幼儿园教案1和许多

1、幼儿园教案1和许多幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”目的：1、 弓I导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。2、 认识T和许多”,知道“1”和“许多”的关系。3、 培养幼儿观察、分析和口语表达能力。准备:创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多的物体）小兔胸饰毎人一个, 鼓一面。过程:一、 谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开晉汽车出 发吧！”二、 认识T和“许多，1、 发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（许多，反复说三遍）

2、提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈 妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。2、 进游戏官提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进 去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂著什么？他们一样大吗?有几个大的？有几个小的？三、 区别T和“许多

3、1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、 游戏：兔妈妈利小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝 宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接著妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许 多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个） 师： “请兔宝宝把萝卜放进篮子里。 ” （待萝卜全放进篮子） 问： “篮子里有多少萝 卜？”（许多个）小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝 五、活动结束师

4、：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多 个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。认识1和许多教案2017-07-16 13:49 | #2楼1.进一步学习区别1个物体利许多物体。2.认识1利许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个.；1个、1个.合起来是 许多。3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力活动准备棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带活动过程一 运用听觉和触觉区别T和许多做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”二.实物操作，了解1和许多之间的关系1.教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是

5、一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒 糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。2.请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼 儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个.地拿走了，盘子里就没有棒 棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个.”3.小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的 棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现 在盘子里有许多棒棒糖了。”教师小结： “小朋友把手里的棒棒糖一个、 一个.地放进盘

6、子里， 盘子里就有许多个棒棒 糖了，一个、一个.合起来是许多。三做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个.再将一个、一个.合成许多。幼儿园小班教案一和许多2017-07-16 19:34 | #3楼活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1利许多的关系。2、知道许多是由一个一个组成的。3、培养幼儿爰帮助别人的好习惯:，活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、 初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师

7、：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我 们一个一个的过，小朋友们要小心一点哦。师：刚才我们怎么过的山洞啊？ 一个一个的过的。都过来了，变成许多小朋友了。二、 理解1利许多的关系小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧！师：我们来参观农民伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？（幼： 许多）这棵是什么树啊？（幼：桃树）我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有 几个桃子？（幼：1个）桃树上许多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。许多可以分 成一个一个的。我们把摘来的桃子一个

8、一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？（幼：许多，一个一个的桃子组成了许多个）师：看，这棵是什么树？（幼：苹果树）师：树上有多少个苹果？（幼：许多个）请小朋 友们每人摘一个苹果回到座位上师：你们手里拿了几个苹果？（幼：树上许多苹果分成 了一个一个的。）许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里 面。师：篮子里有多少个苹果？（幼：许多，一个一个的苹果组成了许多个）摘枣师：看，这棵是什么树？（幼：枣树）师：树上有多少个枣？（幼：许多个）请小朋友们 每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？（幼：树上许多枣分成了一个一个 的。）许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一

9、个一个的放到篮子里面。师：篮子 里有多少个枣？（幼：许多，一个一个的枣组成了许多个）三、 小结师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，我爰我的幼儿园，她 唱的好不好啊？大家鼓励鼓励她。老师请了几个小朋友唱歌？（幼：一个）剩下的小朋友 有多少个啊？（幼：许多）农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要谢谢小朋友们，你 们怎么说啊？幼：不用谢！师：今天你们高兴不高兴啊？我们一起来找朋友吧！活动延伸：师：今天我们摘了许多果实，真高兴啊！小朋友们，今天回家看一看在你家里什么东西是 一个的，什么东西是许多个的，明天回来告诉老师好不好婀？小班教案1和许多2017-07-16 11:22 | #

10、4楼活动班级：小四班活动教师：海绵宝宝活动科目：数学设计意图：根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观，因此设计了这一教学活动， 让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的 气熬中感知数的概念。活动目标：1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数lo2.了解1利许多及其关系。3.激发幼儿对数的兴趣。活动重点：认识数字宝宝1,并能手口一致的点数lo活动难点：了解1和许多及其关系。活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。活动过程：一、开始部分儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。二、基本部分（一

11、） 刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝lo（二） 手口一致点数11从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。3.再从容器里取出糖果。教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。（三） 出示幻灯片1种物体的图片和许多物体的图片。（四） 游戏：区别1利许多。三、结束部分分享糖果活动反思：本节活动中幼儿配合的很好， 目标也基本达到， 由于自己的紧张语速有点快， 教具没也能 充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。 在今后的活

12、动中自己能够有所提升、更加完美。侯瑞薛家湾第十一幼儿园2015年10月活动过程：一、开始部分儿歌：1、1、1像铅笔细又长，一个房子大又大，里面住着一个人。二、基本部分（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。（二） 手口一致点数11从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里C2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。3.再从容器里取出水果。教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。（三） 出示幻灯片1种物体的图片和许多物体的图片。（四） 游戏：区别1利许多。三、结束部分分享水果幼儿园教学：区

