最新人教部编版一年级上册语文《dtnl》教学设计

1、d t n l 教学设计教学目标1、学会 d t n l 四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马” 5 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点1. 声母 d t n l 的发音及 d t n l 与韵母拼读音节。2. n I的发音及n I与韵母的拼读。教学准备一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间3 课时教学过程第一课时（一）复习检查。1卡片认读声母：b p m f,这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前 面。2、认读韵母

2、卡片,这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母,教师讲解：声调 都标在韵母上面。3、复习带调音节 ba p a b a m a m u b u mb等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈。（二）导入新课。 这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最 好,读得最准。（三）教学声母 d 。1看投影说话引出 d:图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 师引出：鼓声“咚”的声母就是 d，板书：d。2、教学 d 的发音,记清形。（1）听：教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口

3、形,发音部位。（ 3）读：领读,齐读,正音。（ 4）记：马蹄声响 d d d 像个反 6 d d d 左下半圆 d d d3、教学 d 的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在 2 楼。（2）书空：作业本上写三个。4、教学 d 与单韵母组成的音节。（1）板书d，声母是t d。板书i,韵母是fl。声音不中断，紧接着带出i,直呼t d 1。板书: d io（ 2）开火车读 di 的四声,组词读。（四）做课中操。（五）教学声母 t。1、 出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t,将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t 了。2、教学

4、t 的发音,记清形。（1 ）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t 一样。（ 2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下 t t t。3、指导 t 的书写。4、拼读 t 与单韵母组成的音节。（1） t- i-t i 谁会读？ t- ut u?（ 2）拼读 ta te ti tu 及四声连读。（六）巩固复习。1、卡片读 d t。2、对比读： b-p-d f-t （念顺口溜,做动作强化记忆。 ）3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f）,伞柄朝下，（t）,学生读字母。第二课时（一）复习检查。1 、复习字母： b p d t m f a2、拼读音节

5、：d i di、m a ma、b a ba（二）导入新课。 今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。（三）教学声母 n。1、 猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n,板书 n。2、教学 n 的发音,认清形。（1 ）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n, 扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯 n n n 。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n和a的拼音。4、指导书写。（四）做课中操。（五）教学声母 l。1、看图，说话引出 l ：图上画着谁， 他在干什么？ （一个小朋友拿着小棒在赶猪， 乐得哈哈笑。

6、 ） “乐”的声母就是“ I”。板书：I2、读准音，认清形。（1）范读，讲解读 n 时，鼻翼两侧微微振动，而发 I 时，没有这种感觉。 （开火车练习） （ 2）记忆字形：一根小棒 I I I 。（3）教学I和的拼音。（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。（六）复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小 棒是什么声母？2、找朋友游戏。教师：我请 x x 找朋友。（全体学生有节奏地拍手） 学生：我来找个好朋友。 （边说边上台）教师：声母 d，d d d。一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对对对！ d 是

7、我们的好朋友。 （如错）错错错！请你仔细找朋友。 第三课时（一）复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。（二）巩固 d t n I 的字形。1、 比较区分： b d、 f t 、 m n、 b p（1）请同学看看 b 和 d 有什么不同？（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f）（3） 区别mn,想想这两个声母的儿歌， n和m有什么不同？（两个门洞 m m m , 个门洞n n n）2、做找朋友的游戏。（三）拼音练习。1、开火车拼读音节。2、出示卡片：d d m i> tu di、m d> tu注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。（范读、领读

8、、开火车。）（四）看图拼音节，认生字。1看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1出示儿歌轻轻地，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（六）巩固练习。1拼读音节。2、跟录音读课文。（七）总结课文。这几节课，我们学会了声母 d t n I和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母