浅谈后进生转化经验4篇

1、浅谈后进生转化阅历4篇浅谈后进生转化阅历第1篇所谓后进生，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面临时落后的同学。这样的同学在哪一个学校里都存在。今年我所带的班级初一(4)班，总人数54人，男生占24人，女生30人。班级是由不同学校的毕业生升学组成的，刚开头接手这个班级，我还不是很了解，所以开学初，我就进行了家访工作，争取从家长方面了解同学的状况。经过一个多学期的相处，发觉进入其次学期，班级渐渐开头消灭了两极分化现象。基于这种状况，在学校刚开头的初一阶段对于后进生的转化工作任重而道远。我们要做好后进生的转化工作，必需对不同类型的后进生认真分析争辩，查找突破点，在家长和任课老师的紧密协作下，走出了一

2、条后进生转化的之路，使班级一批后进生转化为宠爱班级、认真学习的同学。一、找亮点，多鼓舞，因势利导。俗话说：尺有所短，寸有所长。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要擅长用我们的眼睛去发觉美，发觉后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的起步点。一旦发觉他们有了点滴的进步，训练者就可以小题大做，公开表扬，以此作为他们转化的立足点。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，挂念他们树立信念，调动一切乐观因素，因势利导，用鼓舞扬起他们人生的风帆。班上有位叫xxx的同学，成果一般，经常欺侮小同学，行为习惯较差，但其集体荣誉感强，很宠爱管理要求

3、别人。如何转变他呢?对于这一优点，要大力表扬他，鼓舞他;在和他商定遵守学校纪律的前提下，可以大胆提拔他担当班级的工作，挂念老师管理班级。这样他的荣誉感增加，责任心增加，此后渐渐改掉了以往的很多缺点，学习也努力多了。二、多关怀，不卑视后进生。对后进生多一点关怀，多一点指导，真诚关怀，热忱疼惜，敬重同学，不卑视，不挖苦，真诚地跟他们交伴侣，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，取得他们的敬重和信任，打开他们心灵的大门，挂念他们树立信念，弃旧图新。我班同学xxx在学校时是做事始终我行我素，上课学习没有心思，迟到现象普遍，从小爸爸妈妈就离婚了，后来爸爸再娶了，可能是由于家里的关系，造成他跟爸爸之间关系不是

4、很好。学校时就流连网吧玩玩耍。但他自尊心很强，我并没有卑视他，而是多方面赐予他关爱：作业不会做，个别辅导;有一点进步，就表扬、鼓舞并想尽方法同他家长渐渐接触，拉拢家人和他的关系。他感受到了老师的关怀与疼惜，进步很快，期末时也取得了不错的进步。三、反复抓，坚决信念。后进生的自觉性和自制力较差，他们的进步总要经过一个醒悟转变反复稳定的螺旋式上升的过程，对于一部分后进生我在家长和老师的协作下反复抓。预见后进生反复地时间，有方案地培育同学的自制力。挂念他们走出低谷。既要允许其反复，又要鼓舞其进步。反复抓，要求训练者在后进生有进步时不能沉醉，在后进生旧病复发时不要灰心丧气，要坚决信念，抓住他们的悔过心理

5、，连续做好急躁细致的思想训练，不断地激励鼓舞他们。四、取得家长支持同学在校时间只有每天的10个小时，更多的时间是在家里，所以要想同学进行转化，离不开家长的支持、协作，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通同学在校状况，指出优点、缺点。同时也了解同学在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解同学，这是挂念后进生转化的基础。总之，我认为转化后进生不仅要求班主任有深厚的感情，还要讲究方法和艺术。只要训练得法，后进生是可以转化的。浅谈后进生转化阅历第2篇依据素养训练的要求，训练要面对全体同学，全面进展同学，而难点是后进

