柿园张中心小学三项教育工作计划

1、柿园张中心小学三项教育工作计划一、指导思想：为了进一步推进我校养成教育工作，使之更具特色性、实效性和连续性。根据 20XX 年襄城县教育局信心、 养成、感恩教育工作要点及新学期我校工作安篮，以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，创造性地开展常规教育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，紧紧围绕教育提出的“一校一精品 ,一校一特色”的工作思路，坚持“六个结合”，继续深入学习优秀教师110 个好习惯和小学生 10 个好习惯要求，在本学期一日常规教育中将养成工作扎实开展，努力形成争创的良好校园氛围。本学期我校扎实做好已推广的好习惯，重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明

2、习惯的培养上。二、工作目标：1、通过健康习惯的教育，增强学生的健康意识，形成师生齐参与健康行动的校园氛围。2、通过听课习惯的训练，使学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲；主动思考，勇于提问，积极回答问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰；善于合作交流，善于倾听，乐于探究。3、通过写日记习惯的训练，激发学生写日记的兴趣，让一至五年级学生坚持写周记，并成为一种良好的习惯。4、通过文明习惯的教育，使学生尊敬国旗，会唱国歌，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，懂得感恩，勤俭节约，不铺张浪费，说话文明，诚实守信，遵守校规校纪等，成为一名文明小学生。三、具体措施：（一）健康习惯：良好的健康习惯是学生生活、学

3、习、成长的重要保障，本学期我们以培养学生健康习惯为养成教育的工作重点，通过阳光体育、健康助我快乐成长等活动，增强学生健康意识，在学校形成教师学生齐参与健康行动深厚氛围。1、为了有效落实“每生至少一项体育运动”的体育教学目标，本学期将在四、五年级体育课推行“篮球进课堂”教学， 使四、五年级的学生掌握篮球的技能技巧。同时，本学期，每周三下午将继续进行体育特长班的训练（篮球、乒乓球）。积极开展阳光体育大课间活动，全体师生在阳光的淋浴下，进行队列、队形、古诗韵律操、广播体操的练习。除大课间活动外，每节课课间，全校各学年段，根据学生的年龄，身心发展及运动能力等特点，选择适宜的运动项目：一年级踢毽子，二年

4、踢球、三年跳绳、四、五年篮球。每天坚持活动 1小时，为学生“健康快乐一辈子”奠基， 让昔日平整的操场成为学生快乐运动场， 让校园奏起青春的旋律、生命的乐意。2、制定切实可行的学校“健康助我快乐成长”实施方案。倡导健康的生活方式和饮食习惯。善于休息，睡眠好，有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的学习，而且不感到紧张和疲劳。应变能力强，能适应外界环境各种变化。能够抵抗一般性感冒和传染病。不吸烟、不饮酒、不偏食、不挑食、饮食定时定量。有良好的习惯勤理发、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。保持环境整洁，不乱扔东西，不随地吐痰。体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调。牙齿清洁，不疼痛，眼睛明亮

5、，反应敏捷。远离毒品和不健康书籍，不做危险游戏。（1 ）在每节课中规范学生的看书、写字、坐、立、行姿势。（2 ）学校每天安排两次眼操，每学期举行一次全校的眼操比赛。（3 ）通过生命教育课和安全教育课让学生了解基本的健康自救自护常识。（4 ）学校的心理咨询室定期对学生开放。（二）听课习惯：听课是学生课堂学习的主要方式。学生的大部分宝贵光阴是在课堂里度过的，一个学生如果不会听课或听课效率不高， 那么学习可能事倍功半或徒劳无功，听课效果不好， 学习成绩必然很难令人满意。 要培养学生良好的听课习惯， 我们将从以下几方面入手：1、要作好课前准备一是心理准备，要充满信心、认真对待。二是物质准备，这堂课要用

6、的书、本、笔以及其它文具，都应作好准备。2 、要养成专心听讲的习惯要使学生养成自觉遵守纪律、专心听讲的习惯，首先，老师自己必须做到：上课时要提出明确的要求，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰，促使他们仔细听课；采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律， 保持学生良好的注意。 教学中既要运用教具、 实物等引起学生的无意注意， 又要运用游戏等手段引起学生的无意注意。教师要善于提出具有启发性的问题，促使学生专心听课，久而久之，学生就能形成专心听讲的习惯。 其次，在教学中要注意对学生听的习惯进行培养和训练，为了培养学生专心听讲的习惯，要求学生做

7、到： （）自觉遵守纪律（）专心听讲（）当堂弄懂（ 4）理清思路。3、要养成勇于思考、善于提问的习惯（）激发学生质疑问难的兴趣。教师除了对敢于质疑问难的学生进行鼓励外，还应激发全体学生质疑问难的兴趣。（）教会学生质疑问难的方法。要使学生学会质疑问难可以从如下两个方面进行：一是通过实例引导学生了解质疑问难的主要方法。二是教会学生逐步学会质疑问难的一般方法， 教师必须充分认识它的重要性，有目的、有计划地引导学生质疑问难，释疑解难，并逐步养成习惯。4、要养成合作交流的好习惯“三人行，必有我师。”要培养学生参与课堂学习的好态度。在合作交流时他人发言不插口，记下他人发言的要点。认同时赞许，反对时敢于批驳。

