湖南省衡阳市八年级上期末数学试卷含答案解析

1、湖南省衡阳市2016-2017 学年八年级（上）期末数学试卷(解析版 )一、精心选一选，旗开得胜（本大题共10 道小题，每小题3 分，满分 30 分.每道小题给出的四个选项中，只有一项是符合题设要求的，请把你认为符合题目要求的选项填在答题卷上相应题号下的方框内）1在实数、3、0、3.1415、 、（不循环）中，无理数的个数为（）A2 个 B3 个 C4 个 D5 个29 的算术平方根是（）A3B±3 C 3 D3下列运算正确的是（）2+a3 5 2 3 6 （2 3）3 56（2）3 6Aa =a B a ?a =a Ca b=a b Da=a4如图所示，在下列条件中，不能判断ABD

2、 BAC的条件是（）A D=C， BAD=ABC B BAD=ABC， ABD=BACCBD=AC， BAD= ABCDAD=BC，BD=AC5将下列长度的三根木棒首尾顺次连接，不能组成直角三角形的是（）A8、15、17B7、24、25C3、4、5 D2、3、46若（ x+m）（ x 8）中不含x 的一次项，则m 的值为（）A8B8 C0D8 或 87如图，在ABC中， AB=AC， A=36°， AB 的垂直平分线DE 交AC 于D，交AB 于E，下述结论错误的是（）ABD 平分 ABCB BCD的周长等于AB+BCCAD=BD=BC D点D 是线段AC的中点8已知 AOB，求作射

3、线OC，使OC平分 AOB作法的合理顺序是（）作射线OC；在OA 和 OB 上分别截取OD，OE，使OD=OE；分别以 D，E 为圆心，大于DE的长为半径作弧，在 AOB内，两弧交于CABCD9下列命题是真命题的是（）A如果 | a| =1，那么 a=1B三个内角分别对应相等的两个三角形全等C如果 a 是有理数，那么a 是实数D两边一角对应相等的两个三角形全等10如图所示的扇形图是对某班学生知道父母生日情况的调查，A 表示只知道父亲生日， B 表示只知道母亲生日， C 表示知道父母两人的生日，D 表示都不知道，若该班有 40 名学生，则只知道母亲生日的人数有（）人A25% B10C22D25二

4、、细心填一填，一锤定音（本大题共8 道小题，每小题3 分，满分24 分）11因式分解：m2mn=12如图，AB=AC，要使 ABE ACD，应添加的条件是（添加一个条件即可）13如图， 一棵垂直于地面的大树在离地面3 米处折断， 树的顶端落在离树杆底部 4 米处，那么这棵树折断之前的高度是米14若 xm=3，xn=2，则xm+n =15在RtABC中， B=90°，若AB=3， BC=4，则斜边AC 上的高BD=16已知： y=，则x 的取值范围是17一个等腰三角形的两边长分别为3 和 7，这个三角形的周长是18已知： x+=3，则x2+=三、用心做一做，慧眼识金（本大题共4 道小题

5、，每小题6 分，满分24 分）19（ 6 分）计算：+220（ 6 分）先化简，再求值：（x+1）2（ x+1）（ x1），其中 x=121（ 6 分）如图，已知AEBC，AE 平分 DAC求证： AB=AC22（ 6 分）已知：如图， C 为 BE上一点，点 A，D 分别在 BE 两侧， ABED，AB=CE，BC=ED，求证： AC=CD四、综合用一用，马到成功（本大题共2 道小题，每小题7 分，满分 14 分）23（ 7 分）在世界环境日到来之际，希望中学开展了“环境与人类生存 ”主题研讨活动，活动之一是对我们的生存环境进行社会调查，并对学生的调查报告进行评比初三 ?三班将本班 50 篇

6、学生调查报告得分进行整理（成绩均为整数），列出了频率分布表，并画出了频率分布直方图（部分）如下：分组频率49.5 59.5 0.0459.5 69.5 0.0469.5 79.5 0.1679.5 89.50.3489.5 99.50.42合计1.00根据以上信息回答下列问题：（ 1）该班90 分以上（含90 分）的调查报告共有篇；（ 2）该班被评为优秀等级（80 分及80 分以上）的调查报告占%；（ 3）补全频率分布直方图24（ 7 分）如图，甲轮船以16 海里 / 小时的速度离开港口O 向东南方向航行，乙轮船同时同地向西南方向航行，已知他们离开港口一个半小时后分别到达B、A 两点，且知 A