13、别1和许多2017-07-16 21:32 | #5楼活动目标1区别“1”和许多2在撮作活动中体验“1”和许多的关系3喜欢动手操作活动准备1教具准备：“超市游戏”，萝卜图片若干；小兔子头饰若干；2学具准备：“超市游戏”；所 有幼儿的杯子堆放在一个盆里，幼儿毛巾一条条挂好活动过程1预备活动师幼互相问候走线，线上游戏带领幼儿安静的走线，跟普老师念的儿歌一起做动作，当老师念到：“一只小兔子，跳跳跳”时就一个小朋友跳，当老师念到：“许多小兔子，跳跳跳”时，所有 的小朋友一起跳！教：小朋友们好！今天华华老师要和小朋友们一起做游戏，我来扮演兔 妈妈，请你们来扮演小兔宝宝跟著我一起去散步吧！教：小兔子们平时

14、都会和兔妈妈来这里散步，你们看这里有条线，请你们的小脚踩在线上 面，听著好听的音乐来散步吧！看看哪个小朋友走的又平又稳，（听音乐走线）小兔子走的可真好呀！现在让我们停下来跳一跳，呼吸一下新鲜空气，动 动我们的身体，一起来玩个游戏吧！请你们跟着兔妈妈念儿歌，还可以和我一起做动作 “一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈快快跳”。教：当老师念到“一只小兔子”时（指定一名幼儿）你一个人跳，当老师念到“许多小兔子” 时，所有的小朋友一起跳，并且要拉一个圆圈（反复念几遍）2隼体活动（1）区别T和许多创设情境：超市的东西可真多呀，一个一个.许多个，小朋友们快快来，看看认识哪一个。教

15、师出示教具“超市游戏”，将物品摆放到货柜上让幼儿感知一个货柜和许多物品。教：好T,现在兔妈妈要带你们去逛超市了，你们看，超市里的东西可真多，一个一个.许多个， 那你们看看都认识哪些呀？ （幼儿自由发言） 那这么多东西都放在哪里的呢？都放在这一 个货柜上的 （用手指出） ，这一个货柜上放了许多的东西。（2）了解T利许多的关系引导幼儿玩“超市游戏”，让幼儿感知许多货品卖出去都是一个一个的，一个一个的物品放 在货柜上就有许多物品了。教：现在我们来一起玩超市游戏，我们一起在超市买东西，但 在买东西时一定要保持安安静静，:当你买了东西时，你要告诉大家你买了一个什么东西。 现在请你们排好队跟著我去买东西吧

16、， （在货柜上拿一个苹果）我买了一个苹果（幼儿一 个一个的从货柜上取下一个物品）教：好了，刚刚大家都从货柜上买了一件东西，现在超市里还有没有东西呀？（没有）只 剩下一个货柜了，货柜上的许多东西都被你们买走了，但是你们刚刚买东西有没有给钱呀？（没有）那你们有钱吗？（没有）我也没有钱，那我们只好又一个一个的放回去咯（幼儿 一个一个的放回去）现在大家看看，我们一个一个的把东西放回去，现在货柜上又有许多 的东西了。引导幼儿自己操作学具，进一步的感受“1”利许多的关系。教：小朋友们看后面的桌子上 还有很多的东西没有整理好，需要你们的帮助，请每个小朋友拿一份学具，轻轻的打开学 具袋，把里面的东西倒出来把它

17、一个一个的摆放在货柜上就有许多的东西了。教师总结:许多可以分成一个一个，一个一个又可以组成许多。3游戏活动游戏:拔萝卜，兔妈妈萝卜地里的萝卜长大了，要小兔子帮忙去拔萝卜，让幼儿把萝卜一 个一个拔出来然后又一个一个放进篮子里， 从而感知许多可以分成一个一个， 一个一个又 可以组成许多。 教：现在请小朋友们把货柜上的东西一个一个拿下来放在学具袋里，把学 具袋放在托盘里，请放好的小朋友做到这边的线上来，（等所有的孩子都做过来）好了， 现在兔妈妈要给你们交代一个任务了，就是兔妈妈种的萝卜巳经长大了，（出示萝卜）要 小兔子帮忙去拔萝卜，而且还要大声的说出：我拔了一个萝卜。教：要想帮兔妈妈拔萝卜的小兔子听

18、好了，每个小兔子只能拔一个萝卜，当我点到你时， 你要以最快的連度拔出一个萝卜，并大声的说出：我拔了一个萝卜，想帮兔妈妈拔萝卜的 请举手（一个一个上来拔）教：好，现在小兔子你们告诉妈妈你们都拔了几个萝卜呀？（1个）那请把你们手里的萝 卜放到我的篮子里吧（幼儿放萝卜），那小兔子们你们现在看看，篮子里有多少萝卜呢？许多萝卜。对了，当我们把地里的许多萝卜拔起来时，许多就分成了一个一个。当我们把 一个一个的萝卜放进篮子时，一个一个又变成了许多。4分组活动第一组：放杯子。“一个盆子里有许多杯子，请小朋友帮忙，把杯子摆到杯架上去，应该 怎么做”?幼儿每人拿一个杯子，要求幼儿说出一个。师生讨论并小结：许多杯子分成一个一个.第二组： 收毛巾。 每个钩子挂一条毛巾“请小朋友帮老师收在一个盆子里幼儿每人取一 条， 并说出：“我拿了一条，”