幼儿园班级一日生活工作流程

1、幼儿园班级一日生活工作流程活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动入园1、喜欢来幼儿园。2、能及时表达自 己的需要和想法。3、能主动与教师 和同伴打招呼，和 家长道别，养成使 用礼貌用语的好 习惯。1、冋兴地入园，接受辰 检。2、主动和教师、同伴问 好，和家长再见。3、能独立或在豕长帮助 下自己换鞋。4、会自己拿小椅子（两 手将椅子端起，轻拿轻 放）。5、能独立、安静进餐， 保持桌面十净。6、值日生主动给种植物 浇水，做好天气记录。1、热情主动和每一位家长及幼 儿打招呼，接待幼儿入园时微 笑蹲下来与幼儿打招呼、问好。2、对幼儿做到一摸（是否发 烧）、二看（情绪是否异常、是 否有

2、受伤处）、三检查（是否带 危险物品入园）。3、提醒幼儿拿小椅子上桌进 餐。4、与个别家长做好简单交流， 提醒家长认真填写幼儿服药记 录（把药包好，写好名字）。5、教师要站在既能让家长看 至农又能看到幼儿的位置。1、早餐前到食堂取餐具、 餐巾。2、开窗通风、推床，秋冬 季插饮水机电源。1、可播放舒缓音乐， 迎接幼儿入园（音量 要小，时间不宜过 长）。2、早餐后可组织幼 儿进行一些安静活 动（绘画、折纸、拼 图、听故事、看图书、 棋类）。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动盥洗1、学会正确的盥 洗方法。2、养成早晚刷牙、 饭前便后主动洗 手的习惯。3、感受自己独立 做事的快乐和

3、满 足，体验自尊、自 信。4、懂得节约用水， 加强环保意识。5、有轮流等待的 意识和一定的自 控能力。1、能排队洗手，不拥挤。2、不玩水，及时关闭水 龙头。3、穿长袖衣服洗手时， 知道挽袖子、拉下袖子。1、和幼儿一起讨论正确的盥洗 方法。2、通过标记帮助幼儿认识自己 的毛巾、水杯的位置。3、在地面上贴标记（圆点或脚 印），以便幼儿排队洗手。4、建议家长不要给幼儿穿袖口 过紧的衣服，方便幼儿洗手时 顺利挽袖子。5、与墙饰结合，鼓励幼儿正确 的盥洗习惯。6、利用儿歌、游戏的形式，指 导幼儿洗手、擦手。1、创设温馨、有序的盥洗 环境，提供丰富的盥洗用 品。2、对盥洗溅湿的幼儿要及 时晾干或换洗。3、

4、及时清洗毛巾、水杯并 消毒。先洗玩手的幼儿，可 以听故事，以免等待 时间过长。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动进餐1、有良好的食欲， 进餐时保持轻松 愉快的情绪。2、能正确使用餐 具。3、喜欢吃各种食 物，知道不同的食 物有不同的营养， 养成不挑食的习 惯。4、感受与同伴一 起进餐的快乐。5、养成良好的进 餐习惯，懂得爱惜 粮食。1、知道自己进餐的位置。2、会正确使用餐具。吃饭 时，一碗在前一碗在后，一 只手扶碗（餐盘），另一只 手拿勺，一口饭一口菜的吃，细嚼慢咽；吃饭时，双 腿放在凳子卜面并拢。3、不挑食，不剩饭，要做到 桌面、地面、餐具、衣服四净。4、饭后先送碗，然

5、后洗手、 漱口（接半杯水漱三次把水 吐在水池里），擦嘴（将擦 嘴巾打开擦一次对折，在擦 一次，打开，铺平放在餐巾 盖上），最后拿小椅子下桌。5、进餐时不讲话，饭菜不 够时知道举手添饭添菜。1、根据食谱进仃营养教育。2、创设良好的进餐环境，进 餐前和进餐中不批评幼儿， 餐前半小时不组织剧烈活 动。3、对于幼儿出现的挑食、进 餐速度慢、撒饭现象要给与 接纳、理解、不指责。4、积极关注每个孩子的进餐 情况，不催饭、不强行喂饭。5、弓1导幼儿同桌幼儿的进餐 方法，相互学习。6、督促幼儿饭后正确盥洗（擦嘴、漱口）。7、饭菜盛完一组再上另一组（饭碗在前菜碗在后）。1、做好餐前准备工作（用消 毒液浸泡过的抹