6、生。后进生虽然后进，但他们也是同学，是社会主义的接班人。如何转化他们，引导其迷途知返，是我们每个训练工作者义不容辞的责任。如何做好后进生的转化工作呢？本人认为应从以下几点着手浅谈后进生转化的点滴心得（一）一视同仁，摘掉有色眼镜。有位训练家说：一旦我们人为地把同学贴上三六九等的标签，会给他们心理上造成极大的挫折感。挫伤了他们的自尊心、自信念和上进心。这种影响不是临时可以消退的，很可能会使他带着失败者的心态去面对将来的生活。有的老师对后进生总是存在或多或少的偏见，如发生了什么坏事，首先断定就是后进生做的。这种卑视性的做法，后果是严峻的。后进生的心理特点打算了我们必需用爱心细心呵护，绝不能卑视他们，

7、必需把有色眼镜摘下来。上学期我们班就转来了一位比较特殊的同学，叫吴谊泽。这个孩子行为习惯以及学习习惯格外不好。不但各科成果极差，而且满身的恶劣习惯。作业不能按时完成。字迹潦草，错字连篇。出口不逊，出手就伤人。站没有站的样子，坐也没有坐的样子。稍有不顺心，出手就打人。他的行为引起了同学的不满。大家纷纷来我这里告状。针对这种状况，我乐观与家长取得联系，了解孩子过去的状况。才知道这孩子本该上五班级，可是由于成果太差重读孩子心里有抵触的心情，再加上来到一个新的环境，生怕受欺侮。来个先下手为强。针对这种状况，我就把目光关注到他的身上。去抓他的闪光点，赐予表扬。发觉他的问题，晓之以理，动之以情的去训练他。

8、真正走进他的心里。渐渐地他接受了我。把我当做了伴侣。肯说出自己的心里话和真实的想法了。同时对语文学科也感爱好了。我就利用课余时间挂念他补习课程和同学们相处融洽了，同时我有意支配班级的同学和他交伴侣。用自己的言行感染他，影响他在期中测试时，他的语文成果达到了80分。家长看到孩子的巨大转变泪流满面。拉着我的手不知道说什么才好我也感到无比的幸福和欣慰。（二）用爱播洒才智；用爱感化心灵；用爱铸造人格！陶行知先生曾说过：谁不爱同学，谁就不能训练好同学。 罗素说过：凡是老师缺乏爱的地方，无论是才智还是品德都得不到充分或自由的进展。后进生由于成果差，普遍存在自卑感，心理敏感而脆弱，更需要老师的厚爱和偏爱。而

9、来自老师的关怀、信任和激励，就是他们的阳光。作为老师，应当做一个播种阳光的人，把阳光的种子撒进同学的心田。孩子到底是孩子，自我约束力量不强。经常回归过去的状态。在严峻的批判之后，我会再依据他的行为讲清这样做事的严峻后果。并且会用宽容与信任的目光鼓舞他，告知他，你是老师心中的最好的孩子。老师信任你是和善的，肯定能够转变的。这学期为了让他有更大的变化，我让他做了班级纪律委员的工作。为的是让他能更好地约束自己。同时也带动其他同学转变。在此基础上，我有帮忙其他学科的老师针对学习爱好做了引导，现在他的数学成果也有了明显的提高。在生活上我也对他很关注。经常和生活老师取得联系，了解他在宿舍的表现。现在的他，

10、开朗而且上进。学习习惯和成果都在向着良好的方向进展。苏联训练家苏霍姆林斯基认为：训练的全部奇特就在于如何宠爱儿童。关键在如何二字，溺爱、宠爱、偏爱都不是真正的爱。真正的爱是发自内心的正确的、恰当的，是能够被同学接受的、感动的。真爱就能做到对后进生真诚的呵护、关怀；对他们的闪光点能赐予准时的赞扬、赏识，对他们的缺点赐予必要的宽容与挂念，把他们当作自己的儿女、弟妹，当作自己的伴侣。由于只有对同学发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃同学追求上进、成为优秀生的期望之火。训练实践告知我们，爱是一种最有效的训练手段，师爱可以溶化心灵的坚冰，可以使浪子回头。当同学体验到老师

