中国近代化的起步洋务运动

1、中国近代化的起步洋务运动教学目的（一）要求学生掌握的基础知识：顽固派和洋务派；洋务运动的主要内容；洋务运动破产的原因；对洋务运动的评价。（二）要求学生从思想上认识：1 要求学生认识洋务派和顽固派虽然在解决内忧外患的政策手段上有所不同，但他们在维护清王朝统治的根本立场上是一致的。2通过对洋务派企业正反两方面事例的介绍，使学生认识到自力更生的重要性。3洋务运动是中国近代化的起步，通过本节的讲述，使学生进一步增强用近代化观点看待和评价中国近代史上历史事件和历史现象的意识。（三）要求培养学生的能力：1 通过对洋务运动背景的分析，进一步培养学生多角度、深层次分析历史问题的能力。2通过指导学生课后完成“从

2、近代化的角度客观评价洋务运动的历史作用”的研究性课题，培养学生历史自主探究性学习的能力。重点、难点一、本课重点：洋务运动的内容和破产原因；二、本课难点：1洋务运动的背景分析；2用近代化的观点客观评价洋运动。教学设备多媒体电脑、多媒体投影仪、投影屏幕教学方法自主 - 指导法教学过程一导入新课师：美国学者布莱克曾说过：在人类历史中，有三次伟大的革命性转变，第一次革命性转变发生在一百万年前，原始生命经过亿万年的进化以后，出现了人类；第二次革命性转变是人类从原始状态进入文明社会；而第三次革命性转变则是近几个世纪正在经历中的事，全世界不同的地域、不同的民族和不同的国家从农业文明或游牧文明逐渐过渡到工业文

3、明。我们一般把人类历史的第三次革命性转变称为“近代化”。近代化是一个非常漫长的、系统的、复杂的过程。既然是一个过程，总是由开始、发展和最终形成等诸多环节构成的。那么中国的近代化是什么时候起步的呢？生：（思考并回答）师： 我们一般把从19 世纪 60 年代开始的洋务运动作为中国近代化的起步。今天我们就来一起探讨一下中国近代化的起步 洋务运动。（出示课题）二学生自学。1. 何谓“洋务”？2. 洋务运动兴起于19 世纪 60 年代是偶然的吗？3. 洋务派主张学习西方先进技术的具体目的是什么？根本目的又是为了什么？4. 洋务运动的时间跨度、推动机构、主力和口号等概况。5. 分析了洋务运动失败的原因？6

4、. 关于洋务运动的历史作用，积极的，消极作用？3 .检查学生自学情况。4 .讲授新课师：何谓“洋务”？生：（集体讨论、发言）师：所谓“洋务”，是指诸如外事交涉、订立条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿 办厂等与外国资本主义有关的各项事宜。从19世纪60年代开始到90年代，清政府中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，进行了一系列的洋务活动，史称洋务运动。师：洋务运动兴起于 19世纪60年代是偶然的吗？生：（集体思考回答）师：洋务运动之所以兴起于 19世纪60年代，是由中国当时特定的历史背景所决定的。一、历史背景师：下面就请大家根据所学的内容，分组讨论并概括1860年前后中国的政治、外交状况。生

5、：（分组讨论、回答）师：（将学生的答案补充和完善后，概括）太平天国运动仍未被镇压下去师：以奕曲、千出治李鸿章、号，张之洞为代表的洋务派上小于叶么nH上子动 洋务运动开展的呢？师：结合我们归纳的历史背景，请分析洋务派主张学习西方先进技术的具体目的是什么？根本目的又是为了什么？1 .目的（为什么要？）生：（思考并回答）师：不难看出洋务派主张学习西方的先进生产技术，其具体的目的是“剿发捻”、“勤远略”，其根本的目的就在于维护清朝的封建统治（显示）师：洋务派的这种主张有没有在清朝统治阶级内部达成共识呢？生：（阅读课文并回答）师：洋务派的这种观点与做法遭到了以大学士倭仁为代表的顽固派的强烈反对，双方相互

6、攻击，展开了激烈的争辩。 下面请同学们阅读分析一下两派代表人物的言论，看看双方的分歧究竟何在？双方有没有意见一致的地方？大家比较一下这两个政治派别的相同点和不 同点。生：（比较分析并回答）师：（显示表格并总结分析）派别目的相同手段不同洋务派维护清王朝的封建统治学习西方先进技术拒绝任何社会改革顽固派师：面对两派的激烈论战，作为实际掌握最高统治权的慈禧太后作出了什么反应？（学 生回答后，进一步提问）她为什么要采取支持的策略？她的这种支持是真心的吗？生：（分析讨论）师：洋务派虽然只是清政府中一部分官僚，但他们都是镇压人民起义起家的实力派，又得到外国侵略者的赏识， 是清王朝的重要支柱。 慈禧太后在内外

7、交困的形势下，要维护清朝的统治，必须依靠洋务派。因此，慈禧太后采取了暂时支持洋务派的策略。2 .条件（为什么能？）师：请同学们再结合 60年代的历史背景和刚才所述的内容，分析一下洋务运动发生的历史条件又有哪些？生：（思考并回答）师：（概括回答、出示板书）慈禧太后采取了暂时支持的策略*总理衙门的设立以汉族官僚为主体的地方实力派崛起，并得到外国侵略者的赏识I中外关系处于暂时的“和好”局面二、兴起和发展师：请同学们阅读课文，了解洋务运动的时间跨度、推动机构、主力和口号等概况。生：（阅读课文并回答）师：（出示板书）r时间跨度：19世纪60年代 90年代1 .概况彳 推动机构和主力：总理衙门、地方实力派