6、布擦桌子、 摆好餐垫）。2、盛饭时端起盘子盛，应少 盛勤添，根据幼儿饭量增添 饭菜。3、幼儿进餐时要细心护理， 对不能独立进餐的幼儿可以 喂饭，对个别食物过敏的幼 儿要做到心中有数。4、幼儿不爱吃的菜要先盛、 少盛，逐步纠正幼儿偏食的 现象。5、提醒幼儿一口饭一口菜， 不要菜拌饭。6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。先吃完的幼儿可 以做一些安静的 游戏（如:看图书、 下棋、拼图、听故 事、翻绳等）。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动饮水1、学会使用水杯。2、知道多喝水对 人体的益处，养成 经常喝水的习惯。3、能主动向成人 表达自己的饮水 需求。1、知道自己水杯的位置， 用后放回

7、原处。2、会用饮水机接水，知道 饮水机插上电源后，应先接 凉水再接热水。3、知道渴了喝水，喝多少 接多少，不剩水，节约用水。4、接水后，站到一旁喝水， 不能边走边喝。5、能排队喝水，不在盥洗 室打闹，不拥挤。6、喝水后做好喝水记录。1、用多种生动有趣、便于记 录的形式，引导幼儿观察自 己的饮水量。2、鼓励幼儿随时饮水，或告 诉老师自己的饮水需求，养 成良好的饮水习惯。3、教会幼儿如何接水，幼儿 自己饮水时，应有成人在场。4、在饮水机前的地面上粘贴 标记，提示幼儿排队喝水。5、提醒幼儿接完水后到旁边 喝，以免影响他人。1、保证幼儿每天上、下午各 两次集体喝水。2、幼儿喝水时，让幼儿少接 点水，喝

8、完再接。3、随时关注幼儿的饮水需 求。4、幼儿洒水后不要批评，如 果洒到衣服上，要及时为幼 儿换洗。户外体育活动1、喜欢参加体育 活动，感受活动的 愉快。1、上下楼梯时，按楼梯右 侧上下楼，会一个跟着一个 走，不拥挤。1、教师以饱满的情绪和幼儿 一起做操、游戏。2、接纳幼儿动作的不协调和 不到位，逐步培养幼儿动作 的协调性和准确性。1、随身携带纸巾、汗巾。2、为幼儿准备做操器械。3、关注幼儿做操时的身体状 况，引导他们主动表达自己活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动户外体育活动2、学会模仿操、 器械操、韵律操， 动作到位。3、懂得有秩序地 上下楼梯以及大 型运动器械。4、知

9、道玩累了休 息，不去危险的地 方玩。5、爱惜运动器械， 游戏结束时能将 小型运动器械及 时分类收放好。2、能随音乐节奏做模仿操、 器械操。3、能够遵守教师提出的要 求，不去危险的地方玩。4、知道互相谦让，不与小朋友争抢玩具。5、玩累了知道要休息。6、会有序整理玩具，并用 汗巾按顺序擦汗。3、游戏前检查器械是否安全。4、告诉幼儿哪些地方或动作 是危险的，对幼儿进行安全教 育，增强幼儿自我保护意识。5、提醒戴眼镜的幼儿活动前 把眼镜交给老师。6、幼儿活动时，三位教师分 配好各自所站位置，将幼儿 活动置于教师视线之内，教 师之间不攀谈，注意自己的 言行和对幼儿的态度，做到 眼勤、手勤、腿勤。7、关注

