调研报告格式范文精选5篇

1、调研报告格式范文精选 5 篇 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文 章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验 入手，讲明某个道理。调查报告要怎么写呢 ?小编精选了一些关于调查报告的优秀范文， 让我们一起来看看吧。 调研报告格式范例 大家是否觉察到咱们周围的环境正在日益被严重破坏 ?乱砍树木，污染水源与空气， 破坏生态环境等等。无数的事实已经告诉咱们，环境保护刻不容缓，保护环境不仅仅 是国家和政府部门的职责，也是咱们 “拱中 ”公民的职责。 这几天，我围绕咱们周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危 害等方面问题进行

2、了调查。 我根据珠海周围的环境特点和所发现的问题，上网进行了调查。从调查状况来分 析，咱们周围的空气是受到了污染。污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟，机动车辆排 出的尾汽。这些污染源排放出来的什么污染物呢 ?对人们的健康有什么危害呢 ?我查阅 了有关资料，懂得了许多有关空气污染的知识。 大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物。 它们在空气中的含量若是超过必须的标准，就会危害人们的健康。空气污染指数小于 50，说明空气良好，污染物浓度小于环境空气质量标准中的一级标准限值，为一级优， 贴合自然保护区、风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求 ;空气污染指数 大于 5

3、0 ，小于 100 ，证明空气质量一般污染物浓度小于环境空气质量标准中的二级标 准限值，为二级良好，贴合城镇居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区 和农村地区的空气质量要求。 防治大气污染，控制污染排放是改善空气质量的根本措施，其主要途径有：工业 合理布局，搞好环境规划 ;改变能源结构、推广清洁燃料、使用清洁生产工艺，减少污 染物排放 ;强化节能，提高能源利用率、区域集中供暖供热 ;强化环境监督管理和老污染 源的治理，实施总量控制和达标排放 ;严格控制机动车尾气排放等。 珠海是咱们的 “家”，就应把她建设得更完美。但空气污染问题十分严重，就应怎 样办呢?我推荐： (1)搞立体绿化，扩大

4、绿化面积，能够搞无土栽培。植物有过滤各种 有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显著，因此绿化造林是防治大气污 染的比较经济有效的措施。 (2) 解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。 (3)多组织宣传活动， 咨询活动，增强人们的环保意识。 (4) 组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾， 持续环境整洁。 这天的咱们是明天社会的主人， 保护和改善周围的环境， 是咱们这代人义不容辞 的职责和义务。咱们要从我做起，从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资 源，回收废品，多参加环保活动，多植树，多种花，做一个名符其实的环保小卫士吧 ! 调研报告格式范例 文化需求是社会人的

5、一般需求。根据马斯洛的需求层次理论，人有生理需求、安 全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。当 新生代农民工物质需求逐步得到满足时，其他方面的需求就会被激发出来，文化需求 显得相当突出。 新生代农民工文化需求现状分析 1. 新生代农民工对文化娱乐生活的需求。文化作为一种符号传递着新生代农民工 的精神状态。新生代农民工已经由生存理性转变到社会理性，物质已经不再是他们的 需求，他们的文化精神需求同样迫切。但是由于经济原因，农民文化消费能力不强 ;另 外，包括政府部门在内的社会各界，对新生代农民工的文化需求未给予足够的重视和 关注，把农民工的需求排斥在外，其文化娱乐

6、生活极其单调。调查显示，新生代农民 工休闲娱乐方式主要停留在睡觉、听广播等较为原始、低级的娱乐方式上。即使有的 农民工开始接触网络等较现代化的娱乐方式，他们也大多把网络作为打发时间的工具 (聊天、看电影等 )，而没有有意识地利用网络在信息传递、文化提升、人际交往等方 面的重要功能。新生代农民工相对单调的文化生活致使他们在价值观上也呈现出保守、 落后的特征，大大不利于其市民化进程。 2. 新生代农民工对专业技能的需求。学好一门过硬的技术是大部分新生代农民工 烈的愿望。新生代农民工的文化水平比传统农民工虽然有了显著提高，但因为没有一 技之长，他们即使有心摆脱出卖苦力的低级打工状态，也普遍感到心有余

