“十一五”省专业建设方案

1、附件4:湖南省职业院校精品专业建设方案（试行）根据中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教 育的决定（湘发2006j22号）关于到2010年“建设200个省级 精品专业点”的精神，特制定湖南省职业院校精品专业建设方 案（试行）。一、指导思想按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业 特色鲜明，人才质量优良”的要求，建设一批省级精品专业，推 进人才培养模式、课程体系改革和教学内容，全面提高我省职业 院校专业建设水平和人才培养质量。二、建设目标到2010年，全省建设200个省级精品专业点，高等职业院 校和中等职业学校各100个，形成精品专业集群和专业品牌体系, 形成一定规模的高技能

2、人才培养能力，建设中南地区高素质技能 型人才培养基地。三、建设要求1、专业建设措施。职业院校领导高度重视精品专业建设， 学校成立精品专业建设领导小组，由学校主要领导担任组长，学 校有与重点建设专业大类一致的精品专业建设规划,并逐年实施; 设立了精品专业建设专项经费。2、专业培养目标。有明确的职业岗位指向，人才培养规格 符合学校办学定位和办学层次，适应区域经济社会发展和行业企 业技能型人才的需求。3、人才培养模式。形成了校企合作的办学机制，建立了以 行业企业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设指导委员会 参与专业建设全过程，与专业教师一起共同制订人才培养方案， 确定人才培养规格、课程内容、教学

3、方法等；大力推进产学研结 合，依托专业兴办相关产业，形成“专业+公司+师生员工"专业 建设模式，高等职业院校兴办与专业相关的企业，积极开展应用 技术研究并取得一定的成效，中等职业学校依托专业与企业合作 共同开展生产经营活动，积极开展应用技术推广与咨询，不断吸 收与消化新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准； 根据企业的需要，按照专业对口、保证专业培养规格的基本原则, 大力推进“订单式”人才培养，“订单式”培养的比例达到本专 业在校生的40%以上。4、专业人才培养方案。专业指导委员会负责制订人才培养方 案，针对岗位知识、能力、态度要求进行充分调研与论证，形成 完整、严谨、针对性

4、较强的论证报告，高等职业院校人才培养方 案由系部初审、教务处二审、学术委员会三审、院长终审并签字 颁布，中等职业学校人才培养方案由专业教研室初审、教务科二 审、校长终审并签字颁布；根据职业岗位知识、能力、态度特点, 充分考虑学生职业生涯的需要，确定本专业的课程和课程结构， 形成理论与实践相互融合的以职业岗位作业流程为导向的课程体 系；实践性教学内容达到50%以上（文科类专业不低于30%）;专 业教学方法坚持“教、学、做合一”的原则，根据专业课程特点, 采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学 等方法，高度重视实践性教学环节，以案例或真实的任务来设计 专业综合实训项目；精心组织并

5、实施毕业实践环节，毕业实习结 果以学生作品为主，辅以实习报告、毕业设计或毕业论文，毕业 作品符合专业培养目标,毕业实习每名教师指导学生不超过15人, 且有一定比例的、具有中级以上专业技术职务的现场专家参与毕 业实习指导；充分运用现代教育技术，利用多种媒体进行教学， 在校园网上建立精品专业网页，将人才培养方案、教学大纲、主 干课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、部分授课录 像、网络课件、在线测试等相关资料在网上公布，实现资源共享, 方便学生在网络中自主学习；重视学生思想道德素质、学习态度、 职业态度、身心健康的培养；建立体现职业能力的专业考核体系和评5、专业教师队伍。形成职称、学历、学缘

6、、年龄结构合理 的专业教师团队，其中高级专业技术职务教师达到30%以上，中 级专业技术职务教师达到50%以上，“双师型”教师达到70%以上, 实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格； 高等职业院校教师全部达到本科以上学历，其中45岁以下教师研 究生学历或硕士学位以上的比例不低于35%,中等职业学校教师 80%以上达到本科学历，其中45岁以下教师本科学历达到100%; 教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；专 业教师团队中要有20%以上的现场专家；主干课程教师有丰富的 实践经验和教学经验，教学能力强，有一定的学术水平，对本专 业人才培养目标、培养规格、课程体系有

7、较全面的把握能力，具 有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸 收、消化和推广能力；专业负责人在本专业领域有较高学术造诣, 有1名以上省级专业带头人或本专业正高专业技术职务的教师 （中等职业学校为副高专业技术职务）；制订并实施了专业教师培 养方案。6、专业教学资源。专业主干课程拥有学校与现场专家一起 开发的校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习 指导书等，建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于 一体的立体化教学资源库，教学资源库包括专业教学目标与标准、 课程体系、教学内容、实验实习实训、教学指导、学习评价方案 等要素；校内专业实践教学条件完全满足专业教学需求