7、B=30海里，问乙轮船每小时航行多少海里？五、耐心解一解，再接再厉（本大题共1 道小题，满分8 分）25（ 8 分）某学校的操场是一个长方形，长为2x 米，宽比长少5 米，实施 “阳光体育 ”行动以后，学校为了扩大学生的活动场地，让学生能更好地进行体育活动，将操场的长和宽都增加 4 米（ 1）求操场原来的面积是多少平方米（用代数式表示）？（ 2）若 x=20，求操场面积增加后比原来多多少平方米？六、探究试一试，超越自我（本大题共 2 道小题，每小题 10 分，满分 20 分）26（ 10 分）如图，在等腰 RtABC 中， C=90°，D 是斜边上 AB 上任一点，AECD于 E，B

8、FCD 交 CD的延长线于 F，CHAB 于 H 点，交 AE 于 G（ 1）试说明 AH=BH（ 2）求证： BD=CG（ 3）探索 AE与 EF、BF之间的数量关系27（ 10 分）如图所示，在长方形 ABCD中， AB=6 厘米， BC=12厘米，点 P 沿 AB 边从点 A 开始向点 B 以 1 厘米 / 秒的速度移动，点 Q 沿 BC从点 B 开始向点 C 以 2 厘米 / 秒的速度移动，如果 P、Q 同时出发，用 t （秒）表示移动的时间（ 0 t6）（ 1）当 PB=2厘米时，求点 P 移动多少秒？（ 2） t 为何值时， PBQ为等腰直角三角形？（ 3）求四边形 PBQD的面积

9、，并探究一个与计算结果有关的结论2016-2017 学年湖南省衡阳市八年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、精心选一选，旗开得胜（本大题共10 道小题，每小题3 分，满分 30 分.每道小题给出的四个选项中，只有一项是符合题设要求的，请把你认为符合题目要求的选项填在答题卷上相应题号下的方框内）1在实数、 3、0、3.1415、 、 （不循环）中，无理数的个数为（）A2 个 B3 个 C4 个 D5 个【考点】 无理数【分析】根据无理数的三种形式：开方开不尽的数，无限不循环小数，含有 的数，找出无理数的个数【解答】 解：=1，=12，所给数据中无理数有：， 2.123122312233（不

10、循环）共4 个故选 C【点评】 本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：开方开不尽的数，无限不循环小数，含有的数29 的算术平方根是（）A3B±3 C 3 D【考点】 算术平方根【分析】 根据开方运算，可得一个正数的算术平方根【解答】 解： 9 的算术平方根是3故选： A【点评】 本题考查了算术平方根，注意一个正数只有一个算术平方根3下列运算正确的是（）2+a3 5 2 3 6 （2 3）3 56（2）3 6Aa =a B a ?a =a Ca b=a b Da=a【考点】 幂的乘方与积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法【分析】分别根据同底数幂的乘法、幂的乘方和

11、积的乘方、 合并同类项进行计算即可【解答】 解： A、a2 与 a3 不是同类项不能合并，故本选项错误；B、应为 a2?a3=a5，故本选项错误；C、应为（ a2b3） 3=a6b9，故本选项错误；D、（ a2）3 =a6，正确；故选 D【点评】本题主要考查了幂的乘方法则： 底数不变指数相乘； 同底数幂的乘法法则：底数不变指数相加；同类项的概念：所含字母相同，相同字母的指数也相同的项是同类项，不是同类项的一定不能合并4如图所示，在下列条件中，不能判断ABD BAC的条件是（）A D=C， BAD=ABC B BAD=ABC， ABD=BACCBD=AC， BAD= ABCDAD=BC，BD=A

