(部编)人教版初中七年级历史上册《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》公开课教学设计_1

1、第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 教学目标 1知识与技能了解东晋的建立、南朝的更替；掌握东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现 2开发的原因和表现，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养 学生认识历史的能力和方法。3情感态度与价值观通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大 贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。 教学重点 ：江南地区的开发 教学难点 ：江南地区开发的原因和表现 教学过程 导入新课 出示一组江南美景，学生欣赏，并谈感受。江南山美水美人更美，同 时也是我国的经济中心， 但在

2、历史上曾经却很荒凉， 出示材料史记 ?货殖列传，“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼,或火耕而水耨无积聚而多贫。”分析得 出秦汉时期江南地区落后。 那么江南地区是如何得到开发的， 是什么原因促使江 南地区的开发，进入新课。明确学习目标。自主学习 1. 东晋建立的时间，建立者，都城，东晋的政治局面2.北伐初期的形势，结果3.南朝政权的更替4.概括江南地区开发的原因，表现合作探究一东晋的兴亡(1) 东晋的建立首先简要回顾这一时期的历史， 三国归晋到 316 年，西晋被匈奴所灭。 继而 在南方重建新的政权东晋。学生回答东晋建立的时间，建立者，都城东晋的建立并非靠司马睿自身的力量， 而是得益于以王导为

3、首的南北大贵族 的拥戴。学生简介东晋的政治局面“王与马，共天下”（2）北伐 地图对比西晋与东晋的疆域， 说明东晋未能统一全国。 同时，南迁的北方人 怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。 他们的愿望是否能实现？东晋为了统一全国，初期多次进行北伐。介绍北伐形势，杰出人物祖逖（闻鸡起舞） 。（3）淝水之战 东晋最终未能恢复中原，偏安南方，此时北方局势如何？回顾“十六国” ， 出示东晋十六国形势图， 前秦东晋形势图， 前秦逐渐强盛统一黄河流域后，企图 消灭东晋统一中国，于是苻坚发起了淝水之战。学生回答淝水之战的结果。 前秦战败， 东晋解除了来自北方的威胁， 相对稳 定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了

4、“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 东晋末年，政权落入武将手中。 420 年，东晋灭亡。二南朝的政治东晋灭亡后，420589 年的 170 年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝（图片展示四个政权）三江南地区的开发 史记中描述的江南地区荒凉落后，在南方相对安定的环境下江南地区得到了开发，有哪些表现？原因是什么？同学们分小组讨论概括出原因、表现和 影响。小组汇报讨论结果， 分别请小组代表回答江南地区开发的表现。 从这些表现 看出来江南地区变得富有。 史料证明江南地区的发展，出示材料材料：江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书江南经济

5、为什么会发生这样的变化？学生表演课堂短剧并概括江南地区开发的 原因。江南地区的开发对我国经济发展的影响？为中国古代经济重心的南移奠定了基 础。四. 课堂总结学生自己谈本节课的收获五. 课堂检测1、出示短文，学生找错误316 年，皇族司马睿重建晋朝，定都洛阳，史称东晋。东晋重建得益于以曹 操为首的大贵族的拥戴。 383 年前秦与东晋发生了赤壁之战， 东晋大败前秦。 420 年东晋灭亡后南方相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“北朝” 。 2、材料题材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼,或火耕而水耨无积聚而多 贫。史记 ?货殖列传材料二：江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘 饥。丝绵布帛之