Unit4Doyoulikepears第一课时教学设计

1、Unit 4Do you like pears?第一课时教学设计教学目标：1、知识目标；(1)能听、说、认读四个关于水果的单词pearch orange pear watermelon.(2)尝试运用句型 “DO you like”“Yes! I dO.! I don t.”2、能力目标；(1)在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建 语言体系。(2)学生尝试使用句型 “DO you like”“丫丫es! I dOl.o! I don t.用英语表达自己的喜好。3、情感目标； 通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。教学重难点： 能听、说、认读四个

2、关于水果的单词pearch orange pearwatermelon.尝试运用句型 “DO you like”“ 丫丫es! Idto! Idont.”教学准备:1、多媒体教学课件2、水果图片教学过程：1. Warm up课前播放HELLO歌曲，和同学们打招呼。Ask: Do you like En glish? Can you say ABC?请同学们便做动作边唱歌谣。2. PresentationSay: OK, boys and girls, Come and follow me to a garde n!请同学们翻到第三单元的story time，然后说：Zoom and Zip a

3、rein a apple garde n. But Xi Yan gya ng has magic garde n. Doyou want to go and see?出示幻灯片：This is a magic tree. What can you see in the tree?学生会说出一些水果的名字。Y es, we can see many fruits.I like fruits.Do you like fruits?（板书）3. Learn the new words.Ask: What are their En glish n ames?1依次学习新单词，并板书。2领读并点击水果

4、，打开超链接，说魔术树上的水果可以变成多个，过渡学习单词的复数形式。 并通过问：Do you like?熟悉句型3和学生一起把黑板上的单词变成复数并领读。4请同学相应单词下面画出水果。老师问画对的同学：Do youlike?并请学生品尝水果或在学生手上画水果。5分组读单词。4.自主活动：请大家在纸上画出喜欢吃的水果，并边画边说：Ilike 然后向同位出示自己画的水果并说：I likeDo you like?5.活动一：告诉同学们，喜羊羊和他的同伴们喜欢吃不同的水果，让我们一起问问它们好不好？请不同的同学扮演不同的羊， 到老师处抽取水果卡片， 表示喜 欢的水果，下面同学问：喜羊羊，do you

5、like？猜对的同学会和 喜羊羊拥抱并一起分享该水果。6.活动二:随机选出灰太狼，在座的同学是喜羊羊，请该同学到讲 台前，老师出示水果给大家，代表喜羊羊喜欢吃该水果，请灰太 狼猜猜喜羊羊喜欢吃的水果:Do you like?猜中了说明灰太 狼机智并了解喜羊羊， 可以和喜羊羊做朋友。给灰太狼奖励，并 让下面同学一起说：We are friends.7.总结：一起唱改了歌词的HELLO歌曲Hello, Apple , do oh do.Hello, Pear, do oh do.Hello, Banana, do oh do.Watermelon, watermelon, watermelon!Hello, Apple , do oh do.Hello, Peach, do oh do.Hello, Orange, do oh do.Watermelon, watermelon, watermelon!板书设计：I like fruits.Do you like fruits?Yes, I do. / No,