7、而力不足。 新生代农民工融入城市生活的第一个 “坎”，就是求职过程中的技术门槛，他们普遍陷 入一种 “技术困境 ”。另一方面随着产业的升级，城市现在紧缺技术工人，但求职农民 工 80% 没有任何技能，远远满足不了市场要求。虽然新生代农民工已经有了初步的学 习意识，但由于学习成本较高以及收益的不稳定性，对于学什么、怎么学，却还存在 着很多迷惘和认识上的误区。 3. 新生代农民工对科学文化知识的需求。虽然新生代农民工文化水平较传统农民 工文化水平有显著提高，但是其平均受教育年限却远远低于城市从业人员，这种差距 与农村城市化的进程不相适应。新生代农民工要想真正融入城市，就要不断学习，接 受新知识、新

8、技能，从根本上适应农民到市民角色的转变。随着新生代农民工维权意 识的逐渐增强和自我意识的觉醒，他们要想顺利地争取自己的权利，必须有相应的法 律知识和文化知识与之相匹配，他们的实践需要决定了他们对文化知识的渴求。另外， 许多农民工在城市遭受到了缺乏科学文化知识带来的困惑和失望，有些把希望寄托在 了下一代身上，希望子女能够接受良好的教育，从而改变自己的命运。 新生代农民工文化需求原因分析 1. 新生代农民工受教育程度相对较高，学习欲望强烈。新生代农民工与上一代农 民工相比，文化水平都比较高，基本上是初中以上，还有一部分是高中生，甚至有些 接受过中专或高技类课程培训，知识面、信息来源比较广。同时在工

9、作过程中，新生 代农民工的学习热情较高，知识可以改变命运这种观点在新生代农民工中得到 ZUI 广 泛的认同。他们不仅仅自己有着强烈的学习欲望，而且对下一代也寄予很大的期望。 对知识的渴望使新生代农民工对文化供应提出了更高的要求，现有的文化状况远远不 能满足新生代农民工的文化需求。 2. 新生代农民工对城市的认同度较高，土地意识淡化。新生代农民工自身特性变 化和技能素质提升，加上农地制度变迁使得他们新生代农民工的乡土社会认同在减弱， 他们大多数人往往直接从学校进入外出务工行列，有的还是在城里跟着打工父母成长 起来的，对于现代产业规律的熟悉程度远高于传统农业。同时，他们极力谋求对城市 社会的认同，

10、在经历了城市生活及文化氛围的熏陶之后，更感觉到城乡社会的差距， 从而表现出对城市社会更强烈的向往。他们不管各种制度性的障碍仍然存在，转变就 业观念、生活方式、消费方式，积极主动地融入城市生活。新生代农民工对城市生活 的向往和对文明生活的追求对传统的思想观念、双重制度和限制政策提出了挑战。 3. 新生代农民工职业期望值较高，立足长远发展。新生代农民工进城务工的目的， 更多的不是为了生存而是为了谋求发展。他们有较强的拼搏意识和进取精神，有自己 的思想，甚至有明确的职业规划。他们不仅仅满足于挣钱来改善家庭生活，而是要求 有所发展。他们更看重个人的能力和机会，相信只要通过个人努力拼搏就能获得成功。 在

11、争取待遇、谋求更大发展空间上，这一代农民工要求更加直接。一些新生代农民工 刻苦学习专业技术，以提高就业的竞争能力。他们把务工当做学习、提高、适应的过 程，希望通过自身的努力，实现从农民到工人到更高社会层次的生存方式与人生道路 的转变。这要求政府和社会必须重视新生代农民工对知识和专业技能的渴求，满足他 们的发展需要。 满足新生代农民工文化需求的对策建议 1.多方推进，丰富新生代农民工文化生活 尽管新生代农民工的生活方式已经和城市居民差异不大，但在精神上，他们仍独自结 成了一个群体，这个群体和城市文化似乎有些格格不入。要满足新生代农民工的文化 需求，使他们尽快融入城市文化，需要政府、社会、企业和农

12、民工自身共同努力。 一是发挥政府的主导作用。政府是丰富农民工文化生活的主导者，要把丰富农民 工文化生活纳入公共服务范畴，不断增强公共服务的职能。 二是企业要充分发挥农民工的主体作用。要根据农民工的需要层次，增加文化活 动设施，丰富农民工的业余文化生活。同时，要组织农民工开展丰富多彩的业余文化 活动，激发农民工的参与热情。 三是积极发挥社会组织的重要作用。社区、各级工会、共青团、妇联等人民团体 要经常为农民工组织一些形式多样的群众性文体活动，满足他们多层次、多方面的文 化需求。 2.加强教育培训，全面提高新生代农民工素质。对新生代农民工而言，自身 素质的高低直接关系着获取资源能力的高低，进而影响

