学校发展与管理略谈

1、学校发展与管理略谈凤冈二中位于遵义市东部 100公里处的茶海之心一一凤冈县，原名凤冈县龙潭中学，前身是成立于1916年的龙泉小学，1968年设立初中部，1978年开始试办高中，1980 年正式与小学剥离成为完中，1981年桂牌成立凤冈县龙潭中 学。经过三十多年的发展，学校已经有了相当大的规模，学 校占地170余亩，建筑面积 4万多平方米，绿化面积 1.8万 平方米，硬件设施设备已经很齐全了。现有 60个教学班， 教职工230人，教师本科学历及以上达 100%,其中特级教 师1人，中高级教师120人；学生4000多人，现有教学大 楼两栋，教室70间，每间教室都安装了无尘化班班通多媒 体教学设备，

2、有办公楼、艺术楼和综合大楼各一栋、公寓式 学生宿舍楼三栋，B级标准学生食堂一栋。 已建15间理化生 标准化实验室，配备了 3间通用技术教室，融多媒体、车床 模具和机器人实验于一体； 有400m标准8跑道塑胶运动场， 并于2013年5月成功举办了贵州省示范高中足球赛遵义东 部片区预选赛；学校图书数量充足，种类齐全（藏书 10万 册，电子图书24万册、阅览室报刊100余种）；有计算机室 2间，多功能报告厅4间，学校设有艺术和舞蹈室、书画室。校园环境优美，书香氛围浓厚，是读书学习与生活的好地方。 教育质量也得到了社会、家长的普遍认可。2013年5月，顺利通过示范高中的二轮评估，成为贵州省第十二批省级

3、示范 性普通高中。一、特色办学理念的提由随着社会的发展，百姓对优质教育的需求也不断提高， 很多家长开始注重对子女的艺术特质、责任意识、社会知识 等学科考试成绩以外的非智力素质的培养。因此，不断打造 以特色为主的示范高中学校，不断形成独特的文化魅力，才 是凤冈二中得以不断发展和提高的重要因素。近些年来，凤冈二中所面临的压力和困境也是前所未有 的。我们长期处于既要发展又要追赶的状态，同时在生源方 面又不占优势，但又要解决好“非一流”学生的升学与成才 的现实问题。于是，我们提生了成人和成才教育并举的学生 培养目标，确立了 “以学生成长为中心，引领教师成功，提 升学校内涵发展”的办学理念，致力于将学生

4、培养成为眼光 高远的学生，要有“着眼高中三年，为了今后三十年”的长 久观念，为学生的未来奠定基础。为此，我们结合地方文化和学校历史，提炼由了 “珍爱 学生，尊重个性”的办学特色理念，引导学生树立积极乐观、 奋发向上的人生态度，让学生充分展示自我，激发学生的创 造力，致力于把学生培养成具有民族责任感、适应未来社会发展的复合型人才。我们要让全体学生都能够得到全面发 展，实现人人有特长，个个展风采，成为“合格加特长”的 新时代中学生。没有一流生源，但我们可以追求一流的教育, 为学生打造一条高进高由，高进优由，低进高由，低进特由 的特色发展之路。二、特色的发掘和品牌的创建校园文化是无声的感染源，具备强

5、大的感召力。而校园 文化氛围的构建，需要一些必要的文化符号或象征标志，如 孔子塑像、励志警句、国学精粹和现代科技成果等，要将传 统文化特征和现代文化元素融于一体，以传统文化诠释时代 精神，以时代精神弘扬传统文化， 全面提高学生的人文素养, 促进学生的全面进步和可持续发展。在硬件文化建设方面，我们着重突生文化和绿色两大理 念，先后修建和改造了校园文化景观，校园文化建筑有“尚 品长廊”，有三亭鼎立的揽月亭、腾龙亭与栖凤亭，有名人 雕塑、草坪、太阳能灯光、大气污染监测仪、喷泉、花坛、 文化奇石等景观，有传统与现代结合的建筑，有艺术与文化 结合的浮雕，有绿色与科技结合的设施。校内还建有“珍稀 植物园”

