江苏译林版三下《Project1Mypuppy》教案

1、Project1 My puppy教学内容：（译林小学英语三年级下册Project1 P. 30 &31）教学目标：认知目标：1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。2. 复习、巩固出现的主要交际用语。3. 巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。4. 帮助学生进行语言的积累。5. 能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。技能目标 ：1. 通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。2. 利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。3. 训练学生在特定的情景中运用恰

2、当的语言进行交流的能力情感目标：教学重、难点：1. 复习、巩固出现的主要交际用语。2. 能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。课时安排：共 1 课时教学内容：Projectl教学要求：1 .综合复习前几单元所学的词汇与句型。2 .复习、巩固出现的主要交际用语。3 .巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。4 .帮助学生进行语言的积累。5 .能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。6 .通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能 。7 .利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、

3、日常用 语与句型等语言知识。教学重、难点：1 .复习、巩固出现的主要交际用语。2 .能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。教学准备：1 .利用课本上的图片， 制作一张Ann家室内的背景画，把前四单元学过的室内摆设文具类物 品制成可粘贴的小卡片。小布偶 Anna。2 .指导学生在家长的帮助下课前把教科书P67的小狗的身体涂色并剪下，用线装好，制成小狗玩偶。给狗玩偶取名。准备一些门、窗、食物图片。教学环节教师活动学生活动备注Warm up1.T:（出示小布偶）Boys and girls, we have a friend today. Her name is Ann. Let

4、 ' s say hello to her. Anna: Would you like to cometo my home?T: Let' s go to Anna' s home, OK?T: Look, Anna ' s house is so big. There are many things in the house. Let ' s see what they are. 引导学生看图对话T: What' s this?Ss: Hello, Anna.Ss: Great!S: It ' s a window. It '

5、sAnna: Thank you.T: What' s that?T: Where ' s the book?.2 .请两名学生上台，一个扮演Anna, 对话3 .指导学生在教科书 P30A的图片上 用简笔画画一些文具，同桌对话。4 .师生对话，单词归类T: What' s this?T: Where ' s the . . .?教师把图片贴在黑板上。 让学生看图 说话5 . Anna: Oh, where ' s my puppy?T: What' s a puppy?A puppy is a small dog.Where; s Anna&#

6、39; s puppy?nice.S: It ，s a book.S: It ' s on the desk.S: It，s a .S: It，s .S: The . . . is .Ss: It ' s behind the door.Presentation & practicePlay a game1.T: Do you have puppies? Show me your puppies.收集学生的小狗玩偶贴在黑板上，请一名学生上台示范表演对话。T: Is this your puppy?T: What 's its name?T: Run, Joe.学

7、生拿小狗玩偶做相应的动作。T: Sit under the desk.2 .学生同桌拿小狗玩偶游戏，教师巡 视。3 .学生展示S:S: Yes, it is.S: It ' s Joe.S: It ' s on the book.S: Hello. I 'm x x x .This is my puppy,x x xOpen my book.Don ' t drink my milk.Woof! Woof!Have a rest1. Sing the songs:Don' t talk, Tom.Where s the bird?2. Say a rhy

8、me: Open the window3. 完成补充习题听力部分A. Listen and circle1 .指导学生观察每小题中两幅图片 的异同之处。2 .听出白做题。白文字稿：1) This is a bird.2) Look! The cat is under the car.3) Open the door, please.4) Is this a crayon? No, it' s apencil.5) Don ' t eat here. I' m sorry.6)Where ' s my ruler?Look! It ' s in the p

9、encil case.B Listen and judge1 .教师结合图片向学生提出相关问题。2 .播放录首做题。录音文字稿：学生观察图片，找一找 异同之处。C Listen and match1 .教师引导学生看懂题意。2 .听录首做题。白文字稿：1) Where' s my toy car?It ' s behind the door.2) Look! My pencil case is on the desk.Oh, it ' s nice.3) Is that your schoolbag?No, my schoolbag is under the chair

10、.4) Where ' s my crayon?It ' s on the book.学生仔细观察图片并相互谈论。1 .Where ' s the ruler. It' sover there, under the chair.2 . Look! It ' s that a bird?Yes, it is. How nice!3 .Don' t talk.Oh, I ' m sorry.4 .Open the window, please.Yes, Miss Li.作业设计1 .完成补充习题笔试部分2 .用Where is?«'的句型来说说物品的位