最新幼儿园学前班幼小衔接科学教案--蜗牛

1、科学文化：蜗牛活动目标1. 认识软体动物。2. 感知软体动物的特征。3. 能对软体动物进行分类。活动准备经验准备具备其他类动物的知识，有从不同角度进行分类的经验。物质准备教师：软体动物图片：蜗牛，章鱼，乌贼，蛞蝓，扇贝，河蚌，田螺，鹦鹉螺（见PPt），实物蜗牛或扇贝之类的软体动物。歌曲蜗牛和黄鹂鸟。学过的各种类别动物 的图片。（兽类，鸟类，两栖类，爬行类，昆虫类，鱼类，软体动物类） 幼儿：搜集软体动物的资料。笔。活动过程开始部分播放歌曲蜗牛和黄鹂鸟，如果幼儿会唱，可以跟着一起唱。提冋：歌曲里有哪 些动物？是什么类的动物？黄鹂鸟对蜗牛说了什么？蜗牛怎么说的额？是什么意思？（蜗牛爬到葡萄树上，葡萄

2、就成熟了，说明蜗牛爬得慢。）基本部分（一）感知蜗牛的特点1. 教师出示蜗牛图片，提问：蜗牛是什么样子的？运动方式是什么？蜗牛生活在什么 地方？蜗牛吃什么？蜗牛遇到危险怎么保护自己？2. 幼儿分组，教师请每组幼儿分享讨论的结果。3. 教师出示蜗牛结构图，让幼儿观察蜗牛的特点，教师讲解。（二）感知软体动物及其特点1. 教师提问：你知道动物世界有哪些类的动物？蜗牛是什么类的动物？（引出软体动 物的类别概念。）2. 幼儿分组：分享自己收集的资料，还有哪些软体动物？说说它的样子和特点。3. 请幼儿在全班分享讨论的结果。教师根据幼儿说的给予纠正，同时讲解科学知识， 增加趣味。（参照知识点）（三）软体动物分

3、类1. 幼儿分组，每组软体动物图片。2. 每组幼儿尝试进行分类。3. 请每组幼儿说说分类的方法。分类标准：是否有壳。陆地和水中。（四）游戏：翻牌找朋友1. 幼儿两人一组，每组一套各种类别动物的图片，扣放在桌子上。2. 两名幼儿依次翻图卡，说出是什么，再说出和它同类的动物。对方检查，说对一个 得一分，说错了，不扣分，对方纠正。3. 两人统计各自的得分。可以重新排列图片，结束部分作业纸附录知识点:软体动物的特征： 身体柔软，具有坚硬的外壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于硬壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢。不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。 章鱼脚一旦被对手捉

4、住，它会自动断掉，仍掉一两条脚，急速逃走，以保全性命。每当触腕断掉后，伤口 处血管会极力收缩，伤口迅速愈合，伤口不会流血，第二天就会长好，不久又长岀新触腕。章鱼有十分惊 人的变色能力，它可以随时变换自己的皮肤颜色，使之和周围协调一致。章鱼在害怕时体色呈白色，愤怒 时变为红褐色，有时还变为棕色或全身岀现斑点，平时是褐紫色每当繁殖季节，雌章鱼就产下一串串晶莹 饱满的犹如葡萄串似的卵，从此寸步不离，不时用手翻动亮晶晶的卵，并从漏斗中喷水挨个冲洗，直到小 章鱼岀世为止，仍不肯离去，累的憔悴不堪，也有的因过度辛劳而死去。章鱼又叫八爪鱼，有 8个腕足。乌贼有10个腕足，另外乌贼的外壳是硬的石灰质外鞘。而章

5、鱼没有。乌贼鱼体内有个墨囊，能喷出黑色的墨汁。 墨斗鱼正名叫乌贼，它是贝类软体动物，在乌贼的肚子里有一个墨囊”，里面贮满了墨汁，故俗称为墨斗鱼”乌贼肚子里的墨汁是保护自己的武器。平时，它遨游在大海里专门吃小鱼小虾，但是一旦有什么凶猛的敌害向它扑来时，乌贼就立刻从墨囊里迅速放出墨汁，把周 围的海水染黑，然后它们趁机逃走。蜗牛生活在蜗牛壳里的。它的心、肺和所有的重要器官都在这里面。它喜欢生活在潮湿的地方，干旱的季 节，它就把壳封闭起来，到了秋天，蜗牛就躲到安全地方，再把壳口封闭起来，并且尽量加厚，这样才能 抵抗寒冷度过冬。如果损坏补修不好，它就会死掉。.喜阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜岀，对强光刺激很敏感。小蜗牛一孵岀，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并 分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。蛞蝓：(ku oy U)软体动物，身体圆而长