13、着他们的社会认同状况和社会 融入能力。 一是要对他们进行科学文化知识培训。根据新生代农民工比较年轻、受教育水平 较高、接受能力较强等特点，通过建立和完善多层次新生代农民工教育培训体系，使 他们学习现代科学文化知识，并通过多层次教育体系来引导和组织新生代农民工接受 就业和创业培训，提高其综合素质和职业技能水平。同时开展职业道德教育，把他们 培养成为既熟练掌握职业技能，又具有良好职业道德的新型劳动者。 二是扩大新生代农民工的社交面，加强与其他群体尤其是城市居民的互动交流。 要利用社区、街道办及其他社会团体等资源优势组织丰富多彩的活动，在交流和互动 中增进了解，促进融合，从而使新生代农民工在思想观念

14、、行为方式、文明素养等方 面受到潜移默化的影响。同时，也使城市居民纠正对新生代农民工的偏见，消除歧视， 以平等的心态看待并接纳他们。三是加大对农民工教育培训的投入。通过政府主导，社会团体辅助等方式整合现 有的教育培训资源，充分发挥各类教育培训机构和工青妇组织的作用，积极探索政府、 企业与社会共同推进农民工教育和培训的新路径，多渠道、多层次、多形式开展农民 工职业培训和素质教育，不断提高农民工整体素质。 调研报告格式范例 我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。 1995 年，我国塑料产量为 519 万 吨，进日塑料近 600 万吨，当年全国塑料消费总量约 1100 万吨，其中包装用塑料达 2

15、11 万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃 在环境中。这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影 响景观，造成 “视觉污染 ”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。 据调查，北京市生活垃圾的 3% 为废旧塑料包装物，每年总量约为 14 万吨 ;上海市 生活垃圾的 7% 为废旧塑料包装物，每年总量约为 19 万吨。天津市每年废旧塑料包装 物也超过 10 万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约 23 亿个，一次性塑料餐具约 2.2 亿个，废农膜约 675 万平方0 米。人们对此戏称为 “城郊一片白茫茫 ”。 该研究报告对 “白色污染 ”的

16、起因、现状、危害有较详细的论述，对治理 “白色污染 ” 的各种途径进行了客观分析和论证，由此提出 “回收利用为主，替代为辅，区别对待， 综合治理 ”的北京市防治 “白色污染 ”的总体思路，对解决废塑料包装物造成的污染问题， 为环境管理部门及时、正确的决策提供了较充分的依据，对科研部门、企业开发研制 废塑料回收利用技术起到了促进作用。 本市治理 “白色污染 ”的两个通告关于对废弃的塑料餐盒必须回收利用的通告， 关于禁止销售 （使用 ）超薄型塑料袋的通告的制定，依据了本项研究报告的思路。 两个通告的实施，在全国引起强烈反响，已取得初步成效。本项研究报告获得北 京市市政管委优秀科技成果二等奖。 社会

17、调查报告 白色污染 许多人们都有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的 ; 去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装 ;去快餐店吃快餐，服务 员会递给你一份用塑料盒装的饭菜 ;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水 果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装 起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过， 它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一嘲白色灾难 我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。 一、我们的调查研究： 1、我们在方池路上，我家楼下旁边的一个垃圾箱口统计了一下，

18、半小时扔大大小 小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了 210 次;中午扔了 105 次 ;而晚 上则扔了 95 次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃 至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。 2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到： “他们一天中能卖掉快餐 250 份左 右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 2 个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒 500 个。” 3、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于 “白色污染 ”这方面的资料 非常少，看来，我们得找另外的办法。 4、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到 了一片广

19、阔的空间，使我们对 “白色污染 ”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起 到了很大的帮助。 二、什么是 “白色污染 ”? “白色污染 ”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是 “白色污染 ”呢?“白 色污染 ”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。 “白色污染 ”物的主要成分为：聚乙烯 (PE) 、聚氯乙烯 (PV) 、聚丙烯 (PP) 、聚苯乙烯树 脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。 三、 造成 “白色污染 ”的主要原因： 1、 塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置， 垃圾没有实行分类收集， 能回收回的不 回收利用。 2

20、、 许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。 3、 我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。 4、 尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的 来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。 四、 “白色污染 ”的危害： (一)视觉危害： 散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、 江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉 带来不良刺激。 （二）潜在危害： 1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物 吸收养分 和

