二年级下册语文同步练习14 邮票齿孔的故事∣人教新课标

1、.?邮票齿孔的故事?练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说

2、：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的

3、，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 一、看拼音写汉字。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 ér qi zhng qí fng biàn sh yòng要练说

4、，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 二、给划线的字选择正确的读音。撕开s sh 仍然rng réng 研究ji jiu三、把以下句子改为把字句。阿切尔被那个人的举动吸引住了。四、给以下句子换个说法。“要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？改为陈述句五、根据课文内容判断对错。1.1840年，阿切尔创造邮票打孔机。 2.阿切尔创造邮票打孔

5、机是他苦苦奋斗多年的成果。 3.课文告诉我们生活中要留心观察，擅长动脑，就会有新发现。 六、给划线的字选择正确的读音。发行xíng háng 发明f fà银行xíng háng 理发f fà七、在括号里填上适宜的量词。一 邮票 一 别针 一 机器一 酒馆 一 先生 一 小刀八、近义词。四周 立即 九、反义词。容易 方便 十、阅读短文，答复以下问题。苹果落地牛顿是世界上著名的大科学家。一天黄昏，牛顿坐在苹果树下看书，突然，一个苹果从树上掉下来落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来？一定是因为太熟了。过了一会儿

6、，他又想：可是为什么向地下落，而不是向天上飞呢？这里面一定有道理。他就专心研究。后来，牛顿发现了苹果向下落的原因，是地球有吸引力。1.这篇短文一共有 个自然段。2.在文中找出下面词语的近义词。知名 惊奇 3.苹果落地的原因是什么呢？在文中用横线画出来。答案及解析一、答案：而且 整齐 方便 使用解析：此题主要考察学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字，掌握生字的写法。二、答案：s réng ji 解析：此题主要考察学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字。三、答案：那个人的举动把阿切尔吸引住了。解析：此题主要考察被字句改为把字句，注意句中的词语搭配不

7、能改变。四、答案：要是有一台机器能给邮票打孔，是很好。解析：此题主要考察反问句改为陈述句的方法，将句子中的否认词“不是去掉,将“吗去掉，把问号改为句号。五、答案：× × 解析：此题主要考察对课文的纯熟程度，能根据课文内容填空。 六、答案：发行xíng 创造f银行háng 理发fà解析：此题主要考察学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。“行在银行这个词中的应该读“háng。“发在表示头发的意思的时候应该读“fà。 七、答案：张 枚 台 家 位 把解析：此题主要考察学生对量词的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。量词：通常用来表示人、事物或表示数量单位的词。这些词语都是课文中的，只要对课文内容纯熟掌握，做起来就不难。八、答案：周围 立即 解析：此题主要考查词语的近义词。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语。“四周在本课的意思是周围，故近义词为周围。“立即在本课的意思是立即表事情在很短时间内即将发生，因此近义词为立即。九、答案：困难 费事解析：此题主要考察词语的反义词。反义词，是指两个意思相反的词语。“困难在本课的