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文档简介

1、说 秋一 叶 知 秋秋 天何其芳授课人 索春葆何其芳其人（19121977），现代散文家、诗人、文艺评论家。 原名何永芳，1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集出版，被称为“汉园三诗人”。他的散文集于1937年出版，并获得文艺金奖。 秋天选自何其芳早年创作的诗集预言（19311933）。教学目标n有感情地朗读全诗，直至熟读成有感情地朗读全诗，直至熟读成诵。诵。n说读品绘，体味明朗纯净的诗意说读品绘，体味明朗纯净的诗意诗风。诗风。n比较鉴赏，拓展延伸。比较鉴赏，拓展延伸。读 秋看谁读的有感情有味道 品 秋农家丰收图松弛、娴静霜晨归渔图安静、悠远少女思恋图清纯、明净感悟： 在里诗人用最精粹的语言描

2、写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。品味探究1.放下饱食过稻香的镰刀2.秋天栖息在农家里3.秋天游戏在渔船上 明确：“稻香使人满口生香,从嗅觉角度,暗示稻子成熟.“饱食写丰收之景,拟人。明确:“栖息一词意味隽永,是拟人,写出了松弛娴静的氛围。明确：秋天“游戏形象而生动,虚实相生.秋天趣味横生.渔人在船上游戏,并不在乎打了多少鱼,游戏秋天,写出了那份闲适。 读读 说说 秋秋 品品 绘绘附板书：组图感悟描绘秋天 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天

3、很美，美在一份清澈。梦。秋天很美，美在一份清澈。 秋天是含蓄蕴藉的。她饱历了春秋天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。融入一片淡淡的秋光之中。 这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思。比较鉴赏 品味了何其芳笔下的秋天，我们不妨再来看看美国诗人狄金森笔下的秋景，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。 秋 景晨曦比往日更柔婉， 枫树扎着华丽的丝巾，毛栗变得褐色可爱; 四野披上艳红的轻纱浆果的面颊多么丰满，我不愿显得古板，玫瑰在郊外盛开。 也佩戴了一枚胸花。拓展延伸请仿照最后三段的排比句，来描绘一下秋天的景象，说不定比名家写得更好。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。秋天像秋天像秋天像描写秋天的古诗名句：落霞与孤骛齐飞，秋水共长

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