第六课终身受益的权利导学案

1、第六课终身受益的权利导学案教学目标：情感、态度与价值观目标：珍惜自已的受教育机会，履 行自已受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自 觉学习的态度。能力目标：提高依法维护自已受教育权的能力，增强履 行受教育义务的自觉性。知识目标：懂得教育的作用，受教育权的涵义、义务教 育的涵义及特征；知道维权方式，明确履行受教育义务的主 要内容。教学重点：教育的作用；如何维护我们的受教育权；在 实践中落实接受义务教育的义务，实现自主学习。教学难点：如何维护我们的受教育权；在实践中落实接 受义务教育的义务，实现自主学习。知识链接： 材料一：一个家长和老朋友聊天，谈及自已的儿子。家 长：我要教育我的儿子，免

2、得他成为愚人。朋友：做得对， 要给孩子准备上学用的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我 买头毛驴。朋友：如果你买驴，而不上孩子上学，家里就有 两头驴了。美国的海伦凯勒 , 一岁半时即双目失明 , 双耳失聪 , 但她 不屈不挠地与命运抗争 ,在家庭老师的指导下 ,学习盲文 , 拼 写单词,表达自己 ,还学会了说话 , 在 20 岁时,考进哈佛大学 女子学院 . 如果她不曾努力学习 , 而是自暴自弃 , 相信只是一 个让人可怜的残疾人 , 但她用自己的毅力缔造了 " 知识改变 命运 " 的神话 !材料二：课本 62 页材料 教育法第一章第四条：凡具有中华人民共和国国籍 的适龄儿童、

3、 少年， 不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接 受义务教育的义务。材料三：一家乡镇企业以每月 460 元的薪金招聘合同工。中学生小刚学习不好认为自已考不上大学，于是就去应聘， 与公司签定了合同书。材料四：课本 65 页材料 学法指导：通过分析案例引发学生的学习兴趣，激发学生的积极性， 帮助学生实现自主学习， 采用热点问题讨论法， 以学生生中遇到的与自已受教育有关的问题，引导学生讨论 教师做指导。导学过程： 、结合材料一讨论：教育的涵义及教育对个人、国家的 作用？2、结合材料二：什么是受教育权？小梅的父亲侵害了她什么权利？应如何维权？举例说

4、明：3、结合材料三：小刚中途辍学对吗？如果你是小刚的 父母你应该怎么办？什么是义务教育及特征？如何履行义 务教育的义务？举例说明。4、结合材料四：谈启示学习小结：、教育的作用2、受教育既是权利也是义务3、维护权利更好的履行义务4、终身学习达标检测（一）单项选择题、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校 领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府 对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学 习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）A、普遍性B、免费性c、群众性D、强制性2、你对“知识改变命运” 这句话是如何理解的？ （ ）A、只要掌握了知识，我们的命运就会变好。B

5、、要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知识c、知识是改变我们命运的重要因素D、知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好。3 、有位老人许某，小时候家境贫困，没有上过学。今 年 3 月，许某准备到村里的扫盲班学习文化知识，其儿子却 一再反对，不准他参加扫盲班的学习。其儿子的这种做法（）A、侵犯了许某的劳动权B、侵犯了许某的受教育权c、侵犯了许某的婚姻自由权D、许某儿子的做法是真确的，因为许某是成年人，没 有受教育权4、正在上八年级的小孙因学习成绩不好逃学在家，在 其父母的耐心说服下，小孙终于回到学校坚持学习。小孙父 母的这种做法履行了（）A、按时送子女上学B、保证提高子女学习质量的任务c、维护学校正常教学秩序的义务D、保证子女接受规定年限教育的义务（二）能力提升训练 初中生张某因迷恋上网，经常旷课，学习很不认真，成 绩较差，屡次违反校规校纪。班主任多次找他谈话，劝导他 努力学习，遵守校规，将来成为一个对社会有用的人。而他 却振振有词地