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文档简介

1、因数中间或末尾有 0 的笔算教学内容： 人教版小学数学四年级上册课本第 48 页内容。教材分析： 这一节内容在知识结构上， 是前一节内容的深化， 难度不大， 学生在原有知 识的基础上能够通过自学掌握一部分， 老师应该根据具体情况进行有针对性的讲 解和强化。教学目标：1、掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，进一步认识 0 在乘法运算中的特 性。2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。教学重点： 理解算理，掌握法则，正确进行被乘数中间或末尾有 0 的乘法笔算。教学难点： 准确迅速地进行被乘数中间或末尾有 0 的乘法笔算。教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、

2、导1、复习（独立完成，个别板演）216X13187X 21师：同学们学的真好，这节课我们继续来学习笔算乘法。2、出示例题算式160X 30106X 30师：今天学习的有什么不同？生: 是因数中间或末尾有 0 的乘法。板书课题：中间或末尾有 0 的笔算）、学师：同学们认为中间或末尾有0的乘法计算方法和上节课学习的乘法计算方 法相同吗？出示自学提示：1、自己先尝试计算。2、同桌两人交流互相讲一讲方法。3、有没有简便的方法计算？（5分钟自学，师巡视）三、议师：大家学的很认真，谁愿意跟大家讲讲你的收获？（分别找学生汇报）生汇报方法：1、口算先口算出16 X 3=48,再在积的末尾添两个0.2、笔算可能

3、出现的方法1 6 0 1 6 0X 3 0X 3 00 0 04 8 0 04 8 04 8 0 0师：同学们觉得哪种计算方法更加简便？3、小结算法笔算乘法时我们都必须做到相同数位要对齐， 但在因数末尾有0的笔算乘法 中，为了计算简便，不必相同数位对齐，只需把两个因数0前面的数对齐相乘， 因数的末尾共有几个0,在积的末尾加上几个0.师：同学们，下面我们就一起来感受一下这样算法的简便和神奇吧。三、练夯实基础题：1、看谁算的快1600 X 30160x 300 16000X3002、笔算430 X 50=106X 80=406X 32=310X 70=209X 65=410X 40=3、 一台微波炉的价钱师408元，某酒店买了 28台微波炉，一共花多少钱?4、每个汉字代表一个

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