10、胆小的幼儿，给予适 宜的指导和帮助。8、游戏后及时清点人数，做 放松动作。9、上下楼梯时教师一个在 前，一个在后。4、在天气变化时，随时为幼 儿增减衣服。5、检查幼儿服装、鞋带，照 顾体弱幼儿。6、特别关注体弱幼儿、肥胖 儿的运动量及安全需求，做 到保教结合。7、上下楼梯时，告诉幼儿要 右侧通行，并随后跟在队伍 的后面。&放松运动时为幼儿擦汗。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动如厕1、学会穿脱裤子 和擦屁股。2、能及时如厕， 知道憋大小便对 身体的害处。3、能遵守如厕规 贝V,懂得自我保护。4、能用语言表达 自己在如厕时遇 到的困难和问题。5、会正确的使用手 纸，

11、不浪费手纸。6、养成便后冲水、 洗手的习惯，并能 够将衣服整理好。7、知道根据自己 的尿色分辨是否 需要喝水。1、知道男孩、女孩分厕。2、大小便时要便到便池里， 便后冲水。3、学会自己擦屁股（使用手 纸时，用大拇指夹住手指一 端，绕自己手掌两圈，然后 撕段），擦屁股时从前向后 擦，擦一下，对折一次，再 擦一下，把纸扔到便池里。4、大小便时排队，不拥挤， 小朋友之间不打闹。5、如厕遇到困难时，知道 找老师帮助。6、看自己尿色发黄要多喝水。7、大小便后整理好衣裤，并洗手。1、允许幼儿自由如厕，随时 提醒幼儿大小便。2、告诉幼儿整理衣裤的方 法，鼓励幼儿学会自己整理 衣裤。3、陪伴胆小的幼儿如厕。4

12、、用儿歌等方法教幼儿学习 擦屁股，知道便后洗手。5、关注幼儿如厕安全及遇到 的困难和问题，幼儿如厕时 应有成人在场。6、鼓励幼儿如厕到困难时，主动找老师寻求帮助。7、教师及时提醒幼儿整理好 衣裤，不露肚皮。1、厕所备有便盆，入园初期， 允许幼儿坐便。2、对不会整理衣裤的幼儿帮 助整理，再引导幼儿逐步学 会整理。3、关注幼儿大小便颜色，引 导幼儿多喝水。4、细心观察幼儿的变化，及 时为遗尿幼儿更换清洗。5、和幼儿一起做大小便记 录。6、做好厕所的清洁和通风工 作。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动1、知道睡眠对于1、知道自己睡觉的位置。1、上午班教师睡前带幼儿散步。1、精心

13、护理好幼儿的睡眠，1、可以让幼儿听健康的意义，增强2、学会穿、脱衣服，并知2、提醒幼儿睡前小便，安静及时纠正睡姿，关注幼儿身故事入睡（音量要睡眠的自觉性，养道叠好放在椅子上（先脱上进入寝室。体异常变化，及时处理、及小）。成良好的睡眠习衣，叠整齐摆放在椅子上，3、入园初期，允许幼儿不睡时汇报（如呼吸急促、发烧、2、起床时可以放惯。然后脱裤子，叠好放在衣服或少睡，灵活调整睡眠时间。尿床等）。一些舒缓的音乐。2、学会按顺序穿、上面；最后脱袜子，两只袜4、通过各种形式帮助幼儿学2、来回巡视幼儿入睡，及时脱衣裤和鞋袜，并子对齐，平放在裤子上面）习穿脱衣服的方法。为幼儿盖被。睡眠摆放有序、整齐。上床前把鞋

14、摆放在固定的5、用转移注意力的方法，逐3、在幼儿穿脱衣服时，帮助3、能控制自己的位置上。步纠正不良睡眠习惯（吮手幼儿把最困难的部分完成，行为，不影响他人3、上床后不讲话、不趴睡，指、趴睡、蒙被子等）。逐步培养幼儿自己穿衣服。入睡。会自己盖被。4、不带玩具上床。5、女孩知道先将头上所有 头饰摘下放到指定位置。6、男孩女孩分床睡，把入睡 困难或爱小便的幼儿放在离 教师近的位置，方便照顾。7、勤观察幼儿午睡情况，发 现异常及时处理，及时汇报。4、与教师一同帮助幼儿穿好衣裤后整理好床铺。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动睡眠6、起床后及时小便、穿衣 服（先穿上衣，再穿袜子， 然后

