第八课月夜教学设计

1、第八课 月夜 教学设计教学时量： 1-1 课时教学目标 :1.能用明亮的声音、有表情地脱谱演唱萤火虫。2.认识下滑音 ,能正确地运用于演唱之中 .教学设想 :萤火虫这堂课我将知识技能学习与音乐审美结合在 一起，强调音乐教学的审美性，即不光唱会歌曲，而且能达 到边演边唱的审美表现效果。因此这堂课的目的是能用明亮 的声音、有表情地脱谱演唱萤火虫 。教学重点 :演唱歌曲萤火虫 ，在歌曲中唱准下滑音 . 教学难 点:1 在歌曲中唱准下滑音 .2感受歌曲的意境 , 能脱谱背唱歌曲并表演唱。教学准 备:钢琴、教学过程 : 教学铺垫一、课前听音乐进教室（播 放萤火虫的伴奏）师：同学们，听完这段音乐，你们的心

2、情是怎样的？生：二、听音乐律动（再次播放萤火虫的伴奏）师：让我们带着这样的心情再次聆听音乐，同学们可以随着音乐动起来！三、交流师：同学们，听到这样的音乐，你们的心情怎么样？生：欢快，活泼新课教学 一、新课导入师：同学们听得很认真！为了奖励大家，老师唱首歌给你们听吧！师：谢谢大家！老师唱的歌曲中提 到了什么啊？生：萤火虫师：对了，是萤火虫！萤火虫一般 是在什么时候出现？它都有一些什么特点呢？生： （我 们来为这些同学的精彩发言鼓鼓掌吧 ! ）师：萤火虫是一种 发光甲虫，它能在夜间发光。人们可以在 90 米外看到这些 荧光。每年夏季萤火虫是最活跃的时候。它们多生活在灌木 丛或草地中。 （过渡语）师

3、：萤火虫和别的昆虫不一样，它用荧光装扮着夏夜， 使夏天的夜晚更加美丽。因此作曲家为萤火虫写了很多很好 听的歌曲。譬如下面这一首。二、听一听，说一说1师弹琴范唱（师带表情，稍夸张地自弹自唱） 2交流提问师 : 大 家对这段旋律熟悉吗？歌词里都唱了些什么呢？生：（视情况而定，可再范唱一遍）三、学一学，唱一唱（cAI出示萤火虫的整歌谱） 1. 旋律学习 a 初听师：请同学们 看歌谱。现在老师弹琴，请你们一边用“啦”在心里哼唱旋 律，一边拿出右手划拍。 （师弹琴）师：你们觉得哪里最难 唱？请说说看生：b 复听师：老师再弹一遍，请同学们注意自己难以解决的地方，看能否通过这一遍，自己把难题解决掉！师带动作

4、，稍夸张的第二次弹奏）c师生共同解决难点（突破“音乐知识”难点一一下滑 音记号）师：歌曲的旋律中，有个特别的记号，你们发现了 吗？生：，有时也用“”标记.）师：现在老师要演唱两 句，请同学们比较一下，哪一句使歌曲更有趣味！ （师表演 唱）生：师：歌曲中一共有几处运用了下滑音？ 生：三处师：下面让我们把这三句唱一唱，体会一下萤 火虫从空中滑落的感觉（第一句和第二句老师带表情和动作范唱，第三句让学 生自己找感觉唱）d 生随琴划拍视唱全曲 2歌词及表演学习a加入歌词唱师：同学们唱得真不错！要是把歌词全部加 进去，不知道大家唱得怎么样？我们来尝试一下好吗？（师 弹琴，学生自唱） （有必要可加唱一遍，师指挥，生跟伴奏 唱）b 脱谱唱师：想不到同学们的接受能力这么快，一首歌 才学了几遍就唱得这么好了！所以老师想加大难度，考考同 学们的记忆力！脱谱背唱歌曲怎么样 ?师：演唱一、师生律动二、请同学们以集体、分组或个人的 方式上台脱谱演唱萤火