幼儿园中班语言公开课教案《动物好朋友》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班语言公开课教案动物好朋友含反思 设计意图： 幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的美丽和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，供应给幼儿好玩理性的学习素材，来培育幼儿文学作品观赏的素养。我预备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。 依据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动动物好朋友，借由诙谐好玩的珠体儿歌(这个载体)的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。 活动目标： 1、学习朗诵儿歌。 2、发觉珠体儿歌的特征。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的好

2、奇心和探究欲望。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 活动过程： 一、导入跟屁虫游玩 小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵 小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱 二、理解儿歌内容，培育幼儿发散性思维 1、出示图片：小山羊提问： (1)小朋友认真观看一下，小山羊拿着什么? (2)谁能说说看：“小山羊拿着铲子预备去做什么?” (3)他可能遇到了谁? 教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。 2、(1)认真观看一下小白兔提着什么? (2)他要干什么? (3)咱们再看看他遇到了谁? 师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。 3、出示小青蛙，提问： (1)你们听这是什么声音?(扑嗵) 小青蛙跳下河之后，唤

3、来了谁? 师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。 4、大白鹅在干什么?"教.案来自：快思教案网"它遇到了谁? 师：大白鹅游呀游，遇到一只老水牛。 5、我们认真观看一下老水牛在干什么?(或谁当领队?) 师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。 “排队喽!” 6、师：将小动物依次手拉手排列。 向前看齐，向前看!(小动物拉起手来都成了好朋友) 师：排好队向前走，大伙都是好朋友。 三、刚才这个小故事里藏着一个(好玩)好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。 1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。 四、出示图谱 老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。 提问：(1)这个儿歌还可以怎么读? (一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读) (2)读完儿歌后?你们发觉了什么? 它和咱们以前学过的儿歌有什么不同? (3)认真观看图片。(多给孩子时间和机会) 师：总结。这个儿歌最好玩的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游玩。 五、复述一次儿歌内容，结束活动。 教学反思： 活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。

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