遗传学复习题2资料讲解

1、遗 传 学 复 习 题 . 2精品资料微生物考试题一、解释下列名词：1、单倍体，二倍体，多倍体；2、单体，缺体，三体；3、同源多倍体，异源多倍体1、单倍体：凡是细胞核中含有一个完整染色体组的叫做单倍体；二倍体：含有两个染色体组的叫做二倍体；多倍体：超过两个染色体组的统称多倍体。2、 细胞核内的染色体数不是完整的倍数，通常以一个二倍体（ 2n）染色体数作 为标准，在这个基础上增减个别几个染色体，称非整倍性改变。例如： 2n-1是 单体，2n-2是缺体，2n+1是三体。3、同源多倍体：增加的染色体组来自同一个物种的多倍体。异源多倍体：加倍的染色体组来自不同物种的多倍体，是两个不相同的种杂交，它们的

2、杂种再经过染色体加倍而形成的。4、母性影响：把子一代的表型受母本基因型控制的现象叫母性影响。5、杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种一代在生长势、生活 力、繁殖力、抗逆性以及产量和品质等性状上比双亲优越的现象。6位置效应：基因由于变换了在染色体上的位置而带来的表型效应改变的现 象。7、平衡致死品系：两个连锁的隐性致死基因，以相斥相的形式存在于一对同源 染色体上，由于倒位抑制交换作用，永远以杂合状态保存下来，表型不发生分 离的品系叫做平衡致死品系，也叫永久杂种。9、假显性：一个显性基因的缺失致使原来不应显现出来的一个隐性等位基因的 效应显现了出来，这种现象叫假显性。10、重组DNA技

3、术：指将某些特定的基因或 DNA片断，通过载体或其它手段送 入受体细胞，使它们在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。11、中心法则：遗传信息从DNA> mRNA蛋白质的转录和翻译的过程，以及遗传信息从DNA>DNA勺复制过程，这就是分子生物学的中心法则12、转导：是指以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程。13、转化：是指某些细菌（或其它生物）能通过其细胞膜摄取周围供体的染色 体片段，并将此外源DNA片段通过重组整合到自己染色体组的过程。14、翻译：以mRN为模板，在多种酶和核糖体的参与下，在细胞质内合成蛋白 质的多肽链。15、细胞质遗传：在核外遗传中，其中由细胞质成分如质

4、体、线粒体引起的遗传现象叫细胞质遗传。16、移码突变：在DNA复制中发生增加或减少一个或几个碱基对所造成的突变。二、填空题1、染色体要经过4级螺旋才可以在光学显微镜下看到，染色体 4级结构分别 是：一级结构为（核小体）；二级结构为（螺线体）；三级结构为（超螺线 _ 体）：四级结构（染色体）。2、基因工程载体应具备（具复制原点）、（具有多克隆位点）、（至少具有一 个选择标记基因）和（易提取）四个条件。3、 萝卜甘蓝是萝卜和甘蓝的杂种，若杂种体细胞染色体数为 36,甘蓝亲本产 生的配子染色体数为9条，萝卜单倍体数应为（9）条，可育的杂种是（4）倍 体。4、在臂间倒位情况下，如果倒位环内非姊妹染色单

5、体之间发生一次交换，则后 期将形成四种形式的染色体即（正常）染色体，（倒位）染色体，（缺失）染 色体，（重复）染色体。他们的比例为（1:1:1:1 ）。5、基因的现代概念表明，一个基因是一个（顺反子），其中包括很多（突变子）和（重组子）。基因的这一概念，打破了传统的（三位一体）的基因概念。&基因与性状之间远不是一对一的关系，既有（一因多效）的关系，又有（多 因一效）的关系。7、基因工程的施工程序可分为四个步骤：（1）从合适材料分离或制备目的基因或特定 DNA片断，（2） 目的基因或 DNA片断与载体连接，做成重组 DNA分子，（3）重组DNA分子的转移和选择，（4）目的基因的表达。8、

6、遗传学中通常把染色体的结构变异分为（缺失），（重复），（倒位）， （易位四大类，发生在非同源染色体之间的结构变异是（易位）。9、基因突变有（重演性），（可逆）性，（多方向）性，（有利）性，（有 害）性，（平行）等特征。9、核基因所决定的性状，正反交的遗传表现（相同），胞质基因所决定的性 状，正反交的遗传表现（不同）。10、细胞质基因主要存在于（线粒体）和（叶绿体）等固定的细胞器之中。11、美国的小麦群体和中国的小麦群体出现相同的基因突变，说明了突变的（重演性），小麦和黑麦出现相同的基因突变，说明了突变的（平行性）。12、DNA勺修复有（光修复），（暗修复），（重组修复），和（ SOS修复）。1

