浅谈农村教师教学更要面向全体学生

1、浅谈农村生物教师教学更要面向全体学生曾家中学梁山“面向全体学生”的含义是指学校教师应该平等地对待所有的学生，无论他们的年龄、性别、文化背景、家庭出身如何，教师都应该赋予他们同等的学习机会， 使所有的学生在学校都能接受同等的学习机会， 使所有的学生在学校都能接受同等水平的教育以提高他们的科学素养。我们所在的中学地处偏远山区， 所教的孩子有很多是留守儿童，这些孩子大部分学习基础差，甚至没有良好的学习习惯，自制能力差，对学习不感兴趣，有的已经失去学习信心。平时真正能学进去的孩子进占三分之一。 要想给这些孩子上好生物课， 实属不易。因为尖子生很少，如果只照顾少数尖子生，除了对待学困生的不公平以外， 也

2、会把大部分孩子会被远远甩在队伍的后面， 其后果可想而知：大面积学生厌学，不听课，捣乱，课堂失控，教学任务无法进行下去，也耽误了学习的孩子。所以，面向全体学生，大面积提高农村中学生物教学质量，减少城乡的差距，提高学生生物学素养尤为重要。农村教师都要面临这种困局，怎么解决呢？下面我谈谈几点粗浅的经验同大家一起分享。“严”字当先，只有严格要求学生，从纪律上抓起，让自由散漫的学生，能够慢慢养 成自我约束的好习惯习惯。这话说起来容易，其实做起来很难，教师每一节课都不能放任自由。如果一位老师， 每天对在对犯错误的学生说教， 可是一直不起什么作用，老师在说教，学生在一边笑，上课依然乱哄哄，班级不但纪律差，学

3、习成绩也不好。所以要想教好课低一点必须要“严”。有好的纪律作为保障， 教学任务才能顺利完成， 教学目标才可能达到。“慈”是教师必须具备的。俗话说的好“严慈相济”一味的板着面孔的老师是不受欢迎的， 作为合格的教师， 要善于发现孩子的长处， 自控能力差的学生不是一下子就会改好的， 这得需要一个漫长的过程， 作为教师要一点一点的坚持， 因为这些孩子收到的批评太多了， 老师更应该给他们更多的关爱， 发现学生纪律有一点点进步， 马上就得表扬， 让他们觉得我也可以成为一名好学生。有时候你会发现淘气的孩子，除了学习的吃力外，在课下表现蛮好的， 甚至表现出很多尖子生不具备的优点，我们做老师的要善于发现孩子的闪

4、光点，并且使它扩大化。 这样孩子才能向好的方向发展。多给学困生展示自己的机会，大部分学困生都是在学习上屡遭失败，从而丧失学习的信心，他们是学习的失败者，从新树立这些孩子的自信心尤为重要，我知道一个案例，有位新老师教过一名男孩，平时一副玩世不恭的架势，那是因为几乎每个科任教师上课都批评他，他对所有的老师都心存偏见，老师都瞧不起他，看不上他。这位老师第一次给他上课，发现这个孩子在自己面前表现非常好，上课不捣乱，听课时很认真，他就在学习新课时给这位学生发言的机会， 这个孩子显得很激动， 尽管回答不是很完整，还是表扬了他，并且让全班同学掌声鼓励，从那以后， 这个孩子学习更有劲头了， 而且一下课就主动帮助老师送教学模型，上课时，有时还会提出很有价值的问题呢，他发现这孩子的课外知识懂得还真不少！ 仅仅两个月，在期中考试中，这孩子由原来一位数字， 一下子就达到了优秀！ 连自己也觉得不可思议。这只是教学中一个小小的案例， 平时上课要和更多的学困生进行沟通，交流，比如上课时走到这些孩子中间，问问哪里还不明白，需不需要老师在讲一下，一句小小的询问，一个关心的眼神，都会给孩子莫大的鼓舞，激起他们学习的愿望，引领孩子走上学习正轨！正所谓“亲其师，信其道” ，初中生物课难上，但是