15、穿裤子，最后穿鞋）。7、穿好衣服后把小椅子放 到指定位置，然后洗手、洗 脸，最后吃水果。8、提醒幼儿上下床时扶住床 栏，注意安全。9、幼儿午睡期间，不离开寝 室，不串班。10、幼儿起床后，同保育员 一起为幼儿穿衣服。11、检查全体幼儿着装的整 理情况（鞋子、裤子是否穿 反，衣服领示范翻好，扣子 系的对不对，衬裤腿是否放 在袜子里）。离园1、保持愉快的情 绪，能愉快地参与 离园前的各项活 动。1、离园前准备：小便、喝水，按顺序整理衣 裤，安静进行分组游戏，等 待家长来接。1、离园前准备：检查幼儿头发、着装是否整 洁、整齐，脸是否干净，是 否有尿湿裤子的；1、注意检查幼儿的着装，同 教师一起帮助幼

16、儿整理着 装。1、可组织幼儿安静活动（如:折纸、工作毯等）。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动2、晚饭后能有序 地做事情，独立收 拾好自己的衣物， 按时离园。2、家长来接时主动将自己 所玩的玩具收放好，将椅子 送到指定的位置。3、主动与老师同伴再见。4、能自己换鞋、穿衣服。2、回忆当天是否有需要向个 别家长重点交代的事情，可 以简单记录，以免遗忘。3、教师注意与每个家长的简 短交流，包括一个手势、一 个点头、一个微笑。4、对个别在园磕碰或由个别 情况的幼儿要和家长解释清 楚。5、下班前与好交接记录，整 理班级环境，擦地、关门窗、 水、电源、拉床、紫外线消毒。2、下班前，整

17、理好盥洗室环 境，垃圾袋扔到园外垃圾箱。2、剩余幼儿少时， 可玩词语接龙、词 语开花等语言游 戏。集中教育活动1、积极主动地参与活动。1、坐姿端正，不抠嘴，不 挖鼻，眼睛注视老师。2、能安静地听老师和同伴1、做好活动前的准备工作（教师知识储备、材料准 备）。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动集中教育活动2、能自觉遵守课 堂常规。3、能用完整话表 达自己的想法。讲话，不打断别人讲话，不 随便在座位上讲话，不插 话，回答问题时说完整话。2、歌曲、儿歌、故事等要背 诵下来，歌曲伴奏提前熟练。3、教师提供的教具要大而清晰，要能吸引幼儿，提供的 学具要丰富，可操作性强。4、根据活动

18、的需要，要选择 适当的活动形式及教学方 法。5、教学内容、活动目标铭记 在心。6、注意幼儿个体差异，因材 施教。7、了解每一名幼儿对学习内 容的掌握情况，以便区域活 动中进行个别指导。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动区域活动1、积极主动地参 与区域活动。2、遵守区域规则。3、学会收拾、整 理玩具物品，保持 环境整洁。4、能主动与同伴 合作分享。5、敢于向老师、同伴提出问题，并 积极寻求解决问 题的方法。1、按各区域指定人数入区。2、活动中小声与同伴交流， 不影响他人，不与同伴争抢 材料。3、遇到问题能请同伴与老 师帮助。4、活动结束后能迅速收放 区域材料。5、主动向同伴

19、展示和分享 自己的作品。1、能保证幼儿活动时间，幼 儿自主选择活动。2、观察幼儿行为表现及活动 情况，随时调整活动材料（为 幼儿提供丰富的游戏成品、 半成品材料）。3、及时了解幼儿活动情况，弓1导解决活动中出现问题。4、教师要进行有效的指导 （主班教师纵观全局、副配班教师重点指导一组），必要 时要做好观察记录。5、开展游戏讲评，注重幼儿 情感、兴趣、能力、社会性 的培养。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动吃水果1、指导吃水果对 身体的好处，养成 勤吃水果的好习 惯。2、懂得不乱扔瓜 果皮核，知道爱护 环境。1、知道吃水果先将小椅子 放到指定位置，再洗手，然 后分组吃水果。2、吃水果时不讲话，并能 将果肉吃干净。3、知道吃水果前后都