “我” 的思想感情。(3分)6、文中对冬菇的描摹有很多精彩的比喻。请你列

21、举 1例，并说说其妙处。(4分)答：(1)比喻句：（2）妙处：7、下面是对本文的理解与赏析，正确的一项是（）。（3分）A、文中a、b两处都用到“刻意” 一词：母亲“刻意”夹冬菇和“我” “刻意”夹冬菇，其动机 完全是一样的。日第10段中画线句意在表明妈妈做的“冬菇炯鸡”不仅鲜美爽口，而且味道独特。C第11段中“果然便养成了 耳听八面的能力” 一句，说明吃冬菇确实使人听觉敏锐，从 而印证了母亲的话。D全文以冬菇为线索，情节完整地记叙了 “我”童年时吃冬菇的事。语言华丽而富于哲理，寓 意深刻而耐人寻味。（五）礼 物在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维 修的活

22、，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的， 但他们是相爱的一对。那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开 了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约

23、翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍 妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家 门口。A两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐” 一边快乐地 打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你

24、们礼物了。 ”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”忖C（选自读者2005年第14期 作者：美杰瑞沃曼）1、速读全文，“礼物”在文中是指 这样的东西。围绕这一 “礼物”，文章讲述了一个 的故事。（2分）2、第段交代了 。它在全文中的作用有：（a） , （b） 。（6 分）3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。 ”这句话是从文中抽取出来的，它应归于性一同处的哪一处？为什么？ （4分）答：

25、应归位于 处。因为4、品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。（6分）（1） a处老人的神情有些“黯然”，这是因为 ,而b处老人又很“兴奋”，这是因为 。 （4 分）（2） c处老人之所以“略带羞涩”，是因为 25、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（2分）答：编者的话亲爱的朋友：您好！笔者在工作之余，常于寝卧之间，手不释卷的是读者杂志，尤其钟爱的是其中的千字 精品美文。每每读阅一篇，总是想：这么优美的文章，如果不让学生来阅读与欣赏一番，实在 可惜！加之本人从事中学语文教研工作，经常要参与或主持一些语文试卷的命题，于是就将这 些精品美文编辑出本训练专辑以备

26、用。本专辑共分为5辑，其中记叙类3辑，议论类2辑。此辑为记叙类精品美文之一，共 5篇, 每篇按20分布题，满分为100分。选文涉及人生哲理、人间真情等，均适合初中生阅读；命题 渗透新课标精神，关注学生阅读的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。它既可供教 师命题选用，又可供学生自我测试。选文均为自选，命题均为原创。欢迎使用，敬请批评斧正。如果您还需要什么帮助，请与 本人联系（Email:zhaojun.handsome ）,还有更多精彩等着你喽！读者杂志精品美文阅读与欣赏能力训练专辑（一）（一）生命的补丁1、不好。因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外，还指生命的伤害、残疾、病

27、痛等等这样的伤口，而且作者的本意侧重于后者。（3分。不求文字统一，意符即可，酌情给分）2、（1）将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美（2）补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美（每小题2分，计4分）3、（1）他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁” （2）（任选一位，简述其事迹即可）（2）如：海伦凯勒、张海迪、居里夫人等（答案不唯一，只要所举人物与事迹真实一致即可）（每小题2分，计6分）4、（4分。答案为开放性。只要举例确凿，言之有理即可。）5、（3分。答案为开放性，只要能扣住文本，语言简洁而富有哲 理即可，酌情

28、给分）（二）优美的琴声1、（前一题1分，后一题2分，计3分。本题旨在考察学生质疑与探究的能力，因此答案 不唯一，请根据学生提问与解答的质量来酌情给分）2、（1）对老乞丐“亲切地问”，将自己攒的零花钱给老乞丐真诚而善良，富于同情心（2）为了了解璐丝的人品，他故意扮做老乞丐；每天都来给璐丝抄乐谱，却从来没有吃过一顿饭，也从来不要任何报酬十分严谨（每小题3分，计6分。不求文字统一，只要分析言之有理即可，酌情给分）3、作为一个艺术家应该是德艺双馨（不仅琴弹得好，人品也要好）。因为学艺先要做人，只有真诚善良、富有爱心的人才乐于献身艺术，艺术才有可能达到顶峰。（3分。不求文字统一，言之有理即可，酌情给分）4、（1）吝啬、势利，但对女儿富有责任感（2分。意符即可）（2） （3分。答案为开放性，言之有理即可。）（本题共计5分）5、（3分。不求文字统一，只要扣住“故事情节安排” 来评点，言之有理即可）（三）隔壁的字条1、交电费时与“我”较真儿地实收；帮“我”买煤； “我”想为“他”洗衣服，“他”却“不 能成人之美”；下雪天叮嘱“我”小心路滑（4分。不求文字统一，只要能概述情