21、水分，导致农作物减产。 2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。 3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋， 会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。 4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不 利。 5、使臭氧层变保 我们对“使臭氧层变北这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而 臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢 ?经过翻阅资料， 查阅书籍 并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层， 大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变

22、保我们大家都知道太阳是一种温度 可达到上万度的天然发光和发热的 “大火球 ”。 当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球 ?为了 地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出， 挡住了一次又一次的攻击。可由于 “白色污染 ”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会 是地球巨大的危机。 调研报告格式范例 调查内容：农村留守儿童 调查时间：20 xx年8月一20 xx年6 调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意 见。 调查地点：镇雄县场坝镇摩多小学 调查方法：教学工作参与、走访、访谈 随着农村父母离乡进城打工、经商人数

23、的增多，农村儿童留守农村而无人照管的 人数也在不断增多，调查显示：我国有 1.2 亿农民常年在城市务工经商，产生了近 2000 万留守儿童，其中 14 岁以下占 86.5%. 他们失去父母庇护，身心、学习、成长都 面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这 个群体的关注。 2008 年 8 月底到 2009 年 6 月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进0 行为期接近一年的顶岗实习支教生活。在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访 了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解 !结合此次调查，现对农村 “留守儿童 问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。 基本概况

24、 我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比较艰苦，自然环境 也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展 的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。 在这些外出打工的年轻人中， 有很大 一部分是 “上有老， 下有小 ”的这一类型 !年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲 戚来照顾 !这就是大部分 “留守儿童 ”的来源 ! 我所教的班有 96 个学生，其中就有 30 多个孩子是 “留守儿童 ”。这些孩子差不多 都是班里的问题学生 !学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的 倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气 农村留

25、守儿童存在的主要问题及原因 我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父 母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无 人看管的现象。根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等 诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。 (1) 无能为力，只管 “吃”的放纵型。 这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、 体弱、文化低、见识少、负担重。他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、 喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭、 洗洗衣而已，特别到了农忙季节，

26、连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。 许多孩子还承担起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何 教育孩子，对于 “听话 ”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从 谈起。对于孩子心里想的什么 ?需要什么 ?有什么感受 ?都一概不知或是根本没想到要 关心。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，自己和祖 父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱 的童年变为 “早熟的大人 (2) 隔代教育，只顾 “给”的溺爱型。 很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷 爷奶奶更心痛孩子，在

27、家里各方面都给予 “关爱 ”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿 自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。 出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习 惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱， 家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不 “听话 ”，经常对人无礼貌，喜欢惹 是生非，学习懒散。 (3) 寄居他家，无法管的放纵型。 农村留守儿童中 ,有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子 总有一种寄人篱下的感觉 ,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一 些人总感觉在亲戚

28、家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事， 很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了。也有一些孩子 胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或 是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。 因此，这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题： 1、 学生成绩不佳，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学 校度过，其主要任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会创造。但据调查， 农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好， 优秀的也不少。但到了初中阶段，情况就发生

29、了变化，极少的留守儿童能表现为优秀， 我们调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到 10% ，良好的不 到 30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近 30%，而且在所有 “问题儿童 ”中，留守儿童占 80% 。 2、 亲情缺失严重，心理发展异常， 。青少年期是个性发展和形成的关键时期，父 母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但 是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的 “缺陷”使留守子女无法享受 到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正 确引导和鼓励 久而久之， 无助感， 失落感和被

30、遗弃感逐渐形成，严重影响着留守 子女心理的健康成长。调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟 通。其中，与父母见面半年一次的为 53%，一年一次的为 44% ，两年一次的有 3% ， 还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。农村留守儿童在个性心理上表现 极为异常，有这样两种典型 “症状 ”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与 人交流 ;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。 3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心 往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付 能力较强。因此，他们往 往对孩子采取物质补偿的方式来

31、表现自己对孩子的全部的爱， 孩子要什么就可以非常轻易的得到什么 ,从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式 ,在 儿童的心理边逐渐形成了儿童的 “金钱万能 ”的价值观和 “逍遥享乐 ”的人生观。他们没有 任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，没有人情味，没有正确的取向与人生取向。 4、家庭教育缺失，越轨现象严重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一 个重要方面，家庭教育 ZUI 早 ZUI 直接地影响着青少年的成长健康与否。我们调查中 发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里， 他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻 ;在学校， 他们的

32、学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规， 自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识， 他们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人， 还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全 之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导 和教育，而留守家庭一般都却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。 留守儿童问题出现的主要原因有： 1. 监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里，认为 孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格