8、代表人物：奕近，曾国藩、李鸿章，左宗棠、张之洞2 .主要举措师：洋务运动从19世纪60年代开始到90年代，此期间洋务派进行了一系列的洋务活 动，包括创办军事工业、创办民用工业、创建海军、办学堂、派遣留学生等。洋务运动一开 始就创办了一批近代军事工业，其主要的目的是为什么呢？（1）兴办军事工业生：（阅读教材并分析问题）师：洋务派创办军事工业虽然以“自强”为旗号，但是 19世纪60年代初，太平天国仍 然冲击着清王朝的统治；与此同时，中外反动势力开始勾结。洋务派首先创办近代军事工业 的主要目的，显然不是为了抵御和驱逐外国侵略势力，而是为了镇压国内人民的革命斗争。师：曾国藩创办的安庆内军械所，这是洋务

9、派兴办的第一个军事工业。此后李鸿章创办的江南制造总局成为当时规模最大的军事工业；左宗棠创办的福州船政局则是洋务派创办的最大的船舶修造厂；此外，著名的军事工业还有崇厚经营的天津机器局等。下面请同学们阅读课文中介绍洋务派军事工业经营状况的小字部分内容，讨论一下你们从中能得到哪些认 识？生：（阅读后讨论，发表意见）师：（结合学生的意见，补充归纳）第一，这些企业使用新式机器生产，已经属于“近 代工业”的范畴；第二，这些企业同时又具有浓厚的封建性，落后的封建经营管理体制严重 阻碍了企业的发展。 第三，洋务派军事企业中正反两方面的经验教训都证明一一在引进技术 和人才的同时，一定不能放弃自力更生的前提。师：

10、那么洋务派在 70年代以后，为什么又将重点转向民用工业？（2）建立民用工业生：（分析教材内容并回答）师： （引导学生深入分析）请同学们比较洋务派办的军事企业和民用企业在性质上是否完全相同？生：（阅读材料，发表意见）师： （概括说明）洋务派创办的军事企业和民用企业，在性质和特点上存在着一定差异。二者虽然都引进了西方的先进技术和设备，采用了近代机器生产的方式，但是像江南制造总局这样的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累， 外无市场联系，企业的管理机构又是封建衙门式的，所以带有浓厚的封建色彩；而像轮船招商局这样的民用企业，其生产的目的是为了获取利润，企业的管理

11、中也出现了资本主义性质的管理方式，因此这些民用企业虽然也带有较强的封建色彩，但基本上属于以利润、市场和价值规律为基础的资本主义性质的企业。（ 3）筹划海防师： 70 年代， 全国规模的农民起义虽已基本被平息，但台湾等边疆地区出现了新危机，针对此，清政府开始着手筹划建立近代新式海军以加强海防。到80 年代中期，洋务派初步建成北洋、南洋和福建三支海军（显示地图及三支水师的地理位置）并成立了海军衙门。（ 4）培养人才师：洋务派着力培养的是哪几类人才？这些人才中国传统的教育模式能培养吗？生：（归纳总结）师： 正如大家总结的，中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院，教育的内容主要是四书五经等封建儒家思想典

12、籍。洋务运动兴起，需要了解、应用更多的西方科学技术，这对翻译、科技、军事人才的需要日益迫切，急需培养这些方面的人才。那么洋务派是如何培养人才的呢？生：（概括总结）师： 洋务派在培养人才方面主要有两项措施：一是创办了新式学堂，培养的人才涉及翻译、军事和科技等各方面，这些近代新式学堂的出现，标志着中国教育开始步入近代化。二是派遣留学生，洋务运动兴起后，才有计划地向美、德、英等国派遣留学生，这些留美学生回来后大多热心报国，成为栋梁之才，如詹天佑、邝荣光、唐国安等。师：洋务派苦心经营数十载的洋务运动，有没有实现它所标榜的“自强”、“求富”的目标？（学生回答后，教师出示板书）三、洋务运动的破产1破产的标

13、志甲午中日战争中国惨败师： 请同学们阅读教材，理解一下书上分别从哪些角度分析了洋务运动失败的原因？（概括学生答案，出示板书，引导学生深入分析失败的根本原因）2破产的原因师：洋务运动作为一场封建阶级的自救运动，虽然最终走向了失败，但从客观上说，它毕竟迈出了中国近代化的第一步，我们有必要从近代化的角度，去理性地审视和评价它的不足、以及它的客观积极影响。本课小结洋务运动是在19 世纪 60 年代中国特定的历史背景下，发生的一场封建地主阶级自救运动，是对“师夷长技”思想的一次重要实践。由于它仅限于引进西方先进技术，而不愿改革封建制度，最终走向了失败，并没有使中国富强起来。但是它引进了西方近代的生产技术，是中国近代化的开端， 它对外国资本主义经济扩张起了一定的抵制作用，同时刺激了中国资本主义的产生。布置作业1 .研究性课题：（出示材料）关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，大致是（一）主要是积极的，但也有消极作用；（二）主要是消极的，但也有积极作用。请板