大班美术说课详案教案及教学反思《小小邮票设计师》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班美术说课详案教案及教学反思小小邮票设计师活动设计背景 如今的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观看邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票学问，喜爱邮票，为一种文化的传承做点应当的奉献。 活动目标 1.幼儿初步尝试了解邮票的用处和组成部分。 2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。 3.幼儿享受艺术活动的乐趣。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏能力。 教学重点、难点 活动重点：

2、幼儿了解邮票的用处和组成部分。 活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。 活动预备 1.ppt、剪好花边的画纸 2.人手一份记号笔、12色油性笔。 活动过程： 一、 谈话导入 1."今日李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么?'(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票) 2.小伴侣知道吗，邮票除了寄信以外，因为它图案精致、有纪念意义，还有很高的收藏价值呢。 二、观赏邮票 1.今日老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来观赏一下好吗? 2.你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边观赏边说说邮票上的图案(观看一些特别的纪

3、念邮票，为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有秀丽的图案等) 3.刚刚小伴侣观察邮票上有纪念意义的秀丽图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢? 三、设计邮票 1.幼儿商量设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。 2.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。 四、活动评价 1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。 2.幼儿介绍自己的作品。 教学反思 今日我反思的内容是大班美术活动小小邮票设计师。 一、说选材 依据纲要艺术领域"

4、;在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和能力'的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：了解邮票的用处和组成部分。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用处和组成部分。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的预备：ppt、剪好花边的画纸 2.人手一份记号笔、12色油性笔 二、说教法与学法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动'，采纳适合的方法组织教学。活动中我运用了 1、

5、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开始时，请幼儿认真观看邮票。通过观看，使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。.来源屈.老师教案网活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的样子、组成的学问体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在互相作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因此操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能到达高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积累阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。 三、说活动程序 总的设计思路是：依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以"邮票'为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 活动流程是：观看观赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价(展示幼儿的画，观赏)。(具体的活动程序见活动教案) 四、说反思 情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，兴趣确实是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