12、C【考点】 全等三角形的判定【分析】本题已知条件是两个三角形有一公共边， 只要再加另外两边对应相等或有两角对应相等即可， 如果所加条件是一边和一角对应相等， 必须是这边和公共边的夹角对应相等，只有符合以上条件，才能根据三角形全等判定定理得出结论【解答】 解： A、符合 AAS，能判断 ABD BAC；B、符合 ASA，能判断 ABD BAC；C、符合 SSA，不能判断 ABD BAC；D、符合 SSS，能判断 ABD BAC故选 C【点评】本题考查了全等三角形的判定方法；三角形全等判定定理中， 最易出错的是 “边角边 ”定理，这里强调的是夹角，不是任意一对角5将下列长度的三根木棒首尾顺次连接，

13、不能组成直角三角形的是（）A8、15、17B7、24、25C3、4、5 D2、3、4【考点】 勾股定理的逆定理【分析】 根据勾股定理的逆定理对各选项进行逐一判断即可【解答】 解： A、 82+152=172，能构成直角三角形，故本选项错误；B、 72 +242=252，能构成直角三角形，故本选项错误；2422C、 3 +=5 ，能构成直角三角形，故本选项错误；D、 22+3242，不能构成直角三角形，故本选项正确故选 D【点评】本题考查的是勾股定理的逆定理，熟知如果三角形的三边长a，b，c 满足 a2+b2=c2，那么这个三角形就是直角三角形是解答此题的关键6若（ x+m）（ x 8）中不含x

14、 的一次项，则m 的值为（）A8B8 C0D8 或 8【考点】 多项式乘多项式【分析】先根据多项式乘以多项式法则展开式子，并合并，不含x 的一次项就是含 x 项的系数等于 0，求解即可【解答】 解：（ x+m）（ x 8） =x28x+mx8m=x2+（ m8）x8m，又结果中不含 x 的一次项， m8=0， m=8故选： A【点评】本题考查了多项式乘以多项式的法则， 根据不含某一项就是说这一项的系数等于 0 得出是解题关键7如图，在 ABC中， AB=AC， A=36°， AB 的垂直平分线DE 交 AC 于 D，交AB 于 E，下述结论错误的是（）ABD 平分 ABCB BCD的

15、周长等于 AB+BCCAD=BD=BC D点 D 是线段 AC的中点【考点】 线段垂直平分线的性质；等腰三角形的性质【分析】由在 ABC中，AB=AC，A=36°，根据等边对等角与三角形内角和定理，即可求得 ABC与 C 的度数，又由 AB 的垂直平分线是 DE，根据线段垂直平分线的性质，即可求得 AD=BD，继而求得 ABD 的度数，则可知 BD 平分 ABC；可得 BCD的周长等于 AB+BC，又可求得 BDC的度数，求得 AD=BD=BC，则可求得答案；注意排除法在解选择题中的应用【解答】 解：在 ABC中， AB=AC， A=36°， ABC=C=72°，

16、 AB的垂直平分线是 DE， AD=BD， ABD=A=36°， DBC=ABC ABD=72°36°=36°=ABD， BD平分 ABC，故 A 正确； BCD的周长为： BC+CD+BD=BC+CD+AD=BC+AC=BC+AB，故 B 正确； DBC=36°， C=72°， BDC=180° DBC C=72°， BDC=C， BD=BC， AD=BD=BC，故 C 正确； BDCD， ADCD，点 D 不是线段 AC 的中点，故 D 错误故选 D【点评】此题考查了等腰三角形的性质，线段垂直平分线的性质以及三

17、角形内角和定理等知识 此题综合性较强， 但难度不大， 解题的关键是注意数形结合思想的应用，注意等腰三角形的性质与等量代换8已知 AOB，求作射线OC，使OC平分 AOB作法的合理顺序是（）作射线OC；在OA 和 OB 上分别截取OD，OE，使OD=OE；分别以D，E 为圆心，大于DE的长为半径作弧，在AOB内，两弧交于CABCD【考点】 作图 基本作图【分析】 找出依据即可依此画出【解答】解：角平分线的作法是：在OA 和 OB 上分别截取OD，OE，使OD=OE；分别以 D， E 为圆心，大于 DE的长为半径作弧，在 AOB 内，两弧交于 C；作射线 OC故其顺序为故选 C【点评】 本题很简单

