2017八年级语文上册22《教学相长》预习案(无答案)语文版

1、.本课学习目标：至道：教学相长预习指南一. 本课学习目标：1理解并记住“旨”、“至”、“困”、“自反”、“自强”文言字词，能复述课文主要内容/观点， 熟读成诵。2. 能独立翻译课文文言语句，能解释课文中设喻的写法。3. 理解并能联系学习生活，举例阐释“教学相长”的含义。二. 知识链接：礼记为儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前汉族礼仪著作加以辑录，编纂而成，共 49 篇。十三经之一。学记是中国也是世界上最早的专门论述教育教学问题的文章。三. 自主预习：1. 结合“知识链接”及课文注释，了解与课文相关的文学常识。（独立完成，1 分钟）2. 查字典扫清字音障碍，并结合课本注释，一边默读，一边尝试理解

2、课文，在课文中做好笔记，小组长督促、检 查。（独立完成，2 分钟）3. 根据注释和初步理解，朗读、熟悉课文。（独立完成，3 分钟）四. 合作学习并展示：1. 与对面同学合作，尝试口头翻译（ 3 分钟）：（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨。（2）虽有至道，弗学，不知其善。（3）是故学然后知不足，教然后知困。（4）知不足，然后能自反也。（5）知困，然后能自强也。（6）故曰：“教学相长也。”2. 小组口头展示。1.理解并记住“旨”、“至”、“困”、“自反”、“自强”文言字词，能复述课文主要内容/观点， 熟读成诵。2. 能独立翻译课文文言语句，能解释课文中设喻的写法。3. 理解并能联系学习生活，举例阐释“

3、教学相长”的含义。二. 知识链接：礼记为儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前汉族礼仪著作加以辑录，编纂而成，共 49 篇。十三经之一。学记是中国也是世界上最早的专门论述教育教学问题的文章。三. 自主预习：1. 结合“知识链接”及课文注释，了解与课文相关的文学常识。（独立完成，1 分钟）2. 查字典扫清字音障碍，并结合课本注释，一边默读，一边尝试理解课文，在课文中做好笔记，小组长督促、检 查。（独立完成，2 分钟）3. 根据注释和初步理解，朗读、熟悉课文。（独立完成，3 分钟）四. 合作学习并展示：1. 与对面同学合作，尝试口头翻译（3 分钟）：（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨。（2）虽有至道，弗学

4、，不知其善。（3）是故学然后知不足，教然后知困。（4）知不足，然后能自反也。（5）知困，然后能自强也。（6）故曰：“教学相长也。”2. 小组口头展示。当堂作业1. 给下列加点字注音。嘉肴（）教学相长（） 自强（）.本课学习目标：至道：2. 解释下列加点字词。教学相长预习指南知困：自反：自强：教学相长：3.文章第一句由吃美食谈到学习知识，运用了（食”对应（“”），“不知其旨”对应（“3.文章第一句由吃美食谈到学习知识, 运用了（）的论证方法，“嘉肴”对应（“”），“弗（食”对应（“”），“不知其旨”对应（“”）。这样的设喻的好处是（）。4.第二句讲到学与教对人的督促作用，学知不足，然后能（“4.第二句讲到学与教对人的督促作用，学知不足，然后能（“”）；教知困，然后能（“”、5.这篇短文给我们讲了怎样的道理？）。）的论证方法，“嘉肴”对应（“”），“弗”）。这样的设喻的好处是）。”）；教知困，然后能（“”） 。5.这篇短文给