专升本教育理论-44

1、专升本教育理论 -44（ 总分： 150.00 ，做题时间： 90 分钟 ）一、教育学部分 （ 总题数： 0，分数： 0.00）二、选择题 （ 总题数： 12，分数： 24.00）1. 制约学制的根本因素是 （ ）? A.国家领导? B.学校领导? C.生产力和科学技术水平? D.生活物质条件分数： 2.00 ）A.B.C.D.解析：V 解析 生产力和科学技术的发展水平决定学制，学制为生产力和科学技术的发展服务，有什么样发展水平的生产力和科学技术，就会有要求与其相适应的学制。2. 我国学制改革确定为“两条腿走路”的办学方针是哪一年 ?（ ）?A.1949?B.1958?C.1965?D.197

2、8（分数： 2.00 ）A.B. VC.D.解析： 解析 适应 1958年“大跃进”形式为加速社会主义文化教育事业的发展，国务院于9月 19日颁布了关于教育工作的指示。在学制改革的指导思想上确定了“两条腿走路”的办学方针和“三个结 合”、“六个并举”的具体办学原则。3. 教育对社会经济政治制度的变化起 （ ）A.B.C.D.解析：V 解析 教育与社会政治经济制度是相互作用和制约的，社会政治经济制度决定着教育的发展，教育又反作用于社会政治经济。4.标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是 ( )? A.论演说家的教育? B.大教学论? C.教育漫画? D.学记分数： 2.00 )A.B.

3、C.D.解析：V 解析 一般认为夸美纽斯大教学论的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。5.思想品德教育过程的根本目的是促使学生 ( )?A.由知到行的转化?B.由知到情的转化?C.由知、情到意、行的转化?D.由行到知的转化(分数： 2.00 )A. VB.C.D.解析： 解析 知、情、意、行四个要素构成了思想品德的基本结构。一般来说，学生思想品德的形成是 按知、情、意、行顺序进行的，知是基础，行是结果，情、意是催化剂。6. 根据课的任务把课分成两类即 ( )A.B.C.D.解析：V 解析 掌握课的分类依据即可知答案。7.九年制义务教育中的九年一般是指 ( )? A.小学五年，初中四年? B.

4、小学六年，初中三年? C.小学六年，高中三年? D.初中六年，高中三年(分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 解析 我国在九年制义务教育阶段采用的是六三学制，这是目前世界主要国家通用的标准。8. 儿童的发展包括 ( )? A.身体和心理? B.精神和物质? C.成长与发展? D.学习与成长分数： 2.00 )A. VB.C.D.解析： 解析 儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。9. 组织和培养 是班主任做好班级工作的中心环节 ( )A.B.C.D.解析：V 解析 班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。10. 德育是指教育者对受教育者 ( )? A.政治观

5、点的教育? B.思想品质的教育?C.共产主义道德品质教育?D.品德教育(分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析： 解析 德育是教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养教育者品德的活动11. 美育是由下列谁首次提出的 ( )? A.马克思? B.苏霍姆林斯基?C.席勒?D.朱光潜分数： 2.00 )A.B.C. VD.解析： 解析 美育一词是德国剧作家、美学家席勒在美学书简中首次提出使用的12. 我国古代奴隶社会的教育内容是 ( )A. 六艺B. 四书五经C. 骑士七艺D. 自然科学A. VB.C.D.解析：解析C、D两项是欧洲教育内容，那 A B两项是中国古代的教育内容。四书

6、五经是儒家学派大 师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。三、辨析题 (总题数： 2，分数： 12.00)13. 一堂好课的标准就是学生的注意力集中并积极参与。分数： 6.00 ) 正确答案： ( 错误。 ) 解析：注意力集中与积极参与是一堂好课的标准，但不能仅靠这两点来评判，它还包括学生思维的活跃和 个别学生得到照顾。14. 古人云：“教，上所施，下所效也。”可见教师主体性的重要。分数： 6.00 ) 正确答案： ( 错误。 ) 解析：这句古语的意思是示范模仿，指的是教师特点的示范性，而不是主体性，教师的主体性主要讲教师 劳动的方式具有个性，劳

7、动手段具有主体性。四、简答题 (总题数： 3，分数： 24.00)15. 简述我国学制改革的基本原则。(分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 教育结构必须适应经济结构和社会结构，以有利于国民经济和社会发展。(2) 统一性与多样性相结合。(3) 普及与提高相结合。(4) 稳定性与灵活性相结合。 )解析：16. 简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要素。分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 努力培养和形成良好的班集体。(2) 充分发挥集体的教育作用。(3) 加强个别教育。 )解析：17. 简述教师的专业素质。分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 职业道德素养： 爱岗敬业。

8、 热爱学生。 团结协作。 为人师表。(2) 知识素质 比较系统的政治理论知识。 精深的学科专业知识。 广博的文化基础知识。 必备的教育科学知识。(3) 能力素质 语言表达能力。 教育教学管理能力。 教育和管理班集体。 自我反思能力。 ) 解析：五、论述题(总题数： 1，分数： 15.00)18. 论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。分数： 15.00 ) 正确答案： (1) 教育制约人的发展，人的发展又制约教育，这种教育和人的发展相互制约的现象是不以 人的意志为转移的客观规律。(2) 入的发展的基本特性及对教育提出的要求是： 教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的自我

