测算均衡系数拆分公式_第1页
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文档简介

1、县域内义务教育阶段均衡发展差异系数计算的拆分问题数据拆分：八项数据中需要拆分的五项指标： 教学及辅助用房面积、 体育运动场馆面积、 教学仪器 设备值、计算机台数和图书册数。按照权重， 拆分后， 将小学部、 初中部分别占有部分作为单独一所小学学校、 一所初中 学校计入该区县计算差异系数。1. 九年一贯制学校拆分 九年一贯制学校，根据小学、初中部在校生规模，按照“ 一个小学生：一个初中生=1：1.1 ”的比例作为权重对五项指标进 行拆分。2. 完全中学拆分完全中学，根据初中、高中部在校生规模，按照“ 一个初中生：一个高中生=1：1.2 ”的比例作为权重对五项指标进行拆分。3. 十二年一贯制学校拆分

2、 十二年一贯制学校，根据小学、初中、高中部在校生规模，按照“ 一个小学生：一个初 中生：一个高中生 =1： 1.1 ：1.32 ”的比例作为权重对五项指标进行拆分。拆分说明：A小学在校生数;B 初中在校生数;C 高中在校生数九年一贯制小学部的权重：A- (A+1.1 X B)九年一贯制初中部的权重：(1.1 X B)十(A+1.1 X B)完全中学初中部的权重：B- (B+1.2 X C)十二年一贯制小学部权重： A- (A+1.1 X B+1.32X C) 十二年一贯制初中部权重： (1.1 X B)- (A+1.1 X B+1.32X C)拆分举例：以* 学校九年一贯制学校为例，九年一贯制数据按 (1:1.1) 比例拆分该学校现有学生为 376人(其中小学生 166人，初中 210人) 。该学校图书总册数为 23226 nrt 册。该学校小学图书生均册数为： 该学校图书总册数 23226/ 小学生数 (166) X 1+ 初中生数 (210) X 1.1=397 =58.5 册该学校小学图书总册数 =58.5X 166=9711 册该学 校初中 图书总 数为=该学 校图书 总册数 (23226)- 该学校小学 图书总册数 (9711)=13515 册该学校初中

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