8、能敢于指出他人的问题，表明自己的独特见解， 使同学与自己一起分享自己思考的成果。这需要学生听课时要坚持听思结合、坚持“五到”（眼、口、手、耳、脑俱到）。（三）写日记习惯：翻开小学生的日记，学生经常犯忽冷忽热，时而认真、时而马虎的毛病，不能持之以恒。 即使坚持下来， 写下的却是“流水帐”或是胡编乱造等等。 针对上述现状，我们将激发学生写日记的兴趣，让学生写周记，成为一种习惯，这学期将从以下几个方面着手：第一、明确目的，培养兴趣。教师向学生讲清写日记的重要性，使学生认清写日记收益是多方面的，是可以养成勤动笔的良好习惯，同时，日记还是写作材料的储备仓库，是语言词汇的储备仓库。库存多，写作时自然会滔滔

9、不绝，最终受益的是作文水平的提高。另外，写日记是对自己的品质、毅力、恒心与耐性的锻炼，是一种“道德长跑”。 这样学生认识了写日记的重要性，都会积极主动地写，并形成一种习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高的。第二、着眼指导，培养兴趣。教师指导学生在写日记上下功夫，让学生掌握写日记的方法。开始时，只要学生动笔写就行，并从中发现问题予以指导。后来要求日记必须有一个明确的中心， 对一天发生的事要加以选择地写。 有的事可自己拟个题目。在写日记的内容上，告诉学生离不开对人、事、物、情景的描写以及由此而产生的看法。 写人，要细心观察，抓住特征写感想， 要侧重于对人、事的看法和评价。这样，使日记的内

10、容建立在充实的基础上。学生方法掌握了，兴趣也就来了。 久而久之， 便形成一种稳定的写作兴趣， 即养成了良好的写作习惯。这样学生就不会怕写日记，何愁日记水平不提高呢？第三、遵循原则，培养兴趣。在让学生写日记的过程中，教师要始终遵循一个原则，那就是循序渐进，自始自终体现一个渐进的、有序的过程。如一、二年级鼓励学生学写日记。学生可以写拼音日记或绘画日记， 从写话过渡到写段训练。三至五年级学生日记体裁可以多样化。开始要求低，等到后来，无论从字数上，还是立意上，语句上标准都提高了，也就是要求一篇日记就是一篇作文。有时，还限时间写日记， 要求在尽短的时间内完成一篇日记， 使写的日记由数量的变化发展到质的飞

11、跃。学生尝到了成功的喜悦，写日记的劲头就更大了。第四、激励为主，培养兴趣。在日记的批阅上，教师要采用扬长式的批阅方法，即鼓励为主激发兴趣为主。 只要有一点进步的地方就要加以表扬。 在批阅学生日记时， 要实行“宽容政策”， 尽量发掘学生日记中的积极因素， 特别注意发现低差生日记中的积极因素， 哪怕一个词用的好、 一句话写得好， 也予以肯定、表扬。要让学生在自己的本子上常能看到“你又进步了！”“相信你能行！”“你还会进步的！ ”等等激励性的评语， 学生写日记的积极性得到充分调动，再也不把写日记当成一种负担了。 写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话。（四）文明习惯：文明习惯教育是我校德育工

12、作的重点之一。因此，在培养学生文明礼仪习惯时，要从做好文明礼仪教育课程入手，在讲文明、懂礼貌方面进行多途径的培养，重点培养学生在校园及家庭当中的文明礼仪习惯。1、开学初各中队应利用晨会、 班会等认真组织学习 小学生日常行为规范 、中小学生守则 以及校纪校规， 并将之作为养成教育文明习惯的基本内容， 培养学生的自我管理能力。2、通过主题班队会、黑板报、校园宣传栏、校园小广播等宣传阵地，提高学生对文明礼仪的认识， 增强学生行使文明礼仪的自觉性，表扬涌现出的典型人物事迹。3、校园内、外设立文明监督岗，努力培养示范生，给广大学生树立礼仪榜样，带动全体学生讲文明、懂礼貌。4、充分发挥课堂的教育优势，提高

13、学生思想道德认识。通过师生共建活动，落实课堂礼仪。5、在校园内，领导和教师带头行使文明礼节、文明用语，带动学生之间、师生之间，大范围、全方位讲究文明礼仪，形成讲文明礼仪的良好校园氛围。6、开展丰富多彩的德育体验实践活动，开展文明礼仪教育，培养学生文明礼仪习惯。7、将文明礼仪教育与学校的值周工作有机地结合起来，加强日常行为习惯的监督检查力度，重点检查学生礼仪习惯和行为习惯， 及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用， 用制度建设促使学生逐步养成文明礼仪习惯。 通过个性化评比活动，评选“文明礼仪班级”、 “校园文明之星”和“班级文明之星”， 促进文明礼仪教育。8、加强与学校、社会的联系和沟通，通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会及家庭的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。（五）发挥教师的示范力量“榜样的力量是无穷的”，教师是学生