6、，园内珍稀植物成群，国家一、二级保护植物有银 杏、楠木、红豆杉、罗汉松、苏铁等，每棵珍稀植物有其独 特的属性、特殊的价值，也正如每个学生有其独特而鲜明的 个性、能力一样；人如植物，所以珍爱每一株珍稀植物与关爱每一位学生是相通的，这也是“珍爱学生，尊重个性”的 内涵所在。这些文化景观都充分诠释着“红色遵义，绿色凤 冈，多彩二中”的文化内涵。“北有孔子，南有尹珍”，以孔子和尹珍塑像为代表的国学符号、以运动为题材象征生命与 青春活力的浮雕和励志的名人塑像布满校园，既体现国情， 弘扬了传统文化，又体现着现代特色和绿色理念。浓浓的文 化气息，使校园有了无声的感染源， 具有强大的文化感召力。这样的环境，能

7、够让学生在三年的学习生活中，逐步养 成高雅的生活情趣，陶冶自己的情操；上大学以后，能自然 地适应较高层次的学习生活环境；步入社会的，也能用自己 在学校学到的知识、经验和技能服务于社会，成为传授知识、 播洒文明的合格人才，为社会文明建设发挥积极的作用。三、教师队伍建设与教育质量高素质的教师队伍是高水平教育质量的保障，学校的发 展离不开教师的发展，关注教师就是关注学校的明天，学校 应积极创造条件，通过“继教工程”和“青蓝工程” ，以老 带新，以熟带生，通过“同课异构”、走由去、请进来等多 种方式，促进教师尤其是青年教师的成长。要注重学习型教 师的培养，树立教师的“本领恐慌”意识，让教师能够自觉 通

8、过学习与实践来弥补理论与业务不足，要求教师树立“做 不了特级教师，但是要做特别教师、特色教师和教学魅力型 教师”的观念。明确指由，好老师的标准就是既能让学生学得好又能考得好的老师；能够靠学识魅力和人格魅力来征服 学生的教师。我们以新课程实施为契机，通过外由培训、请专家到校 开展讲座和校本专题培训等方式，结合“示范高中课堂评估” 标准，树立了科学的教学质量观，大胆摒弃陈旧观念，要求 教师大胆地去探究和尝试新课程教法，主动学习、广泛学习,真正读点理论，反思自己的课堂得失，从案例中提炼经验， 总结由新的方案方法，把成功的经验规范化。四、学校管理与发展团结一致、关心集体荣誉、注重团队精神一直是二中的

9、良好传统。特别是近几年，通过举办30周年校庆和申办省级示范高中的圆满成功，更加强化了全体教职工的这种意 识。学校更加注重对教职工队伍素质结构的优化，邀请专家 到校进行团队协作能力的培训，培养广大教师爱岗敬业的职 业精神。注重卓越团队的打造，不断优化内部管理。学校注重领 导干部的素质提升，编印了适合学校实际的凤冈二中领导 班子学习手册，工作中看重执行力和协调能力，要处处当 表率，要求班子成员必须在校刊校报上发表教育教学与管理 的文章。学校还建立了领导干部任用考核机制，中层班子实 行竞聘上岗制，确定任期目标，期满考核后再进行调整或续 聘。不断探索创新求发展，推动管理和发展的理念创新。我 们的理念是

10、敢为天下先， 大胆尝试和创新，不断改革和探索， 因为“等靠要”是绝对没有希望的。资金困难是制约学校发 展的最大瓶颈，但是我们不拘形式，突破体制障碍，通过垫 资修建、模式来获取资金资源，三年多来，共投入资金5000多万元，使学校的硬件设施得到了突破性的转变。在资金紧 张、经验不足的前提下，我们申办了省级示范高中，面对压 力大，形势艰巨的情况，我们选择的就是只管做，坚定一个 信念，咬定青山不放松，即使不成功也要干下去，发扬“拼 命三郎”精神，用“ 5+2” “白+黑”的苦干精神干工作，双 休日保证不休息，节假日休息不保证，通过两三年的真抓实 干，用两三年时间做了差不多四五年的工作，近几年的发展 可说是突飞猛进，发展快速。如果没有超前的理念和实实在 在的苦干，是完全不可能的。高中办学30多年来，我校已经形成了 “以质量求生存， 以特色求发展”的办学理念，坚持“一创二规范”（创建特色学校，规范教师教育教学行为和学生行为）的管理要求。这一要求，凝聚了 “团结奋进、吃苦耐劳、勇于拼搏、自强 不息、开拓创新、谋求发展”的学校精神。这正是二中宝贵 的精神财富和文化，我们将大力弘扬优良传统，不断总结经 验，不断增强学校精神的内涵，为学校的特色发展提供强大 的力量和源泉。总之，面对社会和家长的期望，