9、发展。 教育要适应入的发展的不平衡性，加强学生身心发展关键期的教育。 教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内部和方法上相应变化，加速青少年的身心发展。 教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。)解析：六、心理学(总题数： 0，分数： 0.00)七、选择题(总题数： 12，分数： 24.00)19. 知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性是( )? A.知觉的选择性? B.知觉的整体性? C.知觉的理解性? D.知觉的恒常性分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析： 解析 此题考查的是“知觉的恒常性”的概念。20. 人脑对直接作用于感觉器官的客观

10、事物的整体属性的反映是 ( )A. 感知B. 感觉C. 知觉D. 认知分数： 2.00 )A.B.C.D.解析：V 解析 此题考查的是知觉的概念。21. 智力的核心是 ( )A. 观察力B. 记忆力C. 思维力D. 注意力分数： 2.00 )A.B.C.D.解析：V解析A、B、C D都是智力的组成成分，但核心是思维力。22.“一心二用”体现了注意哪种品质特征 ?( )? A.注意的范围? B.注意的稳定性? C.注意的分配? D.注意的转移分数： 2.00 )A.B.C. VD.解析： 解析 “一心二用”体现了注意品质特征是“注意分配”，其含义是在同一时间内，人把注意分 配到两种或两种以上活动

11、中去的能力。所以选C。23. “情急性智”描述的是下列哪一种情绪状态?( )A. 心境B. 激情C. 应激D. 热情分数： 2.00 )A.B.C.D.解析：V 解析 应激是指出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态，人在遇到危险而又紧张的情景，身体和精神上负担太重，必须迅速采取重大决策时，都可以导致应激状态。“情急性智”也就是“急中生智” 之意。24. 辩证逻辑思维能力的迅速发展期是 ( )? A.少年期? B.青年期? C.成年期? D.老年期分数： 2.00 )A.B.C.D.解析：V 解析 辩证逻辑思维是抽象逻辑思维的高级形式。25. 人的心理现象主要包括 两个方面，它们既有联系又有区别

12、( )?A.心理过程和意志过程?B.心理过程和情感过程?C.认识过程和个性心理?D.心理过程和个性心理分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析：解析人的心理现象包括心理过程和个性心理。而答案ABC中的意志过程、情感过程、认识过程同属于心理过程。因此答案选D。26. 教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性 ?( )? A.知觉的选择性? B.知觉的理解性? C.知觉的整体性? D.知觉的恒常性(分数： 2.00 )A. VB.C.D.解析： 解析 人的知觉的选择性是指知觉具有这样一种特性，即优先地知觉事物，形成清晰的映象，而 对其周围环境的事物，只是当成背景，形成模糊的感觉，而红色笔

13、迹鲜明、突出。所以选A。27. 下列不属于认识过程的是 ( )A. 感觉B. 记忆C. 动机D. 思维(分数： 2.00 )A.B.C. VD.解析： 解析 认识过程是人脑对客观事物 (或对象)的属性、特点及其规律的反映过程。它包括感觉、知 觉、汜忆、思维、想象等认识活动。28. “谈梅生津”属于 ( )? A.条件反射? B.无条件反射?C.既是条件反射又是无条件反射?D.两者都不是分数： 2.00 )A. VB.C.D.解析： 解析 反射有两种：无条件反射和条件反射，无条件反射是先天的，而条件反射是后天习得的 而没有吃过梅子的人是不会知道梅子的滋味的，所以是后天的。29. 下列属于注意的特

14、点的是 （ ）A. 选择性B. 维持性C. 调节性D. 指向性（分数： 2.00 ）A.B.C.D. V解析：解析注意的特点有二：指向性和集中性。ABC属于注意的功能30. 下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目 ?（ ）? A.完成图片? B.排列图片? C.实物组合? D.数字推理（分数： 2.00 ）A. VB.C.D.解析： 解析 韦氏量表分为言语和操作两方面。此题考查的是韦氏量表中的言语。八、辨析题 （总题数： 2，分数： 12.00）31. 情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。（分数： 6.00 ） 正确答案： （ 正确。 ） 解析：情绪既可以成为意志行动

15、的动力，也可成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动 或支持作用时，这种情绪情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用 时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。32. 霓虹灯的一亮一暗，容易引起人们的注意，是因为它亮。分数： 6.00 ) 正确答案： (错误。 ) 解析：霓虹灯容易引起人们的注意是因为它的运动变化，这属于无意注意的条件：刺激物的变化和运动引 起的。九、简答题(总题数： 3，分数： 24.00)33. 如何培养学生的高尚情操 ?分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 培养科学的人生观和价值观。(2) 通过多种途径，丰富学生的情感体验。(3

16、) 提高学生的情商水平。(4) 有针对性地对不良情绪进行调适。 ) 解析：34. 情绪、情感的两重性表现在哪些方面 ?分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 积极的动力作用与消极的阻力作用(2) 肯定作用与否定作用。(3) 紧张作用与轻松作用。(4) 激动状态与平静状态。(5) 情绪情感的强弱两极状态。 ) 解析：35. 简述心理学的主要流派。分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 结构主义心理学，奠基者为德国的冯特，以铁欣纳为代表(2) 机能主义心理学，创始人美国的詹姆士，以杜威、安吉尔等为代表。(3) 行为主义心理学，以美国的华生为代表。(4) 完形心理学 ( 格式塔心理学 ) ，以韦特海默、柯勒和考夫卡为代表。(5) 精神分