7、3、从分子水平上看，基因的突变是由于 DNA分子内碱基的（转换），（颠 换），（插入），和（缺失）单独发生或同时发生所造成的。14、 在三系二区育种中三系指的是（雄性不育系），（保持系），和（恢复 系15、遗传病通常具有（垂直传递）和（终生性）的特点，目前已知的遗传病大 体可归纳为三大类，即（单基因遗传病），（多基因遗传病），（染色体遗传 病）。16、臂内倒位的倒位环内，非姊妹染色单体之间发生一次交换，其结果是减数 分裂的后期分离出四种形式的染色体即（双着丝粒）染色体，（无着丝粒）染 色体，（正常）染色体，（倒位）染色体。18、人类的先天代谢缺陷病苯酮尿症是由于缺乏（苯丙氨酸羟化酶）酶造成的，

8、 白化病是由于缺乏（酪氨酸酶）酶形成的，黑尿症则是缺乏（尿黑酸氧化酶）酶引 起的。三、选择题1、一个碱基的插入或缺失造成的移码突变，最有可能由下列哪项因素引起（A）A、原黄素B、亚硝酸C、5-溴尿嘧啶D、羟胺2、玉米从雌雄同株转变为雌雄异株，是（A）的结果A、基因突变B、受精与否C、环境作用D、性染色体分离异常3、 玉米条纹叶的性状受叶绿体基因和核基因共同控制。今以Ijlj （绿）为母本，与ijij（条纹）杂交，F2代个体性状表现及比例为（A）A、3绿色：1条纹或白化B、1绿色：2条纹：1白化C、全是条纹D绿色：条纹：白化是随机的5、镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白分子中的B链发生突变所致，这种

9、突变属 于（ C ）A、同义突变B、无义突变C点突变D、移码突变7、下列有关细胞质基因的叙说中，哪一条是不正确的（ D ）A、 细胞质基因也是按半保留方式进行自我复制，并能转录mRNA最后在核 糖体上合成蛋白质。B、细胞质基因也能发生突变，并能把产生的变异传给后代，能引起核基因突 变的因素，也能诱发细胞质基因突变。C、细胞质基因在细胞分裂时的分配是随机的，在子代中的分布是不均等的。D细胞质基因通过雄配子传递。8、一个2倍体配子（AA）与该种正常的单倍体配子（a）结合，产生的后代是（C ）A、异源三倍体B、三体C、由于三价体的随机分离几乎是不育的D、由于染色体缺乏同源性几乎是不育的9、用马铃薯的

10、花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显 微镜可以观察到染色体两两配对形成 12对，根据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（C ）D、六倍体C ）B、F1代的正反交结D、不能在染色体上A、三倍体B、二倍体C、四倍体10、下列那种叙述不是细胞质遗传所特有的（A、遗传方式是非孟德尔遗传 果不同C、细胞质遗传属母性遗传因此也称母性影响 进行基因定位11、 根据基因突变的可逆性，A可以变成a，a可以变成A。如果A a的突变率 为U, a的突变率为V,则在多数情况下是（B ）。A、U < V;B、UV;C、U=VD、Um Vo12、下列有关C质基因叙说中，哪一条是不正确的（D ）A、

11、细胞质质基因也是按半保留方式进行自我复制，并能转录mRNA最后在核糖体合成蛋白质。B、细胞质基因也能发生突变，并能把产生的变异传给后代，能引起核基因突 变的因素，也能诱发细胞质基因突变。C、细胞质基因在细胞分裂时的分配是随机的，在子代的分布是不均等的。D细胞质基因通过雄配子传递。13、对于果蝇常染色体上基因突变的检出，常采用（C）A CIB 品系B Muller-5 品系染色体”法14、对基因的正确描述是( B ) 基因是DNA分子的一个片段 德尔发现C、平衡致死品系 D “并连X它的分子结构首先由孟它的化学结构不会发生A、和B、和C、和它是控制性状的结构物质和功能物质 变化仅供学习与交流，如

12、有侵权请联系网站删除 谢谢5D、和15、草履虫的放毒型遗传属于( D)A、细胞核基因控制的遗传B细胞质基因控制的遗传C、母系遗传D、细胞核和细胞质基因共同控制的遗传16、遗传学名词是1906年由英国的贝特森 William Bateson 教授提出来的，并且他还提出了( D )等概念。A、基因型、表型B、基因型、表型、等位基因C、杂合体、纯合体D 、等位基因、纯合体、杂合体、上位基因17、在核-质互作雄性不育中 性为( D )A、N (Rfrf )，雄性不育C、N( Rfrf )，雄性可育N (rfrf )?x S (RfRf)交配，后代基因型及育B、S (Rfrf )，雄性不育D、S (Rf

