会计类课程MOOC制作实践研究

1、    会计类课程mooc制作实践研究    罗有光摘要：财经基本技能在财经岗位工作实践中起着十分重要的作用。传统教学模式下，点钞、珠算、票据填制等基本技能在教学时，存在着因角度、距离等因素造成的效果差、不清晰诸多问题。再加上中职学生偏弱的自我学习能力，使得学生渐渐产生厌学情绪。而mooc可以提高课堂学习效率，帮助学生课下训练与学习。本文详细阐述了财经基本技能课程mooc的制作步骤，为职业学校教师制作和研究mooc提供参考性建议。关键词：财经基本技能；mooc；实践研究一、mooc介绍mooc是massive open online courses的英文

2、简称，即大型开放式网络课程。2007年8月由大卫·怀利教授创立。mooc通过在网上提供免费课程，允许普通个大众用免费或低廉的价格享受高质量的教育资源，收到了普通大众的欢迎，被国内外许多学者认为是当代教育的一个里程碑式的革新。12013年，mooc开始进入亚洲。mooc的受众较为广泛，传统课程的学生数在100人左右，而网络在线课程mooc则由于其开放性，学生数量可高达几十万；mooc的资源是开放的，它将学习资源放到互联网上，全球各地的学习者均可以轻而易举地获取这些资源；最重要的是mooc可以协同学习，mooc为学习者和教师提供交流平台，方便教师与学生的协同学习。二、财经基本技能课程mo

3、oc制作的思路和要求财经基本技能课程主要包括珠算、小键盘、点钞和数字书写等内容，是初级财经工作者必备的工作技能。该课程实践性极强，需要学生在学习的过程中不断动手练习，保持和授课教师的及时沟通。因此，财经基本技能课程mooc的制作设计为四个部分，即课件、作业、考试和论坛。（一）课件以视频的形式存在，时长在10分钟左右，符合中职学生的学习习惯和注意力特性。与传统课件以章节为划分标准不同，mooc的课件以知识点为划分标准，如手工点钞方法、空盘前乘法等，每个课件视频只讲解一个重要的知识点，使中职学生易于掌握，并获得学习的成就感。同时，中职学生也可以根据个人学习基础和学习兴趣设定学习路径。（二）作业根据

4、课件知识点设置，目的在于巩固知识点。作业内容力求经典，题量不大，减轻学生的学习压力，同时又能帮助中职学生掌握知识点。（三）考试分为期中考试和期末考试，方便教师对学生的阶段性考核。考试方式设置为机考，由程序批改；主观题部分可由教师设置参考答案，由学生互评，利于培养良好的学习气氛。（四）论坛主要是为教师答疑解惑和学生间相互交流提供场所。学生可随时就知识点的问题与教师或其他学生进行沟通交流。三、财经基本技能课程mooc制作的过程参考软件开发的流程，财经基本技能课程mooc的制作分为6个步骤：需求分析、设计、编码、测试、运行和维护。如图1所示，财经基本技能课程mooc的制作分为3个阶段，6个步骤。接下

5、来，参照图1详细描述该mooc的制作过程。（一）财经基本技能课程mooc的设计1.确定教学对象和教学目的教学目标是指教师在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，一切教学活动须以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标进行。与传统课程不同的是，由于mooc的教学对象较为广泛，不仅仅包括校内学生，还包括校外的兴趣学习者，学生层次性复杂，因此教学目的会根据教学对象量身定做。财经基本技能课程mooc的教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。（1）知识目标：通过该mooc课程的学习，学生须了解会计的数字规范化写法、点钞技术、小键盘翻打传票技术、计算器应用以及珠算技术等内容，掌握各项基本的技能方法，并能够

6、熟练运用基本财经技能。（2）能力目标：通过课程的学习，培养学生的实践动手操作能力。（3）情感目标：通过课程的学习，培养学生的团队协作与竞赛精神2.构建知识树“知识树”是国际金融专家大卫教授历经20多年潜心研究与大量实践创立的，“知识树”像大树一样盘根错节，分为父节点和子节点。利用“知识树”可精确地解释知识的结构、行程规律和过程。财经基本技能课程的mooc由知识点组成，构成一课知识树。父节点参考章节内容个，子节点参考对应的知识小节，子节点联合完成父节点目标。由于mooc每次的授课都要求时间短，内容精炼，因此每次上课只讲一个知识点。财经基本技能的mooc知识点参照每个章节的教学重点进行设置，如大写

7、数字的书写、人民币真伪鉴别、手工点钞方法等。学生可以兴趣和需要选择知识树上的一条学习路径进行学习。同时，确定教学元素之间的关系，即每次授课和作业之间的先后顺序，便于学生在授课之后通过作业来巩固知识和检验自己的学习情况。（二）财经基本技能课程mooc的制作1.课件拍摄、作业及试题设计在mooc中，课件视频表现样式丰富，有教师授课实景拍录、ppt播放配画外音、白纸推演拍摄、动画、访谈、虚实结合等，mooc制作者需要根据各知识点的特性来选择最为合适的拍摄方法。2财经基本技能课程mooc的制作過程中，对于需要进行对比记忆的内容采用白纸推演拍摄方法，如点钞方法、数字小键盘操作、珠算加减基本算法；对于较为

8、抽样的内容可采用网络视频表现，如计算器的结构及功能、机器点钞等；对于需要大量实践练习的内容可采用实景拍录，如大写数字的书写、点钞基本方法等。课件拍摄制作中需要注意，不管采用何种方法，课件的内容都应当是完整的。此外，作业、考试试题及答案都应该在这个环节准备好，客观题目可以由程序自动批改，主观题目可以采用学生相互批改的方法。2.测试为了验证课件视频是否便于中职学生的理解，以及习题试题中是否有错误存在，财经基本技能课程mooc进行了严格的测试。测试人员包括教研组老师、已学习者和未学习者。在测试过程中，根据测试者的反馈进行了多次修改和完善。（三）财经基本技能课程mooc的运营1. mooc上线经过多轮测试和修改，确认财经基本技能课程得mooc无误后，正式放在了相关mooc平台上。2. mooc维护财经基本技能课程的mooc上线后，授课老师督促和引导学生自主学习mooc，并通过答疑解惑、发布作业等手段督促学生的学习进度。四、小结mooc的受众广泛、资源开放、学习方便等特点，是在线学习和混合式教学的重要工具。本文通过财经基本技能课程mooc的制作，讲述了mooc的制作流程和方法，希望能为职业学校mooc的制作提供参考性建议。参考文献：1李青，刘娜.mooc中教学视频的设计及制作方法基于coursera及edx平台课程的实证研究j.现代