冲破教育活动中重难点的有效教育策略的研究课题开题报告

1、冲破教育活动中重难点的有效教育策略 的研究课题开题报告一、问题的提由：一、课落款称：冲破教育活动中重难点的有效教育策略 的研究二、课题编号：3、课题研究的大体观点当前的幼儿教育中，教师已经慢慢转变教育观念，从幼 儿的爱好与需要动身，选择教育内容，制定教育目标，并注 重预成与生成活动在幼儿教育中的有机结合。在教育进程中， 教师执行教育策略的能力是教师运用专业知识解决教育进 程中实际问题的能力。纲要中强调了教师的角色转变；强 调了教师在教育活动中发挥主导作用；强调了教师要有效把握教育机会增进幼儿个性进展。在既定的教育活动中，教师 依照幼儿的原有水平都制定了适宜的目标，同时也确信了活 动中应该冲破的

2、重难点内容，只有解决了重难点才能够增进 幼儿在原有水平上的提高，这就需要教师有扎实的专业知识 和运用知识解决问题的能力，即教师运用教育策略的能力， 因此制定“冲破教育活动中重难点的有效教育策略的研究” 这1专题，重点研究教师对教育策略的把握与运用，增进教师专业成长，增进幼儿的全面进展。4、研究目的：(1)、深切研究幼儿年龄特点与实际水平，确信教育活 动中适宜的重难点。(2)、提高教师专业理论水平，理论结合实际有效运用 教育策略解决教育活动中的实际问题，冲破活动重难点，增 进教师专业能力进展。(3)、在施教进程中提高教师即时调整策略的能力，关 注活动中的生成点，有效把握教育机会，增进幼儿的进展。

3、二、要紧研究内容以情感教育为主线是我园的园本课程，在课程的预成与 生成中以幼儿的生活体验为前提条件，将把控预成与生成活 动之间的平稳融入于幼儿情感教育中，在实践中探讨主题内 的预成与生成主题活动，在活动中采取有效教育策略，冲破 重难点，实现教育的实效性。一、深切学习、把握班级幼儿的年龄特点，依照日常观 看、记录、家园共育等方式把握幼儿的实际水平，确信教育 活动中适宜的重难点。二、增强专业理论学习，教师之间彼此沟通、交流教育 活动中采纳的教育策略，和实施后的成效，一起研究下次活 动中应采纳的教育策略，提高教师理论结合实际的能力。强 化教师在教育活动中的主导意识，细致考虑教育中可能显现 的问题，预

4、设教育策略解决实际问题，冲破活动重难点，增 进教师专业能力进展。3、增强观看方式的研究，多角度多渠道观看幼儿在活 动中的表现，发觉问题及时采取策略，在施教进程中提高教 师即时调整策略的能力，提高生成意识，关注活动中的幼儿 的爱好点、生成点，有效把握教育机会，增进幼儿的进展。3、研究方式本课题研究研究方式采纳观观点、案例分析和行动研究 相结合的方式进行研究。4、实施步骤一、研究时刻：本课题估量到 XX年5月份完成。二、任务：结合教师行动研究和案例分析进行课堂教学策略的研 究。结合园所的实际情形，依照园级主课题确立班级子课题 的研究方式；坚持集体教育和个别教育相结合原那么、陶冶 性原那么、层次性和

5、序列性原那么、求近和求实原那么进行 研究。对本课题研究的步骤和进度如下：第1时期：XX年5月一一XX年9月 论学习与现状分析申报课题材料，填写申请书。参阅文献，增强对课程理 论的学习，包括对预成与生成课程的含义界定、优势与不足在开展情感教育的实践工作中，找由问题，分析现实中存在 的预成课程与生成课程之间存在的矛盾，和寻觅落脚点有机 整合预成与生成课程，使之彼此增进。第2时期：XX年9月一一XX年12月实践研究与反思调 整一、分析不同年龄时期的幼儿年龄特点与实际水平，依 照幼儿的爱好与需要设计教育活动，确信重难点内容，采纳 相应教育策略，以案例开发的形式进行反思、调整，发挥教 师的主导作用，增进

6、幼儿的和谐进展。二、在情感教育中，基于幼儿的生活体会，以主题活动 为载体，建构生成课程，针对主题的确信、目标的把握、内 容的选择、环境创设等教师组织策略进行研究，把握生成活 动中重难点内容的预定，提高教育的随机性，冲破重难点内 容，增进幼儿进展。3、将评判体系与教育实践相结合，在反思、评判进程 中，发觉存在问题，调整教育策略，有机整合教育，反思实践进程，提升教育价值，提高施教水平。第3时期：XX年1月一一XX年5月。总结体会与价值 唯行针对实践研究时期的研究成效，将研究的方式、研究的 时效性进行书面总结，将“冲破教育活动中重难点的有效教 育策略的实施”这1体会进行推行，切实解决教育实践中存 在

7、的问题，在其他领域教育中进行延伸。五、课题方案实施的保障方法为顺利完本钱课题的研究工作，咱们将在我园课题研究 组率领下踊跃向教育教学名师、专家请教，取得他们的指导 和督导、监控。一、课题组的师资现状课题组教师由教学园长直接领导，成员均是幼儿园业务 骨干，有连年的合作体会，在教师、家长中有1定的威信,其中区级学科带头人1人，区级优秀教师1人，教师学历均 在专科以上，具有先进的教育思想，在教改中斗胆实践，冲 破原有的教育模式，在实践中总结了很多有 1定价值的体会, 并以论文（国家、市区级）等多种形式进行了功效推行，并著 书。二、物质条件为保证课题的顺利实施，幼儿园为及时上网查询资料和研究资料的积存提供物质保证。幼儿园为课题组提供与课题 研究相关的资料，征定市级刊物5种、国家级刊物5种、班内各类有关教育教学研究的报纸3份，以便课题组成员查阅。六、时期性功效和