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文档简介
1、幼儿园中班音乐优质课教案纸娃娃含反思 活动目标： 1、在倾听故事的基础上，感受歌曲的情感颜色。 2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。 活动预备： 1、故事：纸娃娃。 2、歌曲：纸娃娃。 3、歌曲课件。 4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。 活动过程： 一、播放录音，设悬导入。 导入语：小朋友，听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢? 呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么难过?请小朋友听一听纸娃娃的故事，你就知道了。 1、播放纸娃娃伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。 2、引导幼儿熟识故事内容，通过故事说出歌词。 听完故事后，教师可提问： (1)这个故事发生在哪里，讲的
2、是什么? (2)假如是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么? (3)你会怎样帮助纸娃娃做些什么? 二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。 导入语：纸娃娃不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。 1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟识歌词。 提问：你听到歌曲里都唱了些什么? 幼儿争论并回答。 导入语：歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。 2、再次观赏歌曲，引导幼儿通过课件把握歌词。 3、第三次观赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。 4、对于难点部分教师范唱。(如：哦，啊等) 5、师生在熟识歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。 教师提示幼儿： (1)小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在
3、冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的? (2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情是什么样的? 6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。 (1)幼儿分组创编动作。 (2)请个别或小组自由上台演唱，并鼓舞幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，依据歌词做动作。 三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对唱曲的感受。 导入语：小朋友，刚才我们为纸娃娃这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的方法来表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样? (1)幼儿自愿报名，安排角色。 (2)教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜美的造型。 四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个暖和的家。 结束语：哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。“快思老师.教.案网出处”让我们出去找一找，帮助他们都能找到暖和的家，好吗? 活动反思： 幼儿音乐教育，是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培育，有着不可低估的作用。
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