18、，只要找出其作图依据便可解答9下列命题是真命题的是（）A如果 | a| =1，那么 a=1B三个内角分别对应相等的两个三角形全等C如果 a 是有理数，那么a 是实数D两边一角对应相等的两个三角形全等【考点】 命题与定理【分析】根据绝对值的性质， 三角形全等的判定方法， 对各选项分析判断即可得解【解答】 解： A、如果 | a| =1，那么 a=1，是假命题，应为：如果| a| =1，那么 a=± 1，故本选项错误；B、三个内角分别对应相等的两个三角形全等，是假命题，故本选项错误；C、如果 a 是有理数，那么a 是实数，是真命题，故本选项正确；D、两边一角对应相等的两个三角形全等，是假

19、命题，故本选项错误故选 C【点评】本题考查了命题的真假判断，正确的命题叫真命题， 错误的命题叫做假命题判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理10如图所示的扇形图是对某班学生知道父母生日情况的调查，A 表示只知道父亲生日， B 表示只知道母亲生日， C 表示知道父母两人的生日，D 表示都不知道，若该班有 40 名学生，则只知道母亲生日的人数有（）人A25% B10C22D25【考点】 扇形统计图【分析】因为 B 表示只知道母亲生日， 所以只知道母亲生日的人数所占百分比为25%，又因为该班有 40 名学生，则只知道母亲生日的人数可求【解答】 解：只知道母亲生日的人数所占百分比为25%，只知道母

20、亲生日的人数为40×25%=10（人）故选 B【点评】本题考查扇形统计图及相关计算扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系二、细心填一填，一锤定音（本大题共8 道小题，每小题3 分，满分 24 分）11因式分解： m2mn=m（m n）【考点】 因式分解 -提公因式法【分析】 提取公因式 m，即可将此多项式因式分解【解答】 解： m2mn=m（ mn）故答案为： m（m n）【点评】此题考查了提公因式分解因式的知识 此题比较简单， 注意准确找到公因式是解此题的关键12如图， AB=AC，要

21、使 ABE ACD，应添加的条件是B= C 或 AE=AD（添加一个条件即可）【考点】 全等三角形的判定【分析】要使 ABE ACD，已知 AB=AC， A=A，则可以添加一个边从而利用 SAS来判定其全等，或添加一个角从而利用 AAS来判定其全等【解答】解：添加 B=C 或 AE=AD后可分别根据 ASA、SAS判定 ABE ACD故答案为： B=C 或 AE=AD【点评】 本题考查三角形全等的判定方法；判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、 ASA、AAS、 HL添加时注意： AAA、 SSA不能判定两个三角形全等，不能添加，根据已知结合图形及判定方法选择条件是正确解答本题的关键

22、13如图， 一棵垂直于地面的大树在离地面3米处折断， 树的顶端落在离树杆底部 4 米处，那么这棵树折断之前的高度是8米【考点】 勾股定理的应用【分析】由题意得，在直角三角形中，知道了两直角边，运用勾股定理即可求出斜边，从而得出这棵树折断之前的高度【解答】解：一棵垂直于地面的大树在离地面 3 米处折断，树的顶端落在离树杆底部 4 米处，折断的部分长为=5，折断前高度为5+3=8（米）故答案为 8【点评】此题考查了勾股定理的应用， 主要考查学生对勾股定理在实际生活中的运用能力mnm+n14若 x =3，x =2，则 x=6【分析】 根据同底数幂的乘法，底数不变，指数相加，可得答案+故答案为： 6【

23、点评】 本题考察了同底数幂的乘法，注意底数不变，指数相加15在 RtABC中， B=90°，若 AB=3， BC=4，则斜边 AC 上的高 BD=2.4【考点】 勾股定理【分析】 根据勾股定理即可求AC的长度，根据面积法即可求BD 的长度【解答】 解：在 RtABC中， B=90°，若 AB=3，BC=4，AC=5， ABC的面积 S= AB?BC= AC?BD解得 BD=2.4，故答案为 2.4【点评】本题考查了勾股定理在直角三角形中的运用，考查了直角三角形面积的计算，本题中正确的计算AC 的长是解题的关键16已知： y=，则 x 的取值范围是x 1【考点】 函数自变量的

