师德事迹报告观后感.doc

1、师德事迹报告观后感师德事迹报告观后感通过观看报告我深刻理解到作为教师，良好的师德是非常重要的。好的师德师风首先就表现在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。因为受传统教育思想的影响颇深，学生在教师面前往往会失去自我，特别是在初中阶段，平等观点几乎完全为师道尊严所替代。在教育这个培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育与受教育者之间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，这是当代教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能实行老师与学生间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。育好人是每个教师的根本

2、。教书育人是每个教师的天职，教书是手段，育人是目的。所以，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育者，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，真正做到既教书又育人。为人师表是每个教师都应该做到的。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，担负着全面提升国民素质、提升全体人民，特别是青少年一代文明水准的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提升教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的

3、自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正说明这个道理。育好人是每个教师的根本。教书育人是每个教师的天职，教书是手段，育人是目的。所以，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育者，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，真正做到既教书又育人。总来说之,

4、通过本次学习，我深刻理解到教师只有通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新。为了培养具有创新精神和实践水平的人才，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成长的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。无懈可击。师德报告观后感孝义二中肖利哲11月15日下午，我校组织织教师观看了远程师德报告会，认真听取几位来自一线的教师，真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感触很多。下面谈一点自己的体会：一、提高自身的业务素质。不管是师德标兵还是优秀教师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务能力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教

5、育理念，进一步研究新课程标准，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。二、要加强师德学习，提高思想政治素质。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。四、没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的教师，才能教好学生，教

6、师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，对学困生要“爱”字当头，格外偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从实际出发，有目的地进行教育。五、作为教师，我们不能选择受教育者，必须面对现实，我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生，真诚地热爱每一个生命，以尊重与爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