班主任工作的预见性

1、班主任工作的预见性常言道：“凡事预则立”。充分说明了预见能力的重 要性，班主任有了一定的预见能力，就可以针对性的采 取果断措施，防患于未然。班主任工作中，预见性的做好一些准备，多教给学 生遇到问题是的解决方法，甚至可以影响到家长。如这 个学期天气多变，雨下得特别的多，台风也是来的早， 强度也很厉害。在发现天气的一些变化后及时的给学生 做工作对于稳定班级十分有用。如早上放学前预期下午 会有大雨或者已经在下大雨，班主任要及时的向学生讲 明在这样的天气状况下应该如何做，也告诉学生如果真 的回家，那么下午来的时候最好能多带一套衣服和一双 鞋子来等等，当这样的教育说了两次，学生基本上已经 知道面对特变的

2、天气的时候要如何准备，后面很多工作 班主任就可以相对安心。班主任的工作的预见性体现在方方面面，许多没发 生的事情先预料才能心中有底，可以先采取教育措施， 一旦发生就不会慌乱。我曾经与一位同行的谈话中受到 启发，他说，当要求学生完成一项任务之前，首先明确 完成的好与坏将带来的两种不同的后果，让学生自己意 识到应选择哪一种态度来对待，我觉得这个方法行之有 效。我们的学生有些不良的习惯，例如在到操场开会的 时候，学生要自己带凳子下去，但是很多学生都喜欢把 凳子拖地，发出很多的响声，很多老师在途中发现学生 这种行为就会马上批评学生，但是学生就会说其他人也 拖地为什么不批评其他人呢？学生的不满情绪特别的

3、 多，而且会说班主任没有说明，这样的结果是学生和老 师的矛盾很容易激化。有经验的老师就会预先做好这方 面的工作，在学生下去集会前先说清楚集会的纪律和下 去的时候要注意的问题， 包括不要把凳子拖地发出响声 学生在下去的时候可能还是会有一两个学生有拖地的行 为，这是老师先带有一定的批评语气的提醒。当集会完 了，单独叫刚才有不良行为的学生教育，这样的教育一 是收效好，二是可以为班主任做宣传，学生一定会回去 和其他学生说的，那样其他的学生就有一定的警惕作用 师生之间的误会冲突是必然会发生的。学生性格各异， 教师特点鲜明，冲突是迟早的事，在每学期的开始，班 主任都作要把工作做在前面，反复的给学生讲清楚师

4、生 之间应当怎样相处，怎样理解老师对自己的要求，特别 指出师生之间发生矛盾和冲突，实际上就是师生之间缺 乏必要的理解，学生往往根据自己的喜好和标准来评判 教师的优劣，喜欢把现在的教师和以前教过自己老师拿 来进行比较，而不注意由于学习阶段的不同导致学习要 求、环境的变化所带来的管理上变化，加上自己的成长 和不同的老师个体的特点，很容易是学生一开始就对一 些教师产生不满，而学生在这方面的最大弊病是不喜欢 老师便不喜欢这门功课， 长此发展，后果是可想而知的 所以班主任的前期工作要做好，这也是班主任工作的预 见性的一个体现。班主任不仅要对自己班级的情况有详细的了解，也 应了解其他班级的动态以及优缺点情况，在本班开展相 关内容的教育。一旦及时，就会有相当好的效果。凡事 等到催促，总是不妥当的。如了解到某些班级的学生患 上腮腺炎，班主任了解到喝板蓝根有一定的预防效果，发现有感染者，及时隔离治疗，以免传染他人！老师马上把相关的预防工作向学生讲清楚并且要求学生做好， 这样很好