11、对他们的一片爱心和殷切期望时，他们就会 亲其师而信其道。作为一名人类灵魂的工程师，要牢记，爱自己的同学吧！浅谈后进生转化阅历第3篇近年来学校素养训练越来越受到社会各界的关注，素养训练要求训练要面对全体同学。数量浩大的同学中，对后进生的转化和训练问题尤其要引起学校、老师、家长等社会各界的广泛重视。正如苏霍姆林斯基所说：训练才能的基础在于深信有可能成功地训练每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。事实上，后进生也有其特长和可取之处，老师对做好每一个后进生的转化工作负有不行推卸的责任和义务。并且这种转化将对整个素养训练的进程和效果起到格外重要的作用。后进生是相对于优秀生而言的，是指那些在

12、思想上和学习上都有比较严峻的问题，表现比较消极的同学。后进生的表现形式多种多样，但主要表现为：一、自卑感比较猛烈。这是一种自尊心长期得不到很好的重视和释放的结果，是一种被扭曲了的变态心理情愫。后进生由于各方面表现较差，受到来自各方面的批判较多。经常受到父母的训斥、怒骂甚至虐待，同学的讽刺、挖苦，以及某些老师的卑视和冷遇，使他们总感觉抬不起头，不如人等等，更严峻的自暴自弃。二、意志力薄弱。长期的自由放任、自由散漫习惯使他们渐渐产生了一种不良惰性,久而久之，这种惰性抑制了上进心，导致自律力量较差，很难像大部分同学一样严格要求自己。作为学校老师，我认为应从以下几点措施做好后进生的训练转化工作。一、克

13、服偏见，公平关爱每一位同学，消退后进生对老师的成见。后进生确定不是一块定了型的砖，在他们身上也有很多没有被人挖掘的潜在闪光点和乐观因素，老师尤其是班主任更应当克服偏见，公平、正确看待他们。后进生由于上课不留意听讲，作业不认真，品质恶劣等，通常会得到老师的另眼相看。老师经常会忽视对他们的急躁训练，把更多的精力和时间投入到那些优秀的好同学身上，时间一长，后进生对老师产生抵触心理，行为表现更不如从前。因此，老师首先要克服这种教学偏见，公平关爱每一位同学，并且对后进生更应当多一些关怀，少一些刺激，用爱心去点燃他们心灵深处的火花，消退后进生对老师的成见，训练他们努力向上。这样才能引领他们乐观健康的成长和

14、进展。例如，我班有个同学，他起初学习目的不明确，态度不端正，成果很不抱负，同学们也经常把他当作笑料。了解这一状况后，我认真调查分析，发觉他虽然成果不好，也有一些优点和特长，如性格活泼、爱好广泛、关怀班集体、乐于助人、肯卖力气、有责任心。夏天时，同学喝过的饮料瓶，放在一个垃圾箱里，平常总是同学轮番拿去卖，然后当班费。一些同学不乐意做这项工作，他看到后，主动要求担当这个任务，并且始终坚持到期末。在班上评比优秀劳动模范时，他几乎是被全票通过。利用这次机会，我又对他的其他优点进行了总结和表扬，使同学们对他有了一个正确的生疏，并要求全班同学都要向他学习。经过这次，使他增加了学习的信念，为了挂念学好功课，

15、我对他课后辅导，作业当面批改，并坚持每周检查他学习的状况，准时了解他的学习动态。当他取得一点小的进步时，就在班上表扬他，让他体验到成功的喜悦。经过挂念训练，他思想上，学习上都有了比较大的进步。二、严爱结合，情理并重，渐渐提高后进生的思想生疏，并朝好的方向靠拢。古人云：教不严，师之惰。老师对同学要求严格自古就有圣言，假如老师只是一味的遵循严师出高徒的教学准则，而不去主动地走近他们，不去了解他们在思想上、学习上和生活上有什么问题和困难的，不能与他们向伴侣一样的进行谈心，不能把握他们的思想动向的话，那么师生之间的隔阂会越来越深，距离会越来越远，甚至消灭严峻的暴力冲突。因此，我认为，老师训练同学必需要

