各种各样的材料

1、各种各样的材料形形色色的材料教学目标：（一）科学探究目标：、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。2、把不同的物体按不同的材料进行分类。（二）情感、态度与价值观目标：、感受科学、技术和社会的关系。2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。（三）科学知识目标：1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。教学重点：观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点：把不同的物体按不同的材料进行分类。教学准备：教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。学生：每人自带玩具及各种日常生活用品。教学时间：一时 教学过程：l教

2、学导入同学们，咱们身边的物体都是用制作的一、它是用什么做的l教学新、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么 材料制 造的？2、学生分组活动，指名回答。3、把这些物体按不同的材料分一分类。4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。、交流汇报。6、小结：我们生活中的物品是由制作的，我们的生活离不开材料。二、了解天然材料和人造材料。、观察棉花和石油这两种物体的材料：棉布来自棉花，塑料来自煤和石油。2、体会天然材料与人造材料的区别。人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由 人类合成制造的材 料叫做人造材料。3、说说你知道的天然材料和人造材料。 l拓展延伸你对材料还 有哪些

3、问题？后，同学们可以查阅资料，尝试着解决 问题，了解有关 材料的更多知识。板书设计及教学后记：形形色色的材料、你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花2、材料的分类：天然材料人造材料对于简单的特征明显的材料，学生分类很清楚，但有些不熟悉的学生就不能准确判断了，很多学生把材料和物品混为一谈。教学后记：2我们的衣服教学目标：（一）科学探究目标：、能调查身边常见服装材料的种类。2、能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。3、初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。（二）情感、态度与价值观目标：、体会科学技术的进步和发展。2、感受到与人合作学习的乐趣。（三）科学知识目标：、认识一些常见的服装材

4、料，如棉、丝、毛、尼龙等。2、知道服装材料的主要区别、特点和用途。教学重点：能调查身边常见服装材料的种类。教学难点：能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。 教学准备： 教师：关于服装材料发展历史的资料， 丝绸、 棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料，钩码、一次 性杯、温度计、热水、放大镜、镣子。学生：各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。教学时间：二时 教学过程：第一时教学导入、P4观察五幅不同时期服装的图片。说说各个时期服装的材料。2、随着科技的发展，服装是变化的，制作服装的材料越来越丰富。教学新一、调查了解服装衣料的材料组成。、拿出所带来的服装，查阅服装的标签说明。2、分组填写调查记录表。3、交流汇报。4、请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？二、衣料的研究。、你想研究衣料的哪些特点？确定研究的问题。2、分组讨论： 对探