24、取值范围【分析】 根据被开方数大于等于0 列不等式求解即可【解答】 解：由题意得， x 1 0，解得 x1故答案为： x 1【点评】 本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为 0；（ 3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负17一个等腰三角形的两边长分别为3 和 7，这个三角形的周长是17【考点】 等腰三角形的性质；三角形三边关系【分析】求等腰三角形的周长， 即是确定等腰三角形的腰与底的长求周长；题目给出等腰三角形有两条边长为 3 和 7，而没有明确腰、底分别是多少，所以要进行讨论，还要应

25、用三角形的三边关系验证能否组成三角形【解答】 解：（ 1）若 3 为腰长， 7 为底边长，由于 3+3 7，则三角形不存在；（ 2）若 7 为腰长，则符合三角形的两边之和大于第三边所以这个三角形的周长为 7+7+3=17故答案为： 17【点评】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系； 题目从边的方面考查三角形，涉及分类讨论的思想方法 求三角形的周长， 不能盲目地将三边长相加起来，而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯，把不符合题意的舍去2= 718已知： x =3，则 x +【考点】 完全平方公式【分析】 根据完全平方公式解答即可【解答】 解： x+=3，x）2 22=9，（ +=x

26、+ + x2+ =7，故答案为： 7【点评】 本题考查了完全平方公式，熟记完全平方公式是解题的关键三、用心做一做，慧眼识金（本大题共4 道小题，每小题6 分，满分 24 分）19计算：+2【考点】 实数的运算【分析】 原式利用算术平方根、立方根定义计算即可得到结果【解答】 解：原式 =53+1=3【点评】 此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键20先化简，再求值：（ x+1）2（ x+1）（ x1），其中 x=1【考点】 整式的混合运算 化简求值【分析】 先化简题目中的式子，然后将 x=1 代入化简后的式子即可解答本题【解答】 解：（ x+1） 2（ x+1）（ x1）=x2+2

27、x+1x2+1=2x+2，当 x=1 时，原式 =2×1+2=4【点评】本题考查整式的混合运算化简求值，解题的关键是明确整式的混合运算的计算方法21如图，已知 AE BC，AE 平分 DAC求证： AB=AC【考点】 等腰三角形的判定与性质；平行线的性质；等腰三角形的判定【分析】 根据角平分线的定义可得1=2，再根据两直线平行，同位角相等可得 1= B，两直线平行，内错角相等可得2= C，从而得到 B= C，然后根据等角对等边即可得证【解答】 证明： AE平分 DAC， 1= 2， AEBC， 1= B， 2= C， B= C， AB=AC【点评】本题考查了等腰三角形的判定，平行线的

28、性质，是基础题，熟记性质是解题的关键22已知：如图， C 为 BE上一点，点 A，D 分别在 BE两侧， ABED，AB=CE，BC=ED，求证： AC=CD【考点】 全等三角形的判定与性质【分析】 由全等三角形的判定定理 SAS证得 ABC CED，则该全等三角形的对应边相等，即 AC=CD【解答】 证明：如图， AB ED， ABC=CED在 ABC与 CED中， ABC CED（SAS）， AC=CD【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质 此题是利用平行四边形的性质结合三角形全等来解决有关线段相等的证明四、综合用一用，马到成功（本大题共2 道小题，每小题7 分，满分 14 分）23在世

29、界环境日到来之际，希望中学开展了“环境与人类生存 ”主题研讨活动，活动之一是对我们的生存环境进行社会调查，并对学生的调查报告进行评比初三 ?三班将本班 50 篇学生调查报告得分进行整理 （成绩均为整数） ，列出了频率分布表，并画出了频率分布直方图（部分）如下：分组频率49.5 59.5 0.0459.5 69.5 0.0469.5 79.50.1679.5 89.50.3489.5 99.50.42合计1.00根据以上信息回答下列问题：（ 1）该班 90 分以上（含 90分）的调查报告共有21 篇；（ 2）该班被评为优秀等级（80 分及 80 分以上）的调查报告占76 %；（ 3）补全频率分布