16、严格，但这种严格不是纯粹的严峻，失去人情味的严，而是要严爱结合，若只严不爱，严就变成了打压，最终导致后进生不能理解老师的良苦认真，而且认为这是老师有意在和自己过不去，进而造成逆反和抵触心情。爱与严之间并不冲突，对同学投入爱心并不是对同学的放纵和溺爱，它与训练的初衷并不违反。后进生之所以消灭一系列的问题，其中一个重要缘由就是老师对他们的爱投入不够，缺少关怀和疼惜。老师要想做好后进生的转化工作，必需能够对他们有足够的爱心，没有爱就没有训练，爱是训练的基础。我们作为老师必需要用一颗真诚的心与他们沟通沟通，做他们的贴心伴侣，关注他们的思想动态，用热忱关怀的态度，亲切温存的话语，制造敬重理解信任的氛围。

17、使他们切实感受到同学和老师并没有疏远他、厌烦他、排挤他，而是在真心的关怀他、呵护他。这种建立在真心实意基础上的爱，老师才能赢得他们的信任，使他们乐于接受训练，从而收到良好的训练效果，这就是所提倡的亲其师而信其道的道理所在。三、信任后进生，维护他们的自尊心，挂念他们重塑信念我们在日常训练教学中，总会遇到一部分同学由于受到生活的经受、四周的环境、以及自身的接受力量等各种客观因素的影响，造成学习上的一些困难。与优秀生在一起，他们一般会有较重的自卑心理，总认为自己不如别人，会有一种自惭形秽的感觉。但同时他们也有极强的自尊心，内心渴望获得老师、同学和家长的信任和认可。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，

18、是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要求别人敬重自己的人格。作为一名老师，应当敬重、信任后进生，因势利导，挖掘其乐观因素，充分发挥他们的特长。在平常的教学中，可以让他们担当一些课程的课代表或班干部，增加其责任感和自信念，逐步消退他们的自卑心情。另外，对于一些比较顽皮的同学，可以与他们促膝谈心，他们也会敞快活扉，把那些不愿与别人讲的话坦诚公开。通过这种方法，沟通感情，拉近彼此之间的心理距离。四、增加与家长的沟通，共同挂念后进生进步一位名人说：训练，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，当心翼翼地去触及年轻人的心灵。后进生的思想比较敏感，要做好他们的思想转化工作，既需要老师公平的善待每一名同学，

19、严爱结合的进行训练，努力维护他们的自尊心和自信念，也需要家长的紧密协作。家长是孩子的第一位老师，家长的言行在孩子的成长过程中具有举足轻重的作用。所以我在训练后进生的过程中，很重视家长的支持和理解。我们班有一名后进生，是学校里出了名的能花钱，一天的三顿饭都不怎么吃，经常买零食当饭吃，我了解到这个状况后，利用课余时间，找他谈话。才晓得原来是他父母忙于工作，忽视了对他的关怀，于是才舍命花钱，发泄对父母的不满。针对这种状况，我一方面结合课文的思想品德训练，组织全班同学开展以父母工作为了谁为主题的班会活动，并且多次与他谈心，急躁启发训练；另一方面与其家长反复商量，请家长也关怀训练他。经过老师和家长的共同