8、，形成真 实或仿真的职业环境，实验实训设施设备技术含量高，达到当前 企业现场设备的一般水平，实验实训的设施设备项目达标率和开 出率100%,价值达标率80%以上、完好率90%以上，有便于学生 自主学习的实验实训室管理制度，课余向学生周开放时间10小时 以上，有专业教师指导学生自主开展实验实训；建立校外实践教 学基地，与相关企业建立合作机制，能满足顶岗实习的需要，校 外实践基地成为专业教学的有效延伸。7、专业研究。开展了教育教学规律、人才培养模式、课程 体系、教学内容、教学方法和手段改革等研究，近三年有市（州）、 省部、国家教育教学改革研究课题，有一定数量的校级立项课题, 有教研教改成果在校内推

9、广，效果比较明显，高等职业院校有省 级以上教学成果奖或哲学社会科学成果奖，在全国有一定影响的 刊物上发表教育教学研究论文2篇以上，教师年人均公开发表论 文0.5篇以上，中等职业学校公开发表论文2篇以上；开展专业 应用技术推广与咨询，建立了应用技术咨询、推广机制，在当地 取得了一定的成效，高等职业院校开展应用技术研究和产品开发 工作，有市州级以上或省部级行业科技成果奖或登记专利发明， 在全国有一定影响的公开刊物上发表专业学术论文3篇以上，教 师公开发表论文年人均0. 5篇以上，中等职业学校有一定数量技 术推广项目，公开发表专业论文3篇以上。8、专业管理。健全专业管理组织体系，高等职业院校的系 部

10、和中等职业学校的教务科，负责配备专业教师、实习指导教师、 教辅人员，保证人员数量足够、结构合理，负责专业实验实训设 施设备配置，确保专业教学需要；建立专业负责人制度，负责课 程安排、教材开发与组织、教研教改、落实教学环节；院校、系 部（教务科）、专业负责人共同负责专业教学质量监督，建立教育 教学质量保障体系。9、人才培养质量。学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好 的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安 全责任事故;学生到课率98%以上,校内考试考核合格率90%以上, 在评估和质量抽查中公共课、专业课合格率90%以上，专业技能 合格率80%以上；高等职业院校毕业生具备高技能人才的

11、基本素 质，全部获得中级职业资格证书或行业企业认证证书，其中高级 职业资格获证率50%以上，中等职业学校毕业生具备技能型人才 的基本素质，全部获得初级职业资格证书或行业企业认证证书， 其中中级职业资格获证率50%以上，毕业生规格符合企业技能型 岗位的需要，毕业生当年就业率90%以上，其中对口就业率80% 以上；学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年 社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率 90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。10、特色与示范。精品专业成为区域内专业教学指导中心、 实习实训中心、师资培训中心和职业资格鉴定培训中心，在同类 专业中具有一定的影响，对同

12、类专业在人才培养模式、专业建设、 就业指导等方面进行指导和示范；实习实训基地和其他学校实现 共享，每年接受一定数量的外校学生到校实习实训；根据区域内 教师培训需求，制订教师培训计划，为区域内教师专业知识、专 业技能培训提供服务；设有职业技能鉴定站或行业企业资格证书 授权认证点或职业技能培训点，成为行业企业和区域技能人才培 训基地；初步形成了 一支专业名师队伍，在本专业内有一定的知 名度，开发了本专业领域内有一定影响的教材，开发了本专业内 有一定影响的技术或产品、或者具有较强的新技术、新工艺、新 材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，且在当地有一 定的影响；高等职业院校近三年第一志愿高考投

13、档分数线在同类 专业中名列前茅，录取新生报到率80%以上；本专业全日制学历 教育在校生300人以上（农林、地矿类和特殊行业的专业150人 以上）。四、申报与管理办法1、精品专业建设项目遵循自愿申报原则，中等职业学校由 学校提出申请报告，经市州教育局审核同意后，由市州教育局统 一向省教育厅申报，高等职业院校由学校直接向省教育厅申报， 申报时间为每年5月底前，申报时需提交学校申请报告和项目建 设规划，建设规划根据湖南省职业院校精品专业建设方案所 规定的内容，分项明确建设目标、措施和建设经费，建设周期不 超过三年；项目建设学校应根据建设规划逐年落实建设项目和建 设经费；项目建设学校应有校级精品专业建

