继续教育远程培训初中英语研修日志

1、继续教育远程培训初中英语研修日志我们学校的学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的 学习效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教 育用心探索。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就 是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际 初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和 保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育 的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用， 在用中学

2、。一、贯彻课堂教学交际化原则五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间逬行会话。会话内容有值日生汇报、自我介绍、 家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员峯 让学生自由用英语交谈，允许学 生模仿课文內容适当增减，自由发挥:也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。 在开展会话中，力険以学生为主体，弓I发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合 內容，把几个不同內容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。我特别注 意，轮到中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的”闪光点，有点滴进步 就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培

3、养语感和学习兴趣每篇 课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用”跟我读的形式，而是要 注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。 同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生 在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色， 津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编 一个简短的情景对话,到讲台表演。如学到My family这课，我1发动学生都带张”合家欢”照片，整个课堂就是欢聚一堂，在热烈气氛中

4、学会并运用所学的 句型，提高了运用语盲交际的能力。运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣，我充分利用图片、图表实物、录音机等教 具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义， 并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强例如，用提问的方式猜物品，让学生将 实物与英语句子连起来，练习听、说教师呈现事先准备好的盒子让学生猜盒子中的物品 的形状提问:Is it round ?如果是苹果，教师回答Yes, it is.以下依次:What color is it? Can I eat it?*寓教于乐， 引导学生多使用教具， 结合列出图表，做到快记、巧记。二、狠抓基础，注意

5、密度 一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意密度，把握节奏，备课先备 人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际悄况，因材施教，有的防矢，合理安排好45分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同 一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、 说、读、写不同角度展开，在教学”时态”这个既重点也是难点时，自始至终在情景中进行 教学，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设嶷释礎、解惑，让 学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态。三、 温故知新克服遗忘运用”张思中英语教学法”中的记忆方法，注意在

6、课堂上经常复现I日知识，让学生反 复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习谊习再复习。复习时 做到系统性、针对性、综合性。采用”滚动式”，扩大语言输入。滚动式就是重复教材中 的重点，用以前学过的词语撮练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方 式促进学生学习的积极，出激发他们的竞争意识效果较好.四、 当堂巩固，注重反馈教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为 课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表 扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，2当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易

7、出错的地方，如人称变化，谓语动 词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得.继续教育远程培训初中英语研修日志全文內容当前网页未完全显示，剩余内容请访问 下一页查看。五、 注意培养自学能力授人以鱼，不如授人以渔”教是为了学生的学，是要让学生拥有学习的能力因此，我重 视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练。指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督 促实施。扩大学生课外英语的摄入量.并鼓励他们多读一些英语小故事，尝试去读一些英文原著.强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意

8、志。帮助学生认识到，做作业实际上是新 旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯培养学生认真听课，初步运 用英语思维和理解，从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础一用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同.那么，如何帮助学生真正地掌握这一重 要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教育工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为 一名真正合格的英语教师.3初中英语教学远程培训研修日志2017-03-0617:44 | #2楼参加了本次纟崔续教育的学习，让我有很多感触：学习期间我感觉自己“累并收获着，苦并 快乐音”因为有了这次研修学习

9、，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。 正如有的学员在学习感盲中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯； 是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热悄和积极参与新课程改革的决 心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念通过初中英语研修学习，我对新一轮的国家基础教育课程改革有了进一步的认识与领悟。一、迎接新的挑战，转变教育理念，1新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识 初中英语课程的目标与定位。新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为 学生的终身发展打下良好的基础2.教师要树立新的学生

10、观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精 神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的悄感，个性，需要与发展的愿望。因此 我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学 思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异， 尽可能满足不同学生的学习需要。3.英语教学要着眼于全面发展。学生作为学习活动的主体，学习效果的高低，很大程度上 取决于学习的主动性，如果学生对学习知识的兴趣浓，热情高，欲望强，那么他就会把学 习当成一种自我肅要，自然地进入学习新知的情境中。英语课程新标准是以促进学生全面、 持续、和-谐发展为基本出发

11、点的，它更加强调学生学习主体性的发挥，强调以学生为本， 能力为中心，活动为重点，过程上要趋于开放和灵活，组织形式上要趋于宽松民-主，使 英语教育面向全体学生，最要充分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具 有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础二、不断提高专业素质树立终身学习的理念.作为新世纪的英语老师， 我们应不断提高自己的自身素质，调整自己的知识结构，提高教 育教学水平。要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能 力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是 强化教师自我发展的终身化意识。诚然，我们参加本轮的

12、研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用，具体如 何实施那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收，将其转变为能真正 服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬箕，那样只能适得其反。俗话说“教学 有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学，真正做 到“在学中用，在用中学。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语言综合运 用能力，全面提高敎学质量不怪时间的匆匆而逝，因为我们已经收获了许多许多；不埋怨结束的太快太早，因为我们 还能够继续在远程研修的平台上交流，学习。我们只想向我们的团队致敬，向我们的班级 致敬，向所有热情投入到远程研修的老师们致敬！学习永无止境