33、，应对孩子更多的爱，否则会使孩子产 生扭曲心理，觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。二是监护责任不明确。 监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养 ;重身体健康而忽视心理 健康和全面发展 ;关心儿童在学校和家里的表现 ;忽视儿童良好行为习惯的养成。三是监 护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，有的甚至同时要监护几个留 守儿童，放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体状况差，本身需要人照 顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。四是监护人自身素质较低。他们 不知道从心理上来照顾儿童，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们，也不 能在学习上给予帮助和

34、指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。 2、农村经济社会发展滞后。当今，一方面全社会经济的飞速发展，另一方面农村 的经济社会发展却相对滞后，尤其是边远山村。因此，农民不得不想办法改善家庭经 济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境。当 ZUI 基本的生活问 题都无法解决时，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使儿童在不完整的家 庭中成长，在流动 -留守 -流动的变动中长大。因此，我们认为，农村经济社会发展滞 后是造成那些留守儿童问题的 ZUI 根本的原因。 3、家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发现，农村留守儿童的家庭虽然 经济不富裕， 但也不至于穷困潦倒、无

35、处安身，他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动 来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活，追求给孩子成长提供充实 的经济支持，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。他们的收获就是让他们感到满足 的纸币，而他们失去的是家庭的亲情，牺牲的是子女的前途，造成的是越来越多的、 越来越严重的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的，更为可怕的是使得自 己的家庭得不到正常的发展。 4、复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社 会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会 信息与状况，分不清是非曲折。因此，网络游戏、色情影像、黑社会势力等等，在他

36、们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时 髦去追求，当作偶像去崇拜去效仿，把黑的当成白的，把对的当成错的，进而使他们 在自己心理发展上存在大量的不健康的甚至是错误的东西，存在许多的困惑与问题。 比如，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公 成必须品，等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给 社会自身留下了大量的不安全隐患。 社会因素中还有一个不可忽视的方面就是：歧视农民工子弟。由于存在部门利益 至上的缘故，各级政府已经制定的有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育 的政策不能落实，进城农民工子弟无法享受

37、与当地儿童同等接受教育的权益。 思考与建议 当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身 的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题 ;不单是一个留守儿童的教育问题， 更是一个其自身全面发展与健康成长的问题 ;如果得不到及时关注和解决，家庭与社会 都将会为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构 建和谐社会的高度来认识这一问题，以人的生存与发展为本，采取有效措施，积极稳 妥地加以解决。我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议。 鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议近期解决留守儿童问题应该从 下面几个方面采取措施： 1、建立健全留

38、守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需 要全社会的参与和努力。建立以市、县 （市、区 ）、乡 （镇）政府为主相关部门共同参与的 工作责任制，县 （市）、乡（镇）政府成立 “关爱留守儿童工作 ”领导小组，制定 “关爱留守儿 童工作 ”行动计划和具体措施，实行属地管理为住的原则，将留守儿童工作纳入对县 （市、区 ）、乡（镇）政府全年工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协 同推进的工作格局。 2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各 级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工 子弟在其父母工作地真正享有

39、同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过 程中要加强监督和落实，不要纸上写的 “同等 ”，实际操作中人为地制造各种障碍。享 受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教 育目标。同时，要改革学籍管理方式，为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地 学生必须回原籍地参加中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资 助学费，限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地 儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从 源头上减少或消除留守儿童群体。 3、培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构。在

40、农村留守儿童问题 无法从根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量 兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源 （如优秀退休教师 等），切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。 4、下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济取得 了飞速发展。但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大 环境在不断恶化。因此，各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化 的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事 ;报刊、广播、电视、互联网等大众 媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣传 “以人为本

41、”儿“童优 先”为“国教子 ”以“德育人 ”等新观念新风尚，另一方面用积极的健康的题材武装青少年 一代的头脑，引导他们正确辨别是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。 然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府的领 导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观，努力构建真正意义上 的和谐社会。 我们必须全面加快新农村建设进程。发展农村经济，提高农村人口素质是解决农 村留守儿童问题的根本途径。目前，在党中央的正确领导下，新农村建设可以说是热 火朝天，农村正在发生着 “翻天覆地 ”的变化。但是，很多新农村建设的示范村、示范 片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼

42、的新型政绩工程， 真正基础差经济落后 的地方却无人问津， 可以说是从未盼到过高级领导的 “现场办公 ”，致使新型落后地区 在产生，新的不和谐在形成，致使种地方的农民不得不继续通过进城打工的途径来维 系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减。因此，落实党中央 的加快新农村建设任务，我们应该坚持全面发展观，不仅 “锦上添花 ”，而且 “雪中送炭 不仅注重修道路建楼房，而且重视办好教育提高人口素质 ;不仅发展经济提高收入，而 且关注民本民生 优化社会环境。总之，就是要建设全面和谐的新农村， ZUI 终实现从 根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的。 调研报告格式范例 一、问题的

43、提出 家庭是幼儿社会化的第一途径，也是人可塑性时期的生活环境。父母是幼儿的第 一任教师，他们教育素质将直接影响到孩子的身心发展。家庭教育的影响先于幼儿园 教育的影响。家庭教育在幼儿发展中有特殊的地位、作用，是幼儿教育机构无法代替 的，家庭教育不等于幼儿园教育。家庭教育是整个教育系统中不可缺少的部分，提高 幼儿家庭教育质量成为提高幼儿教育质量的关键。 为了更好地了解并掌握本园幼儿家庭教育的情况，针对家长所受教育程度的差别， 对幼儿家庭教育的影响做了调查。 二、调查方法 1、调查对象：市某幼儿园 儿童 100 名 （大、中、小班 ） 2、调查时间和地点： 2007 年 7 月9 月 3、调查手段：

44、采用问卷调查 4、调查内容：家长基本情况 三、调查结果与分析 1、基本情况 (调查显示 ) (1) 教养者：母亲占 65% 父亲占 30% 其他： 5% (2) 教养者学历 ;大专毕业占 40% 中专毕业占 30% 高中毕业 30% (3) 家庭结构：以核心家庭为主，有 20% 的是以三代家庭 2、大专、中专、高中家长在家庭教育观念上的差异 在调查中发现，许多家庭由于家庭背景和父母素养及环境的差异，大多数家庭都 认为把孩子培养成 “才”，将来有出息，有个好的职业，一生能在顺境中度过。还有许 多家庭认为时间和精力不足，与家校沟通不够，教育观念的冲突，两代家长教育的不 一致。 (1) 经调查显示，

45、有绝大多数家庭认识到家庭教育的重要性，认识到家庭教育是教 育孩子不可 缺少的一部分，但是大专、中专、高中家长看法有显著的差异。 (2) 经调查显示，大专以品德为主，中专高中以知识为主。 (3) 经调查显示，大多数家长主张对孩子要以民主平等的方式教育，大专、中专、 高中家长对民主平等观念有差别的。还有许多家长认为 “没有规矩不成方圆 ”持有很明 显的比例，大专家长占 37%，中专家长占 20%，高中家长占 20% ，这说明许多家长 又要给孩子民主平等，又要有制约性的教育孩子，这就是新旧观念的矛盾，也是我们 家庭面对的问题。 3、大专、中专、高中家长在教育内容上的差异： (1) 教育方面：家长在保

46、证让幼儿吃好及有病得到治疗的基础上，有 70% 的家长只 重视智力教育，把大量的时间和精力放在孩子的学习上，有 85% 的家长都有非常注意 儿童的生活有规律性的培养。还有 78% 的家长都鼓励幼儿通过户外活动增强身体素质， 其余的家长则由于周围环境的安全因素而不鼓励孩子进行户外活动。在调查中发现， 有 90% 的家长认为教育孩子的方法是 “民主平等、表扬鼓励、耐心说理、正确的教育指 导”。但是在这些家庭中，家长虽然懂得教育 子女的方法，还有 45% 的家长认为孩子犯了错误的有效方法是 “打一顿，全家人不 理他，关在家里不许出去 ”等。这就说明了，还有一半的家长在教育孩子的理论水平与 实际操作不成正比。 (2) 德育方面：调查结果显示，有 82% 的家长重视幼儿礼貌教育，也喜欢鼓励幼儿 自行交往。在交往中鼓励幼儿自己解决交往中的问题和争端的大专家庭明显低于中专、 高中的家庭。 (3) 智育方面：经调查结果显示 88% 的家长重视智力教育，同时家长都很注重幼儿 专业能力的培养。经调查结果显示，大专家庭以绘画、音乐、外语为主，中专家庭以 音乐、舞蹈为主，高中家庭以其他的为主。 四、结论和建议 1、调查中发现的幼儿家庭教育中存在的问题 (1) 家长对孩子的期望过高，而教育的方法简单，