13、rf )，雄性可育D、卡巴粒18、下面哪一个成分是与细胞质基因定位无关的细胞成分? A、巴氏小体 B、叶绿体C、线粒体19、人类白化症是常染色体单基因隐性遗传病，这意味着白化症患者的双亲必 须(D )。A、双亲都是白化症患者B、双亲之一是携携带者C、双亲都是纯合体D双亲都是致病基因携带者20、同源四倍体AAaa自交后，产生的后代显性个体与隐性个体的分离比为(D )B、3:1A、5:11:1D 35:121、a和b是不同顺反子的突变，基因型 ab/+和a+/+b的表型分别为 (A)A、野生型和野生型B、野生型和突变型C、突变型和野生型D、突变型和突变型四、简答论述1、母性影响和细胞质遗传有什么不

14、同？答：在母性影响中，个体的表型不是由自己的基因型决定的，而是由它们 的母亲的基因型决定的，同时它遵循孟德尔遗传，后代出现一定的分离比，只 是延缓一代表现。在细胞质遗传中，遗传特性由叶绿体、线粒体、卡巴粒等的遗传物质决 定，遗传方式是非孟德尔式的，常常表现为母本遗传，杂交后代不出现一定比 例的分离。2、细胞质基因和核基因有什么相同的地方，有什么不同的地方？答：相同点：细胞质基因和核基因都能进行复制，发生突变。不同点：遗传表现不一样，细胞质基因的遗传是非孟德尔式的，细胞核基 因的遗传遵循孟德尔遗传定律。3. 为什么多倍体在植物中比在动物中普遍得多，你能提出一些理由否。答：（1）动物大多为雌雄异体

15、，而多数植物是雌雄同株、自花授粉，偶尔 产生的不平衡配子（2n配子）之间或不平衡配子与正常配子之间有机会结合而 产生多倍体。（2）动物的性别大多是由性染色体决定，染色体加倍的个体因其性染色体 的数目异常而导致不育，无法产生配子而繁衍后代。而植物的性别大多不是由 性染色体决定，加倍的个体可以产生少数的可育配子而繁衍后代。（3）动物能行无性繁殖的很少，而很多植物能行无性繁殖，加倍的个体可 以籍此保存下来。4. 无籽西瓜为什么没有种子？是否绝对没有种子？解：无籽西瓜是一个多元单倍体，在减数第一次分裂中期时没有可以配对 的同源染色体，从而被随机分向两极，很难形成可育的配子。每一染色体分到 一极的机会为

16、1/2，从而所有染色体都分到一极的机会是（1/2） n （n为每一染色 体组的染色体数），产生可育配子的比例是 （1/2） n，所以无籽西瓜也不是绝对 无籽。5. 何以单倍体的个体多不育？有否例外？举例。答：本来是二倍体的生物成为单倍体后，在第一次减数分裂中期时，它们 的染色体是单价体，没有可以配对的同源染色体，从而被随机地分向两极，形 成的配子是高度不育的。因为每一染色体分到这一极或那一极的机会都是 1/2，从而所有染色体都分到一极的机会是（1/2 ） n （n为单倍染色体数），即 形成可育配子的概率为（1/2 ） n。但蜜蜂是例外，它形成的配子时进行假减数 分裂，所有的染色体均移向一极，形

17、成的配子都是可育的。6正反交在F1往往得出不同的结果。这可以由（1）伴性遗传，（2）细胞质 遗传，（3）母性影响。如果你得到这样的一种结果，怎样用实验方法来决定是 属于哪一种范畴？答：让F1自交，若后代（F2）出现一定的分离比，且两种性别的表型不 同，则可以确定为伴性遗传；若后代（F2）不出现一定的比例分离，那再自交 一代，观察F3的表型，若F3出现了一定比例的分离，贝U是母性影响，若 F3仍没 有出现分离，则是细胞质遗传。7、为什么说细菌和病毒是遗传学研究的好材料？答：（1）世代周期短；（2）易于管理和进行化学分析；（3）便于研究基因的 突变；（4）便于研究基因的作用；（5）便于基因重组的研究；（6）便于用作 研究基因的结构、功能及调控机制的材料；（7）便于进行遗传操作。8、基因学说主要内容： 种质（基因）是连续的遗传物质； 基因是染色体上的遗传单位，有很高稳定性，能自我复制和发生变异； 在个体发育中，基因在一定条件