20、挂念，这位同学最终承认了思想上的错误，并向家长作了检讨。总之，对待后进生要克服偏见，严爱并举，敬重和信任他们，与家长加强沟通，关注后进生的每一细小变化。思想上要真心去爱，学习上要认真去帮。训练实践告知我们，老师对同学的训练可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当同学深刻体验到老师对自己的良苦认真和殷切企盼时，他们将会以一种崭新的面貌乐观地面对学习生活中的各种困难。浅谈后进生转化阅历第4篇新学期开学了，我接手了一个新的班级（二班级1班）。班上有一名同学叫陈瑞山，他学习成果特殊差，我多渠道了解了这名同学状况。他是一名留守同学，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，养成了他不爱讲话，缺乏自尊的特点。

21、在一次美术课上，我还发觉他画画的天赋很高。了解了这些状况后，我打算在他身上下点功夫，转化这名后进生。我首先在每节课上都对他进行提问，训练他的语言表达力量，另外，找准时机对他说：你画上的鸟儿栩栩如生，活机敏现；你画纸上的鲜花明丽秀丽，蜂蝶飘舞；然而你忽视了，美术也犹如花朵一样需要学问的浇灌，只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开出最明丽的花朵，期望你上课认真听讲，乐观发言，发表自己独到的见解，打下扎实的基本功，才能更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦。通过几次引导和观看，这位同学在学习上有了不小的进步。经过培训，以及这名同学的进步，我生疏了：后进生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同、人数多少而已

22、。一般说来，在学校阶段，班级越高，后进生越多。所以，后进生的训练要准时抓，把问题毁灭在萌芽状态。作为一名训练者要擅长分析、调查、找到同学后进的缘由，以便对症下药。后进生的转化，需要从以下几方面入手。一、了解后进生形成的缘由。1、家庭缘由造成的。2、社会的不良因素造成的。3、老师训练的失误造成的。二、转化后进生要留意以下几点。1、要爱护后进生的自尊心后进生不但有自尊心，而且格外敏感别人对他是否敬重。这和我们常说的病人心多是一个道理。老师的微笑、爱抚，哪怕请他擦一回黑板，叫他发一回作业，拿钥匙开一回门，他们都会感到莫大的荣耀。相反这个问题让后进生来回答、你是倒数第一、你尽给我惹祸等刺激性语言会使他

23、们对老师产生怨恨。亲其师才能信其道，老师要想转化后进生，必需首先敬重后进生。首先，要设身处地为后进生着想，想想他们所处的逆境，想想他们内心的期望，想想他们处于后进的味道，想想他们到底还是孩子。经常这样换位就会对后进生有了理解，而这理解就是敬重的前提。其次，老师要能够把握自己的心情。后进生有时会让你气得五脏六腹都要爆炸。即便如此，老师也不能向同学开炮。要记住宏大的训练家陶行知先生告诫老师的话：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。2、要擅长捕获闪光点。学记中有句名言：训练也，长善而救其失者也，其含义是：训练的作用是发扬同学的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己布满信念，使四周的人

24、对其布满期望。所以，在日常教学中，我努力地挖掘后进生身上的闪光点。首先，从缺点中找出优点。比如学习差的孩子可能宠爱劳动、体育成果好，不遵守纪律的孩子可能心地和善，乐于助人。其次，给后进生制造闪光的机会。3、要善用评语，启迪心灵。4、要让后进生在微笑中接受批判。对于那些自尊心受到严峻挫伤，丢失上进心，破罐子破摔的同学，批判根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批判，不失为一种良策。这样既爱护了同学的自尊心，又使同学看到了前途和期望，还让同学感觉到班主任的公正。5、要有急躁。冰冻三尺，非一日之寒，同学的后进还是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境的干扰及习惯的影响，

25、他们的思想行动总是具有很大的反复性，好三天，坏两天，今日做到了，过几天就做不到了。消灭反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。新学期开学了，我接手了一个新的班级（二班级1班）。班上有一名同学叫陈瑞山，他学习成果特殊差，我多渠道了解了这名同学状况。他是一名留守同学，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，养成了他不爱讲话，缺乏自尊的特点。在一次美术课上，我还发觉他画画的天赋很高。了解了这些状况后，我打算在他身上下点功夫，转化这名后进生。我首先在每节课上都对他进行提问，训练他的语言表达力量，另外，找准时机对他说：你画上的鸟儿栩栩如生，活机敏现；你画纸上的鲜花明丽秀丽，蜂蝶飘舞；然而你忽视了

