二年级班主任经验交流材

1、班主任经验交流材料班主任工作决定着班级的整体精神风貌，学习风气。班级的管理与引导是否适当得体， 影响到整个班级的每一个同学。作为一位合格的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情， 而是一种力量、一种智慧、一份快乐。首先我来介绍一下班级的基本情况：本学期我班共 17 人，其中男生 6 人，女生 11 人。开学已经二个多月了，绝大部分学生上课能够做到认真听课，作业基本按时完成；课后能够自觉遵守校纪和班规。但另一个方面，四年级的孩子，学习能力，自立能力，都不达标。而且一些孩子很调皮，带来一些新的问题，如同学之间矛盾增多，孩子的玩性更

2、大等等。下面我从四个方面谈谈我在班主任工作的经验与做法。一 、班级纪律的整顿。纪律是学习的保证，为了使上课安静，学生专心，必须要有一个良好的纪律。因此，我经常向学生讲述课堂常规和行为习惯28 条，让学生逐渐明确要求， 并按要求去做。 例如：提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；抓好晨读；教会他们值日，培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；教育他们课间做安全有益的游戏等等。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力， 在我的努力下，慢慢地我班级的纪律、卫生、路队进步了许多！二、班级卫生的管理。班级的卫生代表着班级的形象， 学生在一个整洁舒适的环境中，也有

3、一个较好的心情。为了使班级的卫生干净整洁，我主要通过班会、晨读课对学生进行教育。并且由学生推选出自己心目中在保持班级卫生方面的楷模。我们每周选出“卫生小巡视员”，分别在课间督促同学的不规范行为。尤其是个别学生乱扔纸的不良习惯，通过监督，改进不少。通过这样的一些措施， 目的是让学生养成良好的行为习惯，实际来看，也起到较好的效果。三、班级学习氛围的创造。优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力。在学风建设上，我注意抓以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中， “问”是开启知识

4、殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心， 交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践， 不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。 让学习委员、 课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战

5、斗力增强了。3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点， 搞好课前预习。 久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，四、平等对待每个学生。班主任做个标准的天平， 平等地对等每个学生， 关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错， 因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育， 有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。平时多走进他们，谈心交流。天气凉了， 学生下课出去时， 我总要嘱咐一句： “把衣服穿好。 ”放学时我总要告诉学生：“靠边走，路上注