《假如没有灰尘》教案和反思

1、假如没有灰尘教案和反思假如没有灰尘教案我的理解：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病 菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介 绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如 大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大 气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰 尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上 的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外, 假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过 灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面 性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。全文层次分明，条理清晰。语言准

2、确、生动，知识性、 趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法， 清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的 表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生 知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初 步的辨证唯物主义启蒙教育。【设计理念】重视学生的独立阅读能力的培养，将学生的自读自悟与 教师的点拨引导、领悟方法与感知特点、获取知识与启迪思 维有机地融在一起，让学生在语言实践中学习语文，习得方 法，懂得道理。【教学目标】1、认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来 源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、

3、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘 的特点和作用。3、 领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主 义启蒙教育。【教学重点】在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明 事物的表达方法。【教学难点】明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。【课时安排】1课时。【课前准备】收集资料了解灰尘与人类生活的联系。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1、 出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对 这句诗的理解。（“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要” 的意思，“尘埃”就是

4、尘土。这句话的字面意思是：从古代 到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使 （物品）不沾染尘土。）2、 结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？3、 假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？二、默读课文，印证设想1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？2、出示生字新词，引导学生读准字音：模样（mH）朝(zh a o)晖直径(j i ng)削弱xue)散射（s a n）较（ji a o）短可恶（wu）干涸（he）单调（di a o）削(xu e)弱尘埃（a i）调（ti d o）节气候3、交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 将生活与课文对

5、比联系，将自己的大胆设想与课文内容 之间进行比较，引起学生思想上的震撼。为下文的学习奠定 情感的铺垫。三、精读课文，自主学习1、 默读课文，看看灰尘有什么特点？用“一一”画出 来。灰尘有什么作用？用“”画出来。2、 与同组同学互相交流。3、 全班交流汇报：灰尘的特点：1小，从哪儿感受到？课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分 之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物， 细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处?（“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字 的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰 尘非常细小的特点

6、。这两种说明方法的运用，使说明的事物 更加具体、真实、生动。）朗读体会。2来源于土壤和岩石。3在空中飘浮。灰尘的作用：1反射光线。2反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。3灰尘具有吸湿性能。 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?出示句式：假如大气中没有灰尘，_ 。1填写课文内容。2读一读，说一说从这几句话中发现了什么？（句式相似，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度 不同。这三个句子都采用“假设”的说明方法写的。）根据略读课文的教学要求，放手让学生自己来。通过自 主阅读，发现特点和作用，并通过句式训练引领学生发现语 言规律和写作特点。达到自读自悟的目的

7、。3补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还 知道灰尘有哪些作用？四、再读课文，习得方法1、 从第46自然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰尘，所以_。”这个句式来说说灰尘的作用大。2、 交流汇报：第四自然段通过“削弱、变得柔和”等词语的理解来 突出灰尘的重要作用。第五自然段抓住“怪脾气” “喜欢”这两个词语，明 白作者将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生 动传神。第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方 法，突出灰尘的重要作用。3、读了这篇课文，你学会了哪些说明方法？五、明白道理，拓展思维1、 从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？（使学生懂得：灰尘太多确实会污

8、染环境，但适量的 灰尘存在，对大自然和人类都有好处。）2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性， 举例说明。（如鸟粪、电视、）3、 小练笔：根据课文和自己搜集的资料，以我是灰尘为题， 写一篇短文。4、 推荐阅读高士其的灰尘的旅行。假如没有灰尘（周元桂）灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健 康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘 埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之 间。人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，细小的灰尘 只有在电子微镜下才能看见。陆地的灰尘的主要来

9、源是土壤、 岩石、工业排放物、燃烧烟尘。它们经过风化作用后，分裂 成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同 无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而 变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁 开眼睛。大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情 况下天空呈蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。 我们看到遥远的天空随高度降低 而逐渐由蓝变白，就是因 为底层大气的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只 存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上， 才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时， 分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长 时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉 漉的。更严重的是，天空