14、设方案，省级精品专 业在校级精品专业基础上申报。2、省教育厅对项目立项进行评估并发文确认，精品专业建 设项目经费以学校自筹为主，省教育厅视项目建设情况给予一定 的经费支持，对项目建设情况每年进行一次评估，凡未按建设规 划完成年度建设项目的，取消精品专业建设项目资格。3、项目建设完成后，省教育厅组织评估验收，评估合格的 授予“湖南省职业院校精品专业”称号，该称号代表湖南省职业 院校专业建设的最高水平。4、湖南省职业院校精品专业实行动态管理，每三年复评 一次，专业办学水平明显下降的取消称号。以下是赠送资料劳动合同，不需要下载后可以编辑删除！ !劳动合同一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同书。本

15、合同一经签订，即具有法律效力，双方必须严格履行。二、本合同必须由用人单位伸方）的法定代表人或者委托代理人）和职工（乙方）亲自签章，并加盖用人单位公章娥 者劳动合同专用章）方为有效。三、本合同中的空栏，由双方协商确定后填写，并不得违反法律、法规和相关规定；不需填写的空栏，划上“/”。四、工时制度分为标准工时、不定时、综合计算工时三种。实行不定时、综合计算工时工作制的，应经劳动保障部门批准。五、本合同的未尽事宜，可另行签订补充协议，作为本合同的附件，与本合同一并履行。六、本合同必须认真填写，字迹淸楚、文字简练、准确，并不得擅自涂改。七、本合同（含附件）签订后，甲乙双方各保管一份备查。甲方佣人单位）

16、：名称：法定代表人：m：经济类型：联系电话：乙方（职工）：姓名：身份证号码：现住址：联系电话：根据仲华人民共和国劳动法和国家及省的有关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则订立本合同。一、合同期限（一）合同期限双方同意按以下第种方式确定本合同期限：1、有固定期限：从年月日起至年月日止。2、无固定期限：从年月日起至本合同约定的终止条件出现时止（不得将法定解除条件约定为终止条件）。3、以完成一定的工作为期限：从年月日起至工作任务完成时止。（二）试用期限双方同意按以下第种方式确定试用期期限（试用期包括在合同期内）:1、无试用期。2、试用期从年月日起至年月日止。（试用期最长不超过六个月.其中合同期

17、限在六个月以下的，试用期不得超过十五日；合同期限在六个月以上一年以下的。试用期不得超过三十日；合同期限在一年以上两年以下的，试用期不得超过六十日。）二、工作内容（一）乙方的工作岗位（工作地点、部门、工种或职务）为（二）乙方的工作任务或职责是更本合同办理，双方签章确认的协议或通知书作为本合同的附件。（四）如甲方派乙方到外单位工作，应签订补充协议。三、工作时间（一）甲乙双方同意按以下第种方式确定乙方的工作时间：1、标准工时制，即每日工作小时，每周工作天，每周至少休息一天。2、不定时工作制，即经劳动保障部门审批，乙方所在岗位实行不定时工作制。3、综合计算工时工作制，即经劳动保障部门审批，乙方所在岗位

18、实行以为周期，总工时小时的综合计算工时工作制。（二）甲方因生产（工作）需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间。除（劳动法）第四十二条规定的情形外，一 般每日不得超过一小时，因特殊原因最长每日不得超过三小时，每月不得超过三十六小时。四，工资待遇（一）乙方正常工作时间的工资按下列第（）种形式执行，不得低于当地最低工资标准。1、乙方试用期工资元/月；试用期满工资元/月（一一元/日）。2、其他形式：。（二）2资必须以法定货币支付，不得以实物及有价证券替代货币支付。（三）甲方根据企业的经营状况和依法制定的工资分配办法调整乙方工资，乙方在六十日内未提出异议的视为同意。（四）甲方每月_日发放工资。如遇节

19、假日或休息日，则提前到最近的工作日支付。（五）甲方依法安排乙方延长工作时间的，应按（劳动法）第四十四条的规定支付延长工作时间的工资报酬。（一）任何一方要求变更本合同的有关内容，都应以书面形式通知对方。（二）甲乙双方经协商一致 可以变更本合同，并办理变更本合同的手续。九、本合同的解除（一）经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。由甲方解除本合同的，应按规定支付经济利偿金。（二）属下列情形之一的，甲方可以单方解除本合同：1、试用期内证明乙方不符合录用条件的；2、乙方严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；4、乙方被依法追究刑事责任的；5、甲方歇业、停业、濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难的；6、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事本合同约定的工作，也不能从事由甲方另行安排的工作的；7、