30、直方图【考点】 频数（率）分布直方图；频数（率）分布表【分析】 （1）由频率分布表可知：该班90 分以上（含 90 分）的调查报告的频率 =0.42，则由总数 =频数÷该组的频率可知：该班 90 分以上（含 90 分）的调查报告的频数 =总数×该班 90 分以上（含 90 分）的调查报告的频数 =50× 0.42=21；（2）由频率分布表可知： 80 分及 80 分以上的调查报告的频率为0.34 0.42=0.76，+则该班被评为优秀等级（80 分及 80 分以上）的调查报告占0.76÷1=76%；（ 3） 59.569.5 段的频率为 0.04， 49

31、.559.5 段的频率也为 0.04，则第一组和第二组小长方形的高是相等的；据此可以绘制直方图【解答】 解：（ 1）该班 90 分以上（含 90 分）的调查报告的频率 =0.42，90 分以上（含 90 分）的调查报告的频数 =50×0.42=21；（ 2）80 分及 80 分以上的调查报告的频率为 0.34+0.42=0.76，则该班被评为优秀等级（ 80 分及 80 分以上）的调查报告占 0.76÷ 1=76%；（ 3）图如右边：【点评】 本题考查频率及频数的计算，记住公式：频率 =频数÷总人数是解决本题的关键同时还考查了动手绘制频率直方图的能力24如图，甲轮

32、船以 16 海里 / 小时的速度离开港口O 向东南方向航行， 乙轮船同时同地向西南方向航行，已知他们离开港口一个半小时后分别到达B、 A 两点，且知 AB=30海里，问乙轮船每小时航行多少海里？【考点】 勾股定理的应用【分析】根据题目提供的方位角判定 AOBO，然后根据甲轮船的速度和行驶时间求得 OB 的长，利用勾股定理求得 OA 的长，除以时间即得到乙轮船的行驶速度【解答】 解：甲轮船向东南方向航行，乙轮船向西南方向航行， AO BO，甲轮船以 16 海里 / 小时的速度航行了一个半小时， OB=16×1.5=24 海里， AB=30海里，在 Rt AOB中， AO=18，乙轮船航

33、行的速度为：18÷1.5=12 海里【点评】本题考查了勾股定理的应用， 解决本题的关键是根据题目提供的方位角判定直角三角形五、耐心解一解，再接再厉（本大题共1 道小题，满分 8 分）25某学校的操场是一个长方形，长为 2x 米，宽比长少 5 米，实施 “阳光体育 ” 行动以后，学校为了扩大学生的活动场地， 让学生能更好地进行体育活动， 将操场的长和宽都增加 4 米（ 1）求操场原来的面积是多少平方米（用代数式表示）？（ 2）若 x=20，求操场面积增加后比原来多多少平方米？【考点】 列代数式；代数式求值【分析】 （1）根据等式 “操场原来的面积 =操场的长×宽 ”列出代数式

34、即可；（ 2）根据等式 “操场增加的面积 =（操场的原来的长 +4）×（操场原来的宽 +4）操场原来的面积 ”列出代数式，再把 x=20 代入即可求出【解答】 解：（ 1）根据题意得：操场原来的面积 =2x（ 2x5）；（ 2）根据题意：操场增加的面积 =（2x+4）（2x5+4） 2x（2x5）=16x4；则 x=20 时， 16x 4=316答：操场面积增加后比原来多 316 平方米【点评】 解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系六、探究试一试，超越自我（本大题共2 道小题，每小题10 分，满分 20 分）26（ 10 分）（ 2016 秋?衡阳期末）如图，在等腰 RtABC中， C=90°，D 是斜边上 AB 上任一点， AE CD 于 E，BFCD 交 CD 的延长线于 F，CHAB 于 H点，交 AE于 G（ 1）试说明 AH=BH（ 2）求证： BD=CG（ 3）探索 AE与 EF、BF之间的数量关系【考点】 全等三角形的判定与性