![六年级下册数学教案第6单元第6课时 式与方程(1)_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/16/d251f685-6c7a-4135-af47-4cdfee22323b/d251f685-6c7a-4135-af47-4cdfee22323b1.gif)
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1、六年级下册教案第6单元 整理和复习1.数与代数第6课时 式与方程(1)【教学目标】使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【教学重难点】重难点:能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。【教学过程】一、谈话导入1.看到这些字母,你能立刻想到什么?课件出示:btv sos kg nba 同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗?说明字母在生活有一定的地位和作用。2.揭示课题:这节课我们就来学习式与方程。(板书课题)二、复习讲授复习字母表示数1.结合谈话导入说说用字母表示数有什么优越性?教师:用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算
2、公式,为研究和解决问题带来很多方便。2.请同学们完成下面的练习。(1)填空。(课件出示)指名板演,其余学生写在练习本上。用s表示路程,v表示速度,t表示时间,那么s=( )。b乘5.6可以写作( ),还可以写作( );a乘h可以写作( ),还可以写作( )。a、b、c、d表示非0自然数,那么分数乘法的计算方法可以用字母表示( )。(2)订正后提问:在写含有字母的式子时需要注意什么问题?3.师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题:(1)在含有字母的式子里,数和字母中间的乘号可以记作“·”也可以省略不写。(2)省略乘号时,应当把数字写在字母的前面。(3)数与数之间的乘号不能省略。加
3、号、减号、除号都不能省略。4.巩固练习。(1)完成教材第81页的第一个“做一做”。(2)根据题意写出各式表示的意思。一种滚筒式洗衣机,单价a元,商城第一天卖出m台,第二天卖出9台。m-9表示( ) m+9表示( )ma表示( ) 9a表示( )(m+9)a表示( ) (m-9)a表示( )三、课堂作业教材第82页练习十六第1、2题。学生独立完成,教师要求学生自己检验。四、课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?【教学反思】这一大节的内容有两点:一是字母表示数;二是列方程解决问题。目标有三点:一是经历回顾和整理式与方程的有关知识的过程;二是会用方程解决问题;三是感受式与方程在解决问题中的价值,培养初步的代数思想。为了调动学生的积极性,避免教学中学生的厌倦情绪,这节课的每一个环节都进行了精心的设计。在复习“用字母表示数”中,教师结合具体问题,给学生提供从事数学活动的机会,让学生在自主探究和合作交流的过程中理解和掌握基本的知
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