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文档简介
1、医院十年发展规划医院十年发展规划(医务处)(-2020 年)至2020年是我院承前启后、积极迎接等级医院复评审、进一步提升我院影响力的重要时期,为切实加强医院建设,保证我院可 持续发展战略目标的实现,按照医院的有关部署和要求,医务处 结合我院发展的实际情况,特制定我院至2020医院建设发展规划。一、战略目标把握新一轮医疗卫生体制改革机遇,顺应时代要求,凝聚全院意 志,进一步完善与加强医院管理、人性化医疗流程、高水平科技 创新、低成本高效经营,进一步增强医院的品牌、声誉和影响 力,进一步增强竞争优势和综合实力,使我院的医教研、人才培 养、学科建设、文化建设和管理水平等各个方面走上良性发展的 道路
2、,发展为区域性医疗中心。二、医疗质量持续改进与提高(一)加强医院管理,提高医疗质量,深入开展医院等级复评审工作。 1月我院经卫生局评审,成为三级乙等综合医院。这一 荣誉,成为鞭策我们不断进取的重要推动力,对医院发展影响巨 大。-2020年期间我们将会迎来两次三甲医院的复审工作,这将 成为未来十年我院管理工作的重心,为此我们要切实加强医院管 理,深入开展“三甲”评审准备工作,持续改进,提高医疗质 量,对照复审标准,逐条落实,总结经验,查找不足,全面提高文档仅供参考,不当之处,请联系改正医院管理水平,力争在 医院等级评审中以最优异的成绩经过三甲 复审,进一步提高医院办院层次。(二)持续改进和提高医
3、疗质量,全面保障医疗安全。抓好各项规章制度的落实,加强医疗及护理质量控制,特别是对 医疗核心制度的开展情况进行督察,加强病案质量和处方管理及常规医 院感染监测及疫情管理工作,做好医疗投诉案例的剖析制度,加 强医患沟通教育及制度落实,树立医疗安全意识,防范医疗纠 纷,加强对外医疗协作,提高医院影响力,推动新技术、新项目 的临床应用,不断提高医疗技术水平,加强医院应急能力建设, 开展应急演练工作,提升医院参与和处理突发公共事件的能 力。(三)医院建设发展规划意见1、建立和完善科室医疗质量和医疗安全考评办法,有计划地安排 医疗管理重点工作并使其常态化,使医院的各项关键指标维持在 正常范围内。2、建立
4、医疗纠纷的早期干预机制,对医疗纠纷做出预应性反应, 逐步建立医院安全文化,将医疗纠纷控制在可接受的范围内,在 5年后床位增加的情况下,医疗赔偿不会大幅度上升。3、建立和完善公正、公平的科主任医疗考核体系,督导 科室质量控制小组工作,提高环节质量;加强对重点部门、重点 环节、重点人群的监控和管理;指导科室细分和合并,对病人文档仅供参考,不当之处,请联系改正。多、高级职称人员多、有发展潜力且适合细分的科室,走专科化 发展的道路,进一步做细做精。对力量相对较弱,专科特点不明 确的科室进行整合,集中力量做强做大,使科室发展适应医院发 展的需求。4、扩展医院床位,力争 内达到1500张,建立妇儿医疗中心
5、,成立“院中院”,5年内妇产科、儿科总床位数达到300张,鉴于当前各科医护人员,特别是年轻医师过早步入专科,对于个人成长发展并非是件益事,建议采取“大科系模式”,设立科系主任,专科间的低年资医师进行轮转,全面提升各级医师的诊疗水平。5、我们应该意识到康复专业的发展优势,医院应该加大康复专业的投入,力争 5年内申报国家级临床康复基地并经过评审。提前做好医院等级复评审前的准备工作,待人员培训完毕后,立即进入申报阶段。6、随人们健康意识的逐渐增强,健康体检将成为增加医院收入的 又一重要来源,医院应扩建高水平的体检中心,培养高素质的体 检人员,购置高精尖的体检设备,改造服务流程。7、加强传染病管理,做
6、好突发公共卫生事件的应对工作。规范发热门诊、肠道门诊的管理,做好感染科建设工作,越是相对薄弱 的科室医院越应该加以关注,只有这样才能保障医院整体同步发 展,必要时能够由院外引进人才。8、加强预防保健的建设与投入,特别是妇女儿童保健、心脑血管文档仅供参考,不当之处,请联系改正。疾病保健及预防等。充分发挥预防保健科的职能,建立体检-保健一防病一治病的整体医疗体系。9、建立医疗信息共享系统,充分利用信息资源,搭建信息平台, 使医疗中的错误和成功均能在全院共享,避免类似的错误重复发 生,同时也能够提高医务人员的技术水平。建立非惩罚性医疗差 错和医疗安全隐患自愿报告体系。从差错和隐患中寻找质量问 题,逐步建立全员医疗安全文化。10、完善质量保证体系:对临床工作的人员进行岗前培训,对住 院医师、主治医师在晋升职称前要求外出进修,将个人职业生涯 与医疗质量融为一体,建立专业人员技术档案库。11、建立服务对象满意的评价体系:在医院内部实行内部顾客管理方式,逐步建立服务对象满意的评价标准和评价方法。三、学科建设发展规划(一)学科建设的现状分析1、现状分析(1)重点学科当前我院尚无省市级重点学科5个院内重点学科为麻醉科、神经内科、心血管内科、神经外科、骨科。(2)重点实验室无2、主要问题学科定位不清晰,
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