26、，美术也犹如花朵一样需要学问的浇灌，只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开出最明丽的花朵，期望你上课认真听讲，乐观发言，发表自己独到的见解，打下扎实的基本功，才能更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦。通过几次引导和观看，这位同学在学习上有了不小的进步。经过培训，以及这名同学的进步，我生疏了：后进生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同、人数多少而已。一般说来，在学校阶段，班级越高，后进生越多。所以，后进生的训练要准时抓，把问题毁灭在萌芽状态。作为一名训练者要擅长分析、调查、找到同学后进的缘由，以便对症下药。后进生的转化，需要从以下几方面入手。一、了解后进生形成的缘由。1、家庭缘由造成的。2、社会的

27、不良因素造成的。3、老师训练的失误造成的。二、转化后进生要留意以下几点。1、要爱护后进生的自尊心后进生不但有自尊心，而且格外敏感别人对他是否敬重。这和我们常说的病人心多是一个道理。老师的微笑、爱抚，哪怕请他擦一回黑板，叫他发一回作业，拿钥匙开一回门，他们都会感到莫大的荣耀。相反这个问题让后进生来回答、你是倒数第一、你尽给我惹祸等刺激性语言会使他们对老师产生怨恨。亲其师才能信其道，老师要想转化后进生，必需首先敬重后进生。首先，要设身处地为后进生着想，想想他们所处的逆境，想想他们内心的期望，想想他们处于后进的味道，想想他们到底还是孩子。经常这样换位就会对后进生有了理解，而这理解就是敬重的前提。其次

28、，老师要能够把握自己的心情。后进生有时会让你气得五脏六腹都要爆炸。即便如此，老师也不能向同学开炮。要记住宏大的训练家陶行知先生告诫老师的话：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。2、要擅长捕获闪光点。学记中有句名言：训练也，长善而救其失者也，其含义是：训练的作用是发扬同学的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己布满信念，使四周的人对其布满期望。所以，在日常教学中，我努力地挖掘后进生身上的闪光点。首先，从缺点中找出优点。比如学习差的孩子可能宠爱劳动、体育成果好，不遵守纪律的孩子可能心地和善，乐于助人。其次，给后进生制造闪光的机会。3、要善用评语，启迪心灵。4、要让后进生在微笑中接受

29、批判。对于那些自尊心受到严峻挫伤，丢失上进心，破罐子破摔的同学，批判根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批判，不失为一种良策。这样既爱护了同学的自尊心，又使同学看到了前途和期望，还让同学感觉到班主任的公正。5、要有急躁。冰冻三尺，非一日之寒，同学的后进还是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总是具有很大的反复性，好三天，坏两天，今日做到了，过几天就做不到了。消灭反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。新学期开学了，我接手了一个新的班级（二班级1班）。班上有一名同学叫陈瑞山，他学习成果特殊差，我多渠道了解了这名同学状况

30、。他是一名留守同学，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，养成了他不爱讲话，缺乏自尊的特点。在一次美术课上，我还发觉他画画的天赋很高。了解了这些状况后，我打算在他身上下点功夫，转化这名后进生。我首先在每节课上都对他进行提问，训练他的语言表达力量，另外，找准时机对他说：你画上的鸟儿栩栩如生，活机敏现；你画纸上的鲜花明丽秀丽，蜂蝶飘舞；然而你忽视了，美术也犹如花朵一样需要学问的浇灌，只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开出最明丽的花朵，期望你上课认真听讲，乐观发言，发表自己独到的见解，打下扎实的基本功，才能更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦。通过几次引导和观看，这位同学在学习上有了不小的进步